蟋蟀的住宅导学案

岔河则乡中心小学四年级上册语文导学案

课题：7、《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》

第一课时

【学习目标】

1、能准确理解“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能准确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。

2、能准确、流利地朗读课文。

3、初步了解课文内容。

【重点难点】学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

学习难点：学习作者认真观察事物，抓住事物的特点实行叙述的方法

【知识链接】

法布尔（1823—1915）法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。十分勤勉，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。蟋蟀，又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳跃。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面，细细观察它背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把翅球放在显微镜下观察，能够发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。

【学习过程】

预习案

（1）“蔽”共___笔，第八笔是____。“搜”共___笔，第七笔是____。

（2）拼写词语

zhái juézhǐ

xuézébì

住（）挖（）地（）洞（）选（）隐（）

（3）辨析组词

敝（）豪（）址（）掘（）蔽（）毫（）崛（）

（4）选出准确的读音：

A、蟋蟀差（chàchā）不多和蝉一样有名。

B、它用前足扒（bá pá）土。

C、在朝（cháo zhāo）着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着隧道。

（5）这篇课文是法国著名昆虫学家_______写的一篇观察笔记。选自他的主要著作《》。

（6）作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍了蟋蟀住宅的____，接着介绍了小蟋蟀如何精心______住宅。

探究案

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？它的的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出相关句子。

2、认真研读第二自然段，想想蟋蟀和其它昆虫在选址的态度上有什么不同，你更赞许谁的做法?小组之间交流讨论。

【拓展训练】

1、从哪些地方能够看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么能够算是“伟大的工程”?

2、课文中有很多地方把蟋蟀当作人来写，找出相关的语句多读几遍，再把它们抄下来。

3、当堂检测

写出下列各句的修辞手法。

（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（）（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（）

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

第二课时

学习目标：

1、我能认真朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

2、品味重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、学习作者认真观察事物，抓住事物的特点实行叙述的方法。

学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的。

学习难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

学习过程：

一、复习导入

1、听写巩固词语

住宅隐蔽弃去毫不可惜随遇而安选择住址

洞穴挖掘搜索扒土抛出倾斜

2、我能简要复述课文主要内容。

二、探究课文，了解特点。

（小提示：品味重点词句，领略文章内涵是学习本课的主要方法。同时，还要善于转换角度思考，从字里行间体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。）

1、学习第二至六自然段（蟋蟀住宅的特点）

用心读课文后，对于蟋蟀住宅的特点，我知道了作者主要是从住宅的_____、住宅的_____和_____这三方面来介绍的。

2、蟋蟀对住宅的选择

“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”在这句话中，我知道“随遇而安”是指

______________ 。我能从“______”、“ ______”、“ ______”这三个短语中体会到蟋蟀是不肯随遇而安的。明白了为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”。

3、了解蟋蟀住宅外部和内部的特点

（1）我能找住描写蟋蟀住宅特点的词句。

蟋蟀住宅的外部特点：____、_____、____、_____、_____ 。

蟋蟀住宅的内部特点：_____，_____，_____、_____。

4、我想和大家讨论：为什么说“这座住宅真能够算是伟大的工程了”？

三、再读课文，体会精神

学习第七至九自然段（蟋蟀修建住宅的经过）

1、读了最后三个自然段，我知道了课文从“______”、“ ______”、“ ______”这三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。

2、我能从___、___、____、_____、____等这几个动词生动形象地使用中体会到蟋蟀工作很辛苦。

3、我要夸夸小蟋蟀吃苦耐劳的精神。

四、回归整体，总结升华：

1、体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。

2、课文中有很多地方把蟋蟀当作人来写，我要找出相关的语句多读几遍，再把它们抄下来。

五、推荐阅读

1、读《秋虫音乐会》（相关蟋蟀的童话）

2、法布尔的《昆虫记》

六、达标检测

1、我能写出下列各句的修辞手法。

（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没

有。（）

（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（）（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

2、我会用加横线的词语写句子

（1）它的出名不光因为它的唱歌，还因为它的住宅。

（2）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

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