人教版五年级上册回顾与拓展三(精)精品PPT课件

为了使ห้องสมุดไป่ตู้的“推销”打动“顾客”，
你还可以把“商品”带到学校，边展示
边介绍。 一个同学介绍的时候，其他同学要认 真听，提出想要了解的问题。对“顾客” 提出想要了解的问题，“推销员”要耐 心解答。最后评一评，哪些同学介绍得 好。
推销产品巧办法：
★产品的外观、规格、用途、使用方 法以及价格等。
★找出产品最能打动人的地方，准备 做精彩的描述。
举例子——“我国发现过一头近四 万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。它要是 张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还 摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书，还显得很宽敞。” 这里以我国发现的一头鲸为例，具体 生动地说明鲸的确非常大。
打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶 上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷 出来的气形成一股水柱，就像花园里 的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜 入水中。”这里用了一个生动形象的 比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成 “花园里的喷泉”。巧用打比方，使 说明的事物形象具体，便于读者理解， 给人以深刻的印象。
②《松鼠》
《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法， 生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌， 准确简练地介绍了松鼠驯良的习性、 乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜 爱之情。
巧用比喻突出特点——“有人说， 松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当 作船，用自己的尾巴当作帆和舵。” 这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法， 两个“当作”写出松鼠不仅知道以树 皮为船，而且还会用尾巴“扬 帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻， 它的智慧也可见一斑。
运用假设——“阳光经过灰尘的反 射，强度大大削弱，因而变得柔和。 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将 使人无法睁开眼睛。”这段话先写阳 光经过灰尘的反射，强度变弱，因而 光线柔和、不刺人眼；接着又运用假 设，说明没有经过灰尘反射的阳光非 常强烈，使人睁不开眼睛。这样说明， 突出了灰尘的的重要作用。
设问——“假如自然界真的没有灰 尘，我们将面临怎样的情形呢？”灰 尘有过也有功，是啊，令人讨厌灰尘 太多确实会污染环境，影响人们的生 产与生活，令人讨厌。但是适量的灰 尘存在，对大自然和人类都有好处。 从灰尘的危害和作用中，你能悟出什 么道理呢？
我是 “小小推销员”
这次口语交际，我们来做“小小推销 员”，向别人介绍一种 “商品”。
为了清楚地介绍这种 “商品”，你可 以先阅读有关的说明书，再想想从哪些 方面介绍。比如，“商品” 的外观、规 格、用途、使用方法。在介绍时，你可 以试着用上一些说明方法。
围绕一个事物的几个方面一 一介绍，能让表达清楚、有条理。 如果再用上打比方等说明方法， 会使介绍更加生动。
条理清楚，层次分明——前5个自 然段具体介绍了5种新型玻璃的特点和 作用，第6自然段总结全文。在结构上， 前5个自然段有两个明显的特点：一是 介绍每种新型玻璃时都是先讲特点， 再讲用途；二是特别注意段与段之间 的衔接过渡，且富于变化。如第2自然 段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来 防盗的”这句话来转折，起到承上启 下的作用；
妙用拟人活现特点—— “它们是十 分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从窝里跑出来，躲 到树枝底下，或者逃到别的树上去。” 这句话巧用“跑”“躲”“逃”这三 个动词来表示松鼠对于微小危险的快 速应变能力，更显示出它“十分警觉” 的灵性，活现出它的“乖巧”。
③《新型玻璃》
《新型玻璃》紧扣一个“新”字， 运用准确的词语，分别生动地介绍了 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻 璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻 璃的特点和它们在现代生活中的广泛 应用，条理清晰，层次分明。
读读写写
目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连
读读记记
乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 漂浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古往今来 庞然大物 气象万千
用词准确，生动形象——说夹丝 玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，不 会四处飞溅伤人，课文用“藕断丝连” 加以形容，使人易于理解。在介绍吃 音玻璃时，作者又运用拟人化的手法， 把它说成是“消除噪音的能手”，并 通过具体例子和数字加以印证，使人 清楚明白，印象深刻。
④《假如没有灰尘》
《假如没有灰尘》运用假设、列数 字、作比较等说明方法，介绍了灰尘 的特点与作用，说明了灰尘具有两面 性，只有正确认识它们，才能趋利避 害，造福人类。
第三单元口语交际
我是小小推销员
运用课文中的表达方法
1 《鲸》——说明方法 2 《松鼠》——修辞手法 3《新型玻璃》——结构、用词
4 《假如没有灰尘》——说明方法
①《鲸》
《鲸》一课，作者运用列数字、 举例子、作比较、打比方等多种说明 方法，介绍了鲸的形体特点、进化过 程、种类和生活习性等方面的知识， 既展现了一幅幅关于鲸的生动画面， 也向我们开启了一扇探索动物世界的 科学之门。作者巧用多种说明方法写 鲸的技巧值得学习借鉴。
作比较——“不少人看过象，都说 象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。”课文介绍鲸， 为什么先要写象呢？这里作者运用比 较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的 事物相比较，由象“很大”到鲸“比 象大得多”，以此来说明鲸之庞大。 这样写，能给人留下鲜明的印象。
列数字——“目前已知最大的鲸有 十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。”作者列举具体数字来说明鲸的 体重，用重量说明鲸之大。
列举数字——“灰尘颗粒的直径一 般在万分之一到百万分之一毫米之间。 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然 大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜 下才能看见。”这里首先运用列举数 字的方法介绍了灰尘的大小，接着又 运用对比的方法突出了灰尘非常细小 的特点。这两种说明方法的运用，使 说明的事物更加具体、真实、生动。