苏教版语文五年级上 16黄山奇松.ppt

誉为 陡崖 玉屏楼 宾客 屹立 仰卧 徐霞客 闻名于世 情有独钟 充满生机 姿态优美 枝干遒劲 饱经风霜 郁郁苍苍 天然盆景 依依不舍 状如黑虎 形似孔雀 潇洒 挺秀
同桌找朋友
誉 宾
陡 屹
写一写
屏 卧
朗读课文 思考：文章的三个自然段各写 了什么内容？
文章的介绍对象是“黄山奇松”， 读第一自然段，思考：作者是怎样引 出黄山奇松的？
先写——后写——最后写
黄 山 四 绝
奇松
怪石
云海
温泉
奇 松
怪石
飞来石
仙人晒靴
松鼠跳天都
猴子观海
梦笔生花
云 海
温泉
情有独钟
——黄山奇松
情有独钟
因对某人或某物特别喜爱而感情专注。 人们对黄山奇松情有独钟，它给人 留下了怎样的印象呢？
山顶上，陡崖边，处处都有它们 潇洒、挺秀的身影。
“无树非松，无石不松，无松不奇”
黄山的松树为何能 在石缝里生长？
松树的适应能力很强，它的根在很少 的一点土壤里就能生长，还能自己制造 养料。松树的树根会分泌酸性的汁液， 这些汁液遇到花岗岩、石灰岩等，能逐 渐使它们变成粉末，形成土壤。正因为 松树有着这些独特的本领，所以即使在 光秃秃的石山上，松树也能扎下根，茁 壮成长。
读读描写陪 客松的句子，你 觉得陪客松“奇” 在哪里？
陪客松正对玉 屏楼，如同一个 绿色的巨人站在 那儿，在陪同游 人观赏美丽的黄 山风光。
读读描写送 客松的句子， 你觉得送客松 “奇”在哪里？
送客松姿态独 特，枝干盘曲，游 人把它比作“天然 盆景”。它向山下 伸出长长的“手 臂”，好像在跟游 客依依不舍地告别。
玉屏楼前的这三棵松最具代表 性，其实黄山上还有许许多多千姿 百态的奇松，我们去看看好吗？
双 松 朝 阳
翔
龙
松 涛
凤凰松
连理松
孔雀松
卧龙松
龙爪松
蒲团松
探海松
你能选一棵松树，仿照文中的写法描绘 一下它吗？
黄山松千姿百态。它们或屹立, 或斜出,或弯曲；或仰，或俯；有 的状如黑虎，有的形似孔雀…… 它们装点着黄山，使得黄山更加 神奇，更加秀美。
被誉为“天下第一奇山”的黄山， 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 闻名于世，而人们对黄山奇松，更 是情有独钟。山顶上，陡崖边，处 处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山有哪些奇松？ 它们还“奇”在哪里？
快速浏览第2自然段，思 考：课文重点介绍了哪几 种松树？
迎客、陪客、送客——三大名松
按三大名松的特点给第2自然段分 层，说说它们各自有什么特点？ 从……到……
1、卢沟桥像一位饱经风霜的老人，静静地见 证着北京城的变迁。 2、母亲那饱经风霜的脸上露出了一丝欣慰的 微笑。
迎客松
迎客松已经 经历了几百年的 风风雨雨，却依 然……，怎能不 说它是奇特的呢？ 你能用读来表现 它的“奇”吗？
北京人民大会堂安徽厅里陈列着巨幅铁画《 迎客松》，象征着我们中华民族的热情好客。 迎客松作为国之瑰宝，是当之无愧的。 你们愿意将迎客松永远地留在自己的脑海中 吗？
作者在描写三大名松的时候都用了哪一种修 辞手法？ 比喻 1、它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的 主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 2、陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站 在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。 3、送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作 “天然盆景”。 *不是所有带比喻词的句子都是比喻句* 例：它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游 客依依不舍地告别。（表示想象）
屹立
像山峰一样高耸而稳固地立着，用用来比喻坚定 不可动摇。 造句： 1、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨， 毫无畏惧。 2、虽然他英勇牺牲了，但他的光辉形象永远屹立 在我的心中。 区分：跟“耸立”“矗立”不同，二者强调高而 直，通常不用于比喻人。
这一段作者是按什么顺序写的？ 由……到…… 由远及近，由部分到整体
迎客松
你从中欣赏到了 怎样的“迎客 松”？读出你的 感受。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜， 却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝 干斜伸出去，如同好客的主百度文库伸出手臂，热情地 欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄 山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
作者在写迎客松时主要抓住哪几方面？ • 描写其姿态的美，生命力的旺盛。 • 交代其名字的由来并点明了迎客松是黄山 的象征。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜， 却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝 干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地 欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄 山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
遒劲：雄健有力。 郁郁苍苍：形容草木翠绿茂盛。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦 造句：
黄山
位于安徽省，为 “三山五岳”中 三山之一，是闻 名中外的风景区 和旅游胜地。据 说因轩辕黄帝曾 在此采药炼丹， 故名。
五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。 —徐霞客
16 黄山奇松
自读课文
1、读准字音，读通课文。 2、思考：为什么用“黄山奇松”做课题 ？黄山的松树“奇”在哪里？ 3、读完拍手，同桌对读生字
黄山松千姿百态。它们或屹立, 或斜出,或弯曲；或仰，或俯；有 的状如黑虎，有的形似孔雀…… 它们装点着黄山，使得黄山更加 神奇，更加秀美。
现在你能说出黄山奇松“奇”在哪 了吗？
奇在：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒 、挺秀的身影。 奇在：三大名松各具情态。 奇在：黄山松千姿百态。
再 见