孔子和学生北师大版四年级语文PPT课件
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4
当时,只要你想跟孔子学 习,哪怕是带上一束肉干做见 面礼或学费,孔子也会乐意收 作学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、 天资聪明或愚笨来选择学生,所 以他门下的学生,包罗各种各样 的人才。
5
有教无类:
广收天下弟子,不分 贫富贵贱,不分地域国籍, 不分老少,不分聪明和愚 笨,使他们都有受教育的 机会。
6
颜回的信用好极了,我不及他。 子贡嘛,挺聪明的,我不及他。 子路的勇敢,远近驰名,我不及他。 子张严谨庄重,我不及他。
7
有教无类,因材施教, 是孔子受到学生敬重的重要 原因。
8
因材施教: 针对不同的学生 施行不同的教育、 教学教学方法。
9
想想课文中孔子“因 材施教”具体表现在哪里?
10
有一次,学生子夏问孔子: “颜回这个人怎么样?”孔子回 答说:“颜回的信用好极了,我 不及他。”子夏又问:“那么, 子贡这个人又怎么样呢?”孔子 回答说:“子贡嘛,挺聪明的, 我不及他。”子夏接着问:“那 么子路又怎么样?”孔子回答说: “子路的勇敢,远近驰名,我不 及他。”子夏再问:“那么子张 又怎么样?”孔子回答说:“子 张严谨庄重,我不及他。”
11
颜回很守信用,但不懂得变 通;子贡聪明,但他不够谦虚;子 路很勇敢,但谦厚、忍让方面仍待 学习;子张处事谨慎,为人严肃, 可是旁人却不容易亲近他。他们虽 然各有优点,但都还要不断学习啊!
12
孔子一生教过三千多名学 生,其中有的学生又去教学生, 培养了很多人才。孔子对中国的 教育事业产生了深远的影响,因 此后人对孔子十分尊敬,称其为 “万世之师”。
孔子和学生
1
()
2
孔子(公元前551-公元前 479),名丘,字仲尼,生于鲁国。 孔子的祖先是宋国贵族,后来逐渐 衰落而迁到鲁国。孔子幼年丧父, 家境贫寒,孔子弟子根据孔子的言 行编成《论语》一书,是我们今天 认识孔子最直接、最可靠的资料。
3
家境 包罗 因材施教 谨慎 远近驰名 和颜悦色 谦厚 有教无类
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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当时,只要你想跟孔子学 习,哪怕是带上一束肉干做见 面礼或学费,孔子也会乐意收 作学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、 天资聪明或愚笨来选择学生,所 以他门下的学生,包罗各种各样 的人才。
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有教无类:
广收天下弟子,不分 贫富贵贱,不分地域国籍, 不分老少,不分聪明和愚 笨,使他们都有受教育的 机会。
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颜回的信用好极了,我不及他。 子贡嘛,挺聪明的,我不及他。 子路的勇敢,远近驰名,我不及他。 子张严谨庄重,我不及他。
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有教无类,因材施教, 是孔子受到学生敬重的重要 原因。
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因材施教: 针对不同的学生 施行不同的教育、 教学教学方法。
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想想课文中孔子“因 材施教”具体表现在哪里?
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有一次,学生子夏问孔子: “颜回这个人怎么样?”孔子回 答说:“颜回的信用好极了,我 不及他。”子夏又问:“那么, 子贡这个人又怎么样呢?”孔子 回答说:“子贡嘛,挺聪明的, 我不及他。”子夏接着问:“那 么子路又怎么样?”孔子回答说: “子路的勇敢,远近驰名,我不 及他。”子夏再问:“那么子张 又怎么样?”孔子回答说:“子 张严谨庄重,我不及他。”
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颜回很守信用,但不懂得变 通;子贡聪明,但他不够谦虚;子 路很勇敢,但谦厚、忍让方面仍待 学习;子张处事谨慎,为人严肃, 可是旁人却不容易亲近他。他们虽 然各有优点,但都还要不断学习啊!
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孔子一生教过三千多名学 生,其中有的学生又去教学生, 培养了很多人才。孔子对中国的 教育事业产生了深远的影响,因 此后人对孔子十分尊敬,称其为 “万世之师”。
孔子和学生
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孔子(公元前551-公元前 479),名丘,字仲尼,生于鲁国。 孔子的祖先是宋国贵族,后来逐渐 衰落而迁到鲁国。孔子幼年丧父, 家境贫寒,孔子弟子根据孔子的言 行编成《论语》一书,是我们今天 认识孔子最直接、最可靠的资料。
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家境 包罗 因材施教 谨慎 远近驰名 和颜悦色 谦厚 有教无类
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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