山东省中考语文考点：13筛选整合文言文信息 课件(共22张PPT)

• 呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！
• (选自《虞初新志》，【清】张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节)
• 【注】①林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。②守土者：地方官员。⑤备：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。⑤牝(pìn)：雌性的。 ⑥廉：查访。⑦薄海：泛指海内外广大地区。⑧数数(sù)：数，通“速”，快。
• (节选自《资治通鉴》)
• 【注】①上：指唐太宗。②有苗：古部落名。③共、鲧、欢兜：指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜，均为劣臣。④望夷：秦朝宫名。
• (甲)文中的齐威王和(乙)文中的唐太宗在性格上有什么共同点？邹忌和魏徵的进谏方式有什么不同？
• 【答案】都是善于纳谏、虚心纳谏的明君。邹忌从日常生活小事入手，以小比大，以家事类比国事， 含蓄委婉地劝谏齐威王要广开言路；魏徵直接提出自己的观点，然后列举正反事例劝谏唐太宗要兼听 广纳。
• (选文有删改)
• 【注】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
• 请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。
• 3．【2018年中考江苏苏州卷】阅读下面的古诗文，完成后面小题。
• 徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅 善，寅言之沈周、杨循吉①，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂 得馆选②，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。
• (节选自诸葛亮《出师表》)
• (乙)章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰:“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅 之:如其不才，君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力效忠贞之节，继之以死。”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事，事之如父。” 建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便 加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。
• 考生要注意培养自己的阅读概括能力。
• 主观概括型筛选信息题的解题步骤可以概括为：明确概括要求—划定信息筛选的范围—按要求提 取信息并进行概括。
• 1．明确概括要求。要对题干要求进行适当的分解，明确信息筛选的目标、答题的范围。
• 2．划定信息筛选的范围。根据题干要求的提示和原文的思路层次，划定信息筛选的范围，切记宁 多勿漏。 • 3．按要求提取信息并进行概括。“提取”，就是根据筛选的目标，从原文中提取出相关内容；“概 括”就是用简练的语言对提取出的内容进行压缩提炼。
• 5．示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。
• 【解析】本题考查对文言文内容的理解及筛选并整合文中信息。要在大体了解文章内容的基础上，结 合文段中的语言描写分析象的形象特点。如：“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。 “象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者”可以看出象在大炮前不惧身死。
• (选自毕沅《岳飞》，有删改)
• 【注】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下 去；跳壕：跃过壕沟。
• 为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。
• 5．【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文言文，完成下面小题。
• 象记 • 【明】林璐① • 黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。 • 思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已 竟去。守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来， 竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。
• 三、阅读下面的文字后，完成下列小题
• 山谷摹临 • 元祐①初，山谷②与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之 字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪 居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动与元祜已⑥前所书 大异始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。
• 2．“骞持汉节不失”“(骞)俱亡归汉”。
• 【解析】本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上， 根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“骞持汉节不失”的意思是 “张骞始终保留着汉朝的符节，不肯投降”，“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”的意思是“张骞与匈奴妻 子和堂邑甘父一起逃亡回到汉朝”，这两句话表现了张骞对国家的忠诚。
• 4．【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
• 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大 叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，督将士注坡跳壕③，皆铠以 习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲 为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所 向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞 官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
• (节选自《战国策》)
• (乙)上①问魏徵曰:“人主何为而明，何为而暗？”对曰:“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗②之恶得以上闻;舜明四目，达四聪， 故共、鲧、欢兜③不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷④之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱;隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是 故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰:善哉。
• 3．天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长。
• 【解析】本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的 要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“资颖特”说明天资聪颖。“与里人唐寅 善”说明与名士交游。“喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、 魏、盛唐”说明饱读诗书，博采众长。
真题重现
• 1．【2019年中考新疆生产建设兵团卷】阅读下面文言文，完成后面的题目。
• 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘【注】。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之 教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也。”遂烹彘。
• 二、阅读下面文段，回答小题。
• (甲)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明;故五月渡泸，深入不毛。今南方 已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 于斟酌损益进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
模拟练习
• 一、阅读下面文段，回答小题。
• (甲)于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城， 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”
• 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言无可进者。
• 祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登笫，与 李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。 • 祯卿体癯③神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。
• (节选自《明史》) • 根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。
• 4．岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有 强大的战斗力。(答出四点即可)
• 【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。在理解文章内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作 答即可。作答时可从军队的训练有素；军队的纪律严明；岳飞体恤下属，不贪财物，得到士兵拥护； 岳飞有卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。
专题13 筛选整合文言文信息
（山东省）中考语文考点复习
考点解析
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• “筛选文中的信息”这一考点主要考查考生筛选传记类文章中传主的品格、情操和主要事迹等信息 以及筛选写景抒情类、议论类文章中作者的观点、态度等信息的能力。
• 中考中这一考点常以主观题的形式进行考查，要求考生文中某些信息；有时也会以客观选择题的形 式进行考查。
• 【解析】本题考查筛选并整合文中信息。文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上 有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思 维能力和深入分析问题能力的目的。从“王曰：‘善’”“乃下令”可知齐威王善于纳谏；从“上曰：善哉” 可知唐太宗虚心纳谏。邹忌采用的是设喻说理的方法委婉进谏，魏徵则是直言进谏，并且以历史为根 据，很有说服力。
• (节选自陈寿《蜀书·诸葛亮传》)
• 结合甲乙两文，谈谈诸葛亮是怎样的人。
• 【答案】知恩图报：为报答先帝之恩，贡献了自己的一生；尽职尽责：接受遗命后，夙夜忧叹，鞠躬 尽瘁；深谋远虑：出师北伐前把朝廷内外大事交代得非常清楚。
• 【解析】本题考查学生对人物形象的评价以及筛选并整合文中信息。评价人物形象要根据文中故事情 节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。如：他对刘备三顾茅庐 的知遇之恩心存感激，可见他是一个知恩图报的人；二十一年如一日，竭忠尽智，仍一如既往，可见 其忠心耿耿；从平定南方后，意欲北定中原，兴复汉室中，看到他既有一个政治家的眼光，又有军事 家的头脑，可见其雄才大略；向后主请求“讨贼兴复之效”时，可见其忠贞死节之心；向后主“进尽忠 言”时，作为人臣下属的殷殷之心如现，作为“相父”谆谆告诫之情尽袒；遣使聘吴，因结和亲，又见 其审时度势、足智多谋。
• 文中的象有哪些特点？请加以概括。
答案
• 1．示例：不讲信用，不守诚信。(围绕不诚信作答即可) “言而有信”(或“以身作则”“一诺千金”“言传 身教”“言行一致”“言行若一”) • 【解析】本题考查学生对文章内容的理解。从文章内容看，曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了
煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代，真正做到“言而有信”。但曾 子的妻子前后态度不一，其错误就在于“不守信用”。据此理解，依据题目要求作答即可。答案是多 元的。
• (选自《韩非子·外储说左上》) • 【注】彘(zhì)：猪。 • 请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为：___________(不少于6个字)，曾子教育孩子的态
度用一个四字成语概括是：_____________。
• 2．【2019年中考陕西卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。 • 张骞，汉中人也，建元中为郎①。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴， 无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父② 俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。 骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去 十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。