《彩色的非洲》说课稿

《彩色的非洲》说课稿
管永霞
一、说教材
《彩色的非洲》是人教版小学语文第十册的最后一篇课文，这是一篇自主阅读课文，结构上作者采用了“总——分——总”的写法，完文以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。

这一个单元的主题是“异域风情”，它是最后一篇课文，学生在学习了以上三篇后再来学习这一篇，已经积累了不了学习描写外国风情的文章的方法和技巧。

二、说学情
五年级下册的学生，对于阅读已经掌握了一定的方法，也具备一定的思维和理解能力。

对于这样的自主阅读课文的教学，老师只要适时适当的点拨，启发引导，就可以完成教学的任务。

三、说教学目标
1．认识14个生字。

读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

3．领悟文章的表达特点。

四、说教学重点
了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

五、说课前准备
布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，老师准备非洲风情风光的课件。

六、说教学过程
（一）导入新课，质疑文题
1、课件出示七大洲地图
师：同学们，我们生活在亚洲，你们想了解非洲吗？今天，我们就走进非洲，一起感受异国风情。

一起了解这片神秘的土地。

（板书：非洲）2。

资料交流：通过同学们课前查阅资料，请你说说你对非洲有哪些了解？（生交流）
今天，老师却要用这样一个词来形容非洲。

（师板书：彩色）
3。

出示课题“彩色的非洲”。

请同学们把题目读一读。

师：请同学们针对这个课题提出一个有代表性的问题来吧！（如：为什么说非洲是彩色的？）
师：这节课就让我们随作者彭程一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。

师：大家坐好哦，非洲之旅已经开始了。

（课件出示朗读材料）
（二）初读课文，理清文脉
1.欣赏课件范读，初步感知非洲。

2、检查词语认读。

（课件出示下列词语）
炽热天穹硕大聆听粗狂含情脉脉
扎伊尔维加龙奥旺多省扎伊尔戈马
色彩斑斓湛蓝殷红
请你找找这些词语的排列规律。

（第一组为易读错的生词。

第二组为难读的非洲地名。

第三组为描写颜色的词。

）
师：为什么说非洲是彩色的？请同学们快速浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。

（课件）感情读这三句子
是一个色彩斑斓的世界！”
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
师：再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
交流反馈：（课件）：蓝天骄阳、植物、动物、生活、艺术。

师：请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。

（课件）感情朗读
关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

非洲的艺术也是彩色的。

(三)合作交流，深悟文情。

请同学们分成四人小组，一起读一读在这个色彩斑斓的世界里，你们最感兴趣的部分，把最能体现“彩色”的语句划出来，认真的读一读，然后我们交流
1 深悟非洲风情。

非洲的骄阳蓝天是彩色的。

体现在：（生读课文后课件反馈）
（1）作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。

（2）金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。

到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。

2、彩色的植物世界： .你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？（课件）反馈并感情朗读
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。

芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。

人在街上走，就像置身于花海深处。

还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。

远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。

教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

3、现在我们再看看非洲彩色的动物世界。

在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，给你印象最深刻的是什么，请同学找出句子认真读一读吧。

（2）课件展示非洲的野生动物。

非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，他只抓住蝴蝶来描述（蝴蝶课件只看不读）作者抓住了自己印象最深
的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。

4、彩色的日常生活：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！主要体现在那几个方面？请同学快速读文，归纳几点来回答吧（课件展示后反馈）：喜欢穿花花绿绿的衣服。

吃的是五光十色的食物。

住的地方也是彩色的。

所以日常生活也是彩色的.非洲哪些彩色的日常生活呢？生快速默读课文后归纳出了。

课件展示：师述：绘画、工艺品、音乐、舞蹈是彩色的，所以非洲的艺术也是彩色的。

（四）总结风情感悟。

1、请同学们口头填空看看你对本节课的掌握情况。

（课件）
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
2：所以课文以彩色的非洲为题表达作者对非洲的喜爱、赞美之情。

（五）总结文章的写作方法：
1、课文在结构上采用了先总的概述再分述最后又概括总结全文的方法，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

2、课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。

3、采用了许多比喻，拟人，排比的修辞手法。

语言生动优美，作者联想丰富。

（六）作业
1、推荐阅读：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。

2、用总分总的结构，写一段话。

要求写：彩色的家乡或彩色的校园。

板书设计：
彩色的非洲
非洲是彩色的
蓝天、骄阳
植物、动物
人们的日常生活艺术。