一年级下册语文扩展课件多幅图看图写话人教部编版

有气无力 活泼可爱 于心不忍 游来游去
活蹦乱跳 东张西望 密密匝匝 兴高采烈
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1.青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫，一天 大约能吃120只，半年下来 就能吃15000只，这是多么大的功劳哇！ 2.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
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（应该在文中的2─6自然段中找句子。 主要从 两方面 考虑： 一、当 时清政 府腐败 无能， 刚提出 修筑铁 路的计 划，一 些帝国 主义国 家就出 来阻挠 ，而且 要挟清 政府只 能用本 国的工 程师， 否则他 们就要 干涉。 就在这 种情况 下，詹 天佑接 受了主 持修筑 铁路的 任务。 这个消 息遭到 了帝国 主义 的嘲笑 ，而詹 天佑并 没吓倒 ，而是 顶住压 力，不 怕困难 ，毅然 接受了 任务。 这一部 分在2── 3自然 段。
第六课 多幅图看图写话
说一说这四幅图整体讲述了什么内容？
导入
这四幅图整体讲述了一个什么故事？
体验
这个故事发生 的时间？地点？有 哪些人物？
图一
体验
他们在说些什 么？做些什么呢？ （动作、对话）
体验
发挥你们的想象……
图二
小明当时的表
情、动作是怎样的？ 他会说些什么呢？
阻止 义愤填膺
……
图二
体验
捕蛙人的表情 如何？他又会怎 样回答小明呢？
图三
体验
接着，小明去 了哪里？他做了些什
么？ 心里是怎么想的呢？
满头大汗 气喘吁吁
……
图四
体验
小明又去了哪里？ 在干什么呢？从中， 你有什么样的感受？
体验
请大家把四幅图连起来编一个故事，要求要求语言 清晰、连贯。
体验
表演秀
规则： 每组分别请一名同学扮演小明
和捕蛙人，将人物的对话及动作表 演出来，优胜组将加上3分，表演 者可得到3—6个大拇指！
指路
写作指导及要求
1.将这四幅图连起来编一个故事，要求语言清 晰、连贯。 2.要突出动作、语言、神态等细节描写。 3.题目自拟。 4.字数在400字左右。
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春光明媚 晶莹剔透 讨价还价 毫不犹豫
可怜巴巴 扑通扑通 心地善良 憨态可掬
亲爱的同学们，再见！
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教学预设：学生谈到第四自然段的最 后一句 话时， （遇到 困难， 他总是 想：这 是中国 人自己 修筑的 第一条 铁路， 一定要 把它修 好；否 则，不 但惹那 些外国 人讥笑 ，还会 使中国 的工程 师失掉 信心。 ）如果 学生能 谈到詹 天佑那 种浓浓 的对国 家的情 感时， 就让学 生大声 读，带 着全班 同学一 起读， 反复诵 读中， 让学生 带着那 样的情 感背诵 出来。
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在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘 测线路 、开凿 隧道、 青龙桥 中遇到 的困难 。这一 部分在4 ─6自然 段，主 要抓住 詹天佑 的语言 、动作 、想法 的句子 。）
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教学预设：生可能会出现整段勾的情 况，师 要适时 点拨： 抓重点 。
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3.在小组代表汇报小组学习成果，教 师适时 点拨。
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4.师抓住学生找到的重点文段，一边 让学生 谈体会 ，一边 引导学 生带着 自己的 体会读 文，读 出爱国 情感， 在个人 读的基 础上， 引导全 班学生 带着那 样的感 情读文 。