“人文性”教育与大学语文教学

应 发展 需要 ， 更新 大学 语 文教 学观 念 ， 增强 以人 为本 教 学理 念 ， 调整教 育教 学方 式 ， 为大 学语 文教 学急 成 待 需要 解决 的问题 。
（ ） 人文 性 ” 一 “ 教育 体 现 大 学语 文 教 学 的 本质
要求
因此 ， 历史赋予 我们 的责任 ， 不应只是要不 要重 视 “ 人文性 ” 问题 ， 而是 实施 怎样 的 “ 文 性 ” 育 及 怎 人 教
西南科技大学《 高教 研 究》
２１ ０ ． ０年 第４期 （ 总第９ ７期 ）
“ 文 性 ＂ 育 与大 学 语 文教 学 人 教
桂晓 东
（ 苏 南通 大 学 文 学 院 江 苏 南通 江 ２ ６０ ） ２ ０ ７
摘
要： 实施 “ 文性 ” 育 ， 适 应我 国 高等 教 育转 型 的一 项 重要 战略 任 务 。 大 学语 文 教 学 人 教 是
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学， 不应 拘 泥 于“ 大学 语 文 ” 材 ， 是 以 广 阔 的社 教 而
会生活 为 内容 ， 以提 高 学 生社 会 现 象 的分 析 和辨 识 能力 ， 以学 生 的 “ 自我 完 善 ” 为核 心 ， 师 生 情 感 交 以 流为纽 带 ， 创设 良好 的课 内外气 氛 ， 进学 生全 面发 促
通过 优 秀的文 学 作品 ， 导学生 获得情 感 的 陶冶 、 引 审
美 的 愉 悦 ， 而 获 得 人 文 教 育 。故 而 ， 学 语 文 教 从 大
命 中呈 现 ， 而 获 得道 德 完 善 。天 地 之 间 ， ， 有 从 人 总
本文 系南通 大学教 学研 究课题 “ 大学语 文教学理论与实践研 究” ２ ０ Ｂ ２ 的研 究成果之一。 （０９ ０ ）
是 实践 “ 文性 ” 育的重 要 途径 。 由 于市场经 济的发展 ，人 文 性 ” 育 已引起 当前广 泛 关注 ， 人 人 教 “ 教 “ 文性 ” 育及 其 如何 落 实到 具体教 育教 学 实践 ， 教 存在 认 识上 的误 差 。从历 时性 与共 时性 两 个维 度 ， 研 究 “ 文性 ” 育 、 人 教 大学语 文教 学 ， 讨适 应教 育发展规 律 的 高效 育人机 制 ， 进教 育教 学 改革 的 探 促
其 “ ” “ ” 结 成 了无 可替 代 的血缘 联 系 。 人 其 文 ，
通常亦称“ 人文教育” “ 、人本主义教育” 。人文教育
即是 提升人 性 与人 格 的教育 。 “ 文 ” 念 ， 早 出 人 概 最
现于《 易经 ・ 卦》 “ 明以止 、 贲 ：文 人文 也。观乎 天 文， 以察 时 变 ； 乎 人 文 ， 观 以化 成 天 下 。 ｕ 孔 子 日 ： ”
展 的个 性 和充分发 展 的才 能 。
二、 强化“ 人文性 ’ ’ 教育 ， 发挥 大学语 文教 学的阵地作用
“ 人文 性 ” 教育 ， 指对 受教 育者进行 的 旨在 促 是 进其人 性境 界提 升 、 想人 格 塑 造 以及 个 人 与 社 会 理 价值 实现 的教育 ， 其实 质是人 性教 育 ， 核心 是涵 养 其 人文精 神 。这种 精 神 的养 成 一般 要 通 过 多 种途 径 ，
体， 只要 自觉地 去 作操持 涵养 ， 主体便 自然会在 生 则
大学 语文 教学 以“ 大学 语 文 ” 程 内容 为基 础 ， 课 “ 大学 语 文 ” 材 内容 对 实 现 教 育 教 学 目标 方 向 起 教 着重 要 的决定 性 作用 。大学 语 文教学 着力 于 师生 双
向交 流 的实践 过程 ， 以优秀 的语 言文学 作 品为 基础 ，
样 实施 的 问题 。
（ ） 人 文 性” 育为本 ， 成 大学 语 文 教 学 二 以“ 教 促 功能转 换
“ 文 性 ” 育 指 的是 通 过 人 文 知 识 使 受 教 育 人 教
“ 人文 性 ” 教育 ， 以 “ ” 中 心 的 文化 教 育 。 即 人 为
者获得 人 文精 神 的一 种 教 育 。人 文 主义 也 称 作 “ 人 道 主义 ” 。它是 人 类普 遍 尊 崇 和追 求 的一 种基 本道 德理想 ， 人 类 社 会 存 在 与 发 展 的 基 本 伦 理 规 范 。 是 大学语 文 教学 ， 因其 “ ” “ ” 与 “ 文 性 ” 育 语 其 文 ， 人 教
“ 为仁 由己 ， 由人 乎 哉 ” 《 语 ・ 渊 》 ； 子亦 而 （论 颜 ）孟 日 ：恻 隐之心 ， 也 ； “ 仁 羞恶 之 心 ， 也 ； 敬 之 心 ， 义 恭 礼 也 ； 非之 心 ， 也 。 （ 孟 子 ・ 子 上 》 。中 国 传 是 智 ”《 告 ） 统文 化肯 定人 的生 命 ， 生 命 中存 在 自我 的道 德 主 在
学观 念变革
随着 市场 经 济 发 展 和 高 等 教 育 大 众 化 社 会化 转型 ， 强高校学生“ 文性 ” 育 ， 加 人 教 已越 来 越 引起 社 会关 注 。大 学 语 文 教 学 承 载 着 “ 文 性 ” 育 使 人 教
命， 作为实践教育 的重要环节 ， 内容 、 其 形式体 现出 的动态 过程 ， 理应 引起 重视 。在新 的历 史 条件 下 ， 适
发展。
关 键词 ： 人 文性 ” 育 ； 学语 文教 学 ； 新观念 ； “ 教 大 更 转换 形 式
一
、
Leabharlann Baidu
倡导 “ 人文性” 育 ， 动大 学语 文教 教 推
本性 善恶 、 格 高 下 之 别 。通过 人格 修 养 而呈 现 的 人 道 德主 体 才 是 真 正 的人 之 “ ” 本 。人 文 即 为 人 性 的 修 养与 人格 的修 炼 ， 建构 以人 为 主体 的文化 。 “ 文 性 ” 育 ， 是 培 养 健 康 人 的教 育 ， 学 人 教 就 大 语 文教 学 注重 “ 文性 ” 育 ， 是 “ 人 的生 命 与 人 教 就 从 发 展 、 要 与追 求 、 需 自由与创 造 、 人格 与 尊 严 等 方 面 审视人类 社 会 的各 种 现 象 ， 张扬 现 代人 文精 神 。 ”