小学作文指导-联想与想象

请以以下两个题目：1. 假如有时间机器 2. 如果克隆了一个我为题发挥自己的想象写一篇作文* 3 、井底之蛙新传提示：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100 年，成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席……可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路……要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用《井底之蛙新传》为题目，写一篇450 字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范美观，行文流畅整洁。* * 谢谢海内存知己天涯若比邻* * * * * 远远了的* * * * * * * * * * 我们知道在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考、通过感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？联想与想象就是两种主要的手段。* * 什么是联想呢？我们先来看《世说新语》中一个故事：东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所似？”侄子谢朗略一凝思说：“撒盐空中皆可拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因风起”。这就是联想。所谓联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动. 这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，

都是他们因看到眼前的雪花而想到的。谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？”而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：“好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。”那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？当代著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”不同的知识经验的人对于同一个词语有不同的理解。看到“0”，你想到了什么？联想的两个要点： 1 。人们对生活的感悟力2 。知识的积累江南春杜牧千里莺啼绿映红水春山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中很多同学写作文的时候常感到“无话可说”，其实往往并不记忆仓库里没有材料，而是不能“浮想联翩”，不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理，关键是找到恰当的一点，这就“接好电路”，也就是要了解并掌握一些联想的方法。但是, 也有这样的情况……I have nothing to say! 介绍几种联想的方法1. 同向联想2. 反向联想3. 多向联想这是由所写人、事、物联想与之有相同或相似特点的人、事、物。例如：《过万重山漫想》。作者由自己穿过三峡产生联想，想到：第一个使用石器的人，第一个穿过三峡的人第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人同向联想远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星。天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。作者先由远远的街灯联想的明星，然后又由天上的明星联想到街灯反向联想这是由

所写人、事、物联想与之相反的人、事、物。如《故乡》中写到中年闰土的贫困、衰老、精神麻木，与少年闰土的健康、活泼、天真烂漫的小英雄形象，形成对比，突出闰土变化之大。* *

多向联想以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。下面是甲和已两位同学关于“海洋”的联想，请同学们对这两位同学的联想水平进行评价：甲：波浪，轮船、帆船、冲浪、海底火山、鲸鱼、大陆，夏威夷群岛、潜水乙：海湾战争、池塘、沧海一粟，北冰洋海市蜃楼、大海胸怀、人海 1 。歌曲《幸福在哪里》2 。想到有关幸福的种种镜头或画面。运用多向联想，由“幸福”一词，你想到了什么* * 幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念 3. 名人的幸福观林肯――有人在你的面前能说老实话，这是一种幸福。富兰克林――一进入工作，我就觉得幸福，有使不完的劲。燕妮――我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清的文章的那些日子，是我一生最幸福的时刻。童第周――我们的乐趣不是经济富有，而是科研工作。对科研工作的热心赶走了我们的日常不适。4. 幸福的颜色蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去体验生活之美妙花儿说：幸福是。。。。。。小草说：幸福是。。。。。。稻谷说：幸福是。。。。。。彩虹说：幸福是。。。。。。白云说：幸福是。。。。。。

5 获取幸福的方法 5 我的种种幸福。5 幸福的定义。5 种种不幸。……只有掌握了联想，我们在作文的时候才能浮想联翩，自然文如泉涌。想象是表现你对生活独特的主观感受的另一种重要的方

法。那么到底什么是想象呢我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹……（程士庆《二十岁的坦白》）我们还是先来看一个例子：在上文中，作者为自己的生命设想了一个很美丽的结局想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。第一：想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信. 想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意：请赏析《过万重山漫想》中的想象的合理性。第二：根据材料想象必须服从作文主旨的需要。请欣赏《天上的街市》. 这首小诗的形象的“触发点”就是“街灯”，由眼前的实景“街灯”想到天上的“明星”，再由天上的“明星”想象开去，创造出天上街市的美景。人间、天上，回环互比，构成很美丽的境界。第三：选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