高考生物总复习 课时提升作业(二十三)第2章 第1节人体的稳态1 苏教版必修3

（金榜题库）2014届高考生物总复习课时提升作业（二十三）第2章第1节
人体的稳态1 苏教版必修3
(45分钟 100分)
一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分)
1.下图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是( )
A.②可以进入A、C、D
B.CO2浓度最高的液体是②
C.图中O2浓度最低的液体是③
D.①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
2.研究发现，胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合，才能调节血糖平衡。

如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( )
A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
3.(2013·徐州模拟)下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述错误的是( )
成分
Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有机酸蛋白质(mmol/L)
②142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
①
③147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
④10 140 2.5 10.35 25 - 47
A.②属于血浆，其渗透压大小主要与无机盐及蛋白质的含量有关
B.②的蛋白质含量减少将导致③增多
C.④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等
D.④比①量多，在生命活动中④比①更重要
4.(2013·扬州模拟)对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺激素。

随后定时测定甲状腺中的放射性强度。

则下列各图能反映其变化规律的是( )
5.(2013·广州模拟)某病人胰岛素作用的靶器官对胰岛素作用的敏感性下降，即正常剂量的胰岛素产生低于正常生物学效应的一种状态，称为胰岛素抵抗(IR)。

下列有关叙述不正确的是( )
A.IR患者靶细胞膜上有部分胰岛素受体的结构可能改变
B.IR患者在治疗过程中应采用口服胰岛素的方法
C.IR患者体内胰高血糖素浓度低于正常个体
D.IR患者的尿液与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀
6.(2013·苏州模拟)研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。

下列推测合理的是( )
A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生
B.该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
D.甲状腺激素分泌过少会促进促甲状腺激素的合成和分泌
7.(2012·新课标全国卷)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( )
A.血浆渗透压降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
8.(2012·上海高考)下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。

关于下丘脑功能的叙述错误的是( )
A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
D.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加
9.(多选)人体的内环境稳态的调节能力是有一定限度的。

下列现象中，不属于内环境稳态失调的是( )
A.环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加
B.接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化
C.血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐
D.饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高
10.(多选)下图表示动物体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素。

当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是( )
A.血液中激素①②③的含量会增加
B.激素①②对垂体的作用效应都为促进
C.激素②作用的靶细胞可以是多种细胞
D.骨骼肌受大脑支配，不自主战栗
二、非选择题(包括2小题，共50分)
11.(25分)下图①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程，a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素。

请据图回答下列问题：
(1)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，这时位于皮肤和内脏的
兴奋，在产生冷觉。

(2)当人突然进入寒冷环境中，过程将会增强，激素的含量将升高。

(3)图中正常人体血液中a的含量变化对①②过程起调节作用，此种调节机制属于调节。

(4)如果用激素a饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，小白鼠对缺氧的敏感性将。

(5)胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素。

若胰岛B细胞受损，人会得糖尿病，这主要是因为。

12.(25分)(能力挑战题)(2013·苏州模拟)下图为人体内血糖调节过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素。

请据图回答：
(1)当血糖浓度升高时，通过②途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过过程促进肝细胞、肌细胞和脂肪细胞等摄取、贮存和利用葡萄糖。

人体血糖能维持相对稳定与激素a、b之间具有有关。

(2)利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌的实验方案是：
第一步：用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
第二步：取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞；一段时间后，测定培养液中b的含量。

该实验方案的错误有：
第一步。

第二步。

(3)Ⅰ型糖尿病，即胰岛素依赖型糖尿病的致病原因是胰岛B细胞X蛋白的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞损伤，患者体内可检出抗抗体。

答案解析
1.【解析】选B。

由图可知，A是毛细血管，B是红细胞，C是组织细胞，D是毛细淋巴管；①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴。

血浆与组织液可相互渗透，血浆、组织液、淋巴构成内环境，体液由细胞外液和细胞内液构成，图中③是CO2浓度最高的液体，也是O2浓度最低的液体。

2.【解析】选D。

胰高血糖素能促进肝糖原、非糖物质的转化，从而升高血糖。

而胰高血糖素受体的缺乏，将会导致胰高血糖素不能充分发挥作用，故细胞会加速摄取血糖，使血糖水平降低。

3.【解析】选D。

据表中信息可知，①是细胞外液，②是血浆，③是组织液，
④是细胞内液。

生物体内的体液中，细胞内液多于细胞外液，两者在生命活动过程中都起着重要作用，D 错误。

4.【解析】选C。

碘可被甲状腺细胞吸收用于合成甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺的分泌活动，而合成的具有放射性的甲状腺激素分泌到了血液中，故甲状腺中的放射性强度先增强后减弱。

