杜绝不良行为教案

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第九课预防一般违法行为

二、杜绝不良行为(1课时)

一、教学目标

1．认知

（1）了解保护未成年人的方式、原则及重大意义；

（2）了解预防未成年人犯罪法的重大意义；

(3)了解常见的严重不良行为的种类及其危害；

(4)在实际生活中，要加强自我防范，杜绝不良行为。

2．情感态度观念

要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，加强自我防范意识，杜绝不良行为。

3.运用

学会运用未成年人保护法保护自己和他人，对预防未成年人犯罪法中规定的严重不良行为的危害有清醒的认识，能自觉抵制吸毒、传播淫秽读物或音像制品、赌博等严重不良行为，加强自我防范，杜绝不良行为。

二、教材分析

1．教学重点

严重不良行为危及未成年人健康成长

从理论上看，该内容在教学大纲中处于重要地位，在本课教材第二课时占用了很大篇幅，占据很重的分量；从对学生的培养教育来说，严重不良行为会诱发犯罪，危及未成年人健康成长，三大严重不良行为，是对近些年来未成年人犯罪诱因的科学总结。它的提出是对未成年人犯罪预防上的一种警示，从某种角度说也是对青少年的保护。在实践中，把严重不良行为上升到法律层面，是从国家层面来加强未成年人对犯罪的预防；在实际生活中，对严重不良行为、不良诱因和不良侵害的自我防范，是从未成年人个体角度来预防犯罪，是未成年人健康成长的重要环节，所以该内容是教学重点。

把握这一重点问题，要明确以下几点内容：

(1)由学生阅读教材中该部分的相关链接内容，明确《预防未成年人犯罪法》中关于严重不良行为的规定。学会判断实际生活中，什么行为属于严重不良行为。

(2)充分认识三大严重不良行为的特点和危害性。吸毒不仅严重危害身心健康，传播疾病，而且为走私、贩卖、运输、制造毒品提供了市场，诱发暴力、凶杀、黑社会以及其他刑事犯罪，严重危害社会治安，历来为国家法律严厉禁止。毒品是全人类的公害，各个阶层和年龄段的人都可能涉及，而当前青少年已经成为毒品的最大受害群体，有的未成年人开始涉足毒品，给他们的身心造成极大危害。所以要坚决杜绝吸毒。淫秽读物或音像制品最大的特点就是具有淫秽性，格调低下。它会导致青少年意志消沉，无法安心学习，诱发多种不良

行为甚至犯罪。赌博和变相赌博都是社会不安定因素，不仅会助长投机取巧、不劳而获的投机思想，造成因嗜赌而倾家荡产、家破人亡，而且会诱发盗窃、抢劫、诈骗、甚至图财害命等犯罪，所以为国家法律所禁止。

(3)杜绝严重不良行为，预防未成年人的犯罪，不仅需要全社会的努力，而且更有赖于青少年个人的努力。

2．教学难点

加强自我防范，杜绝不良行为

从理论上讲，我们理解加强自我防范、杜绝不良行为的难度不大，但是从实际生活来看，部分中职生在面对不良诱惑和不法侵害时，由于意志力和自我控制力相对较弱，在行为选择时容易误入歧途，感染不良行为和严重不良行为。因此加强自我防范，杜绝不良行为就成为教学难点。

要把握这一难点，必须明确以下几点内容：

(1)学习法律知识，特别是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，增强法制观念，明确哪些行为可以做，哪些行为坚决不做，做到学法知法。增强法律意识，提高自身的法律素质。同时，明辨是非，学会区分合法与违法行为，明确合法与违法的界限。

(2)未成年人对友情看得很重，朋友的言行对自己的影响远远超过父母、老师等教诲。所以要在教学中，明确什么是真正的友谊，什么样的朋友才是真正的朋友。要结交良友，反对哥们义气，防止感情用事，冲动之下引发违法犯罪行为。

(3)对未成年人而言，要提高意志力和自我控制能力，学会冷静思考，正确看待和处理问题

3．结构线索

本课时的主题是杜绝不良行为。教材先从预防未成年人犯罪法中规定的严重不良行为入手，通过对吸毒、传播淫秽读物或音像制品、参与赌博等严重不良行为危害的分析，帮助学生增强法制观念，引导学生自我防范，杜绝不良行为。

三、学情分析

中职学生文化知识基础相对薄弱，心智还不成熟，加上生活经验的欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律武器保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会加强自我防范，杜绝不良行为。

四、教学方法

案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。五、教学过程

【创境激趣】

［情境创设］

17岁的黄某与两名来访同学，同游河源市文化广场，因口渴没有钱买矿泉水喝，便提议向学生“借”点钱用。这时，他们看到附近有一名小学生手里拿着一个钱包，黄某便走上前挥舞拳头，对着这名小学生的脑袋说：“有没有钱有钱就快点拿出来。”那名小学生害怕，将手中的钱包交出。黄某拿过钱包后，取走里面仅装的元，之后又把钱包扔回。黄某后被公安人员带走，接受审查讯问。

［问题思考］

●请结合上述案例内容，判断强行索要他人财物是否属于严重不良行为若是的话，应该对小黄采取什么处罚措施

●谈谈当我们遇到上述事例中的情况时，会采取哪些方法解决这个难题

要想弄懂这些问题，我们就要学习第九课，预防一般违法行为的第二部分“杜绝不良行为”。

二、杜绝不良行为(板书)

1、全社会保护未成年人的健康成长(板书)

阅P108三幅图片。学生观察体会、思考：说说国家和社会是从哪些方面保护未成年人的健康成长的

教师点拨：第一幅图片，是从国家角度讲对未成年人的保护，它体现在国家通过制定《未成年人保护法》和各国家机关依照各自职责来共同实施对未成年人的保护。

第二幅、第三幅，是从社会角度讲，来保护未成年人的身心健康，主要是创造有利于未成年人健康成长的社会环境。

【引思明理】

<设置问题>

保护未成年人的重大意义是什么保护未成年人的方式和原则是什么

(1)保护未成年人的重大意义(板书)

教师讲解：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(2)保护未成年人的方式和原则(板书)

学生阅读教材P109，回答保护“四方式”(家庭、学校、社会、司法保护) 、“四原则”(保障合法权益、尊重人格尊严、适应身心发展特点、教育与保护相结合的原则) 阅P109“相关链接”。介绍《未成年人保护法》的规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。