第二单元第2课时角的度量导学案

4、完成数学书第39页的第3题.
五、主动展示，张扬个性
大展示：
1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。
2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。
3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。
4、师生小结量角的方法。
六、及时测评，促进发展
1、完成数学书第39页的第4题.
三、同伴互助，交流分享
1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。
2、对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。
3、提出对学后仍不能解决的疑问。
四、大显身手，尝试练习
1、数学书38页做一做第1题。
2、数学书38页做一做第2题。
3、数学书38页做一做第3题。
2、完成数学书第40页的第5题.
3、完成数学书第40页的第6题.
4、完成数学书第40页的第7题.
5、完成数学书第40页的第8题.
七、运用双色笔，整理导学案。
1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。
2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。
温馨提示：量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往右按顺时针方向从0-180°，内圈刻度从右往左按逆时针方向从0-180°。
学习过程
师生笔记
一、点燃激情，导入新课
1、我们带的红领巾上有几个角？哪个角大？哪个角小？
你是怎么知道的？有没有更好的方法呢？
今天我们就来学习角的度量。
2、明确学习目标。二、独立探 Nhomakorabea，学海探秘
1、自学：数学书P37—38。
2、我知道量角的大小要用（）；角的计量单位是（ ）；用符号（ ）表示。
3、量角器上的小圆点叫做量角器的（ ）。
襄阳市长虹路小学四年级数学科
《角的度量》导学案
课 型
新知探究
课 时
第1课时
主备人
管素香
审核人
罗萍
复备人
本周行为
训练重点
展示的姿势
班 级
小 组
姓名
学习目标
1、我会认识量角器，并会用量角器量角。
2、我知道1°角的大小。
3、知道角的大小与边的长短无关。
知识链接
重难点
预设
学习重点:会用量角器量角。
学习难点:量角的方法。
4、量角器上有（ ）圈刻度，外圈的刻度0-180°是按怎样排列的?内圈呢?
5、量角器上表示0°的那条线，就是（）。
6、从0°刻度线开始，按逆时针方向往上数，1份所对的角就是（）°，30份所对的角就是（）°、90份所对的角就是（）°、180份所对的角就是（）°。
7、想一想：怎样用量角器量角？
8、我发现：角的大小与角的两边的（）没有关系，与两边的（）有关系。
（展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！）
温馨提示：
我还会使用双色笔呢！