5.【解析】选B。

胰岛素抵抗患者可能由于部分受体的结构改变，不能和胰岛素正常结合，导致胰岛素作用于靶细胞的数量降低，降血糖的功能不能完全发挥，患者血糖高、胰高血糖素含量减少，尿液中有葡萄糖，所以与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀。

由于正常的胰岛素受体数量减少，所以注射胰岛素不能很好地治疗该患者，而口服更不能治疗该患者。

6.【解析】选B。

促甲状腺激素是垂体分泌的，而不是下丘脑分泌的，A错误。

实验鼠体内的甲状腺激素少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，会导致其体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增多，C错误。

促进促甲状腺激素合成和分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，D错误。

7.【解题指南】解答本题需注意以下三点：
(1)题干中的关键信息是“机体脱水”，由此推出细胞外液的渗透压升高。

(2)明确抗利尿激素的生理作用。

(3)明确肾小管和集合管对水的重吸收作用的实质在于减少尿量，降低渗透压。

【解析】选B。

哺乳动物长时间未饮水，导致机体脱水，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用加强，尿量减少。

8.【解析】选A。

下丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，可引起尿量减少，A 错误；下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节，B正确；下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动，使肾上腺产生肾上腺激素，C正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加，D正确。

9.【解析】选A、B、D。

环境温度下降，人体代谢加强以产生更多热量来维持体温，而代谢加强与甲状腺激素分泌增加有关，故A项所述属正常调节。

抗原刺激引起T淋巴细胞增殖和分化也是正常的内环境调节。

血液中钙盐不足引起肌肉抽搐属于内环境稳态失调。

饮食过咸，细胞外液的渗透压随之升高，但这能在人体水盐平衡调节机制下恢复正常。

【易错提醒】不理解正常的内环境调节与内环境失调之间的区别，导致B或D出错。

例如，抗原的入侵导致机体的免疫反应，出汗、食物过咸引起的细胞外液渗透压升高等，属于正常的内环境调节。

而生病导致的病理反应，如腹泻引起的细胞外液渗透压变化属于内环境失调。

10.【解析】选A、C。

①为促甲状腺激素释放激素，②为甲状腺激素，③为促甲状腺激素。

当某人走出房间进入寒冷环境中，血液中激素①②③的含量会增加，从而使代谢增强，产热量增加，同时骨骼肌受下丘脑有关神经支配，不自主战栗。

甲状腺激素对垂体的作用效应为抑制。

甲状腺激素作用的靶细胞可以是全身细胞。

11.【解析】(1)受到寒冷刺激，皮肤和内脏的冷觉感受器兴奋，而在大脑皮层产生冷觉。

(2)当人突然进入寒冷环境中，过程①②③产生的激素都增加，同时激素b的含量也会升高。

(3)激素a为甲状腺激素，对①②过程的调节为负反馈调节。

(4)甲状腺激素能促进代谢，所以甲状腺激素增加，对氧的需求增大，对缺氧的敏感性随之也增大。

(5)见答案。

答案：(1)冷觉感受器大脑皮层
(2)①②③a、b (3)负反馈(或反馈)
(4)增大
(5)胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而使
血糖水平升高
12.【解析】本题考查血糖调节原理及探究实验。

(1)降低血糖时，肝细胞、肌细胞和脂肪细胞等主要加速摄取并合成糖原、氧化分解与转化成其他非糖物质，胰岛素和胰高血糖素为拮抗关系。

(2)胰岛素、胰高血糖素的分泌与血糖浓度有直接关系，故应用低糖培养液培养胰岛A细胞，低糖可以促进胰高血糖素的分泌；用含滤液的培养液培养胰岛B细胞时，胰岛B细胞的分泌可能会受到培养液中其他成分影响，故要排除无关变量的干扰，应设置一个只用培养液培养胰岛B细胞的对照组；另外所测得的胰岛素含量可能不全是滤液引起的，可能在加入胰岛B细胞时就带有部分胰岛素，故应先测定加入胰岛B细胞后培养液中胰岛素的含量作自身前后对照。

(3)Ⅰ型糖尿病的病因为胰岛B细胞X蛋白的氨基酸序列与柯萨奇B病毒抗原蛋白氨基酸序列有相同之处，患者体内会有抗X蛋白或柯萨奇B病毒的抗体。

答案：(1)⑥⑦⑧拮抗作用
(2)用高糖的培养液培养胰岛A细胞缺少对照组
(3)(某)抗原蛋白氨基酸序列X蛋白或柯萨奇B病毒。