社会心理学-第六章--社会认知

（六）首因效应和近因效应
首因效应：在社会认知过程中，最先的印 象（第一印象）对人的认知具有极其重要 的影响。
近因效应：在社会认知过程中，最后的印 象对人的认知具有重要的影响。
社会心理学家卢钦斯提出：人们的知觉顺序
会影响认知。
卢钦斯的实验
吉姆的生活片段（A段）：
吉姆走出家门去买文具，他和他的两个朋友一起走 在充满阳光的马路上，他们一边走一边晒太阳。吉 姆走进一家文具店，店里挤满了人，他一面等待着 店员对他的注意，一面和一个熟人聊天。他买好文 具在向外走的途中遇到了熟人，就停下来和朋友打 招呼，后来告别了朋友就走向学校。在路上他又遇 到了一个前天晚上刚认识的女孩子，他们说了几句 话后就分手了。
人的图式（person scheme） 自我图式（self scheme） 角色图式（role scheme） 事件图式（event scheme）
四、社会认知的范围
对他人外表特征的认知 仪表（appearance）、 表情（expression）：面部表情、身段表
情、眼神、言语表情
对他人性格的认知
第六章 社会认知
第一节 社会认知的概念
一、社会认知的定义 二、社会认知的特征 三、社会认知的图式 四、社会认知的范围
一、社会认知的定义
定义： 社会认知（social cognition）是个体
在于他人的交往过程中，观察、了解他 人并形成判断的一种心理活动。
社会认知的对象是人及其行为，而非物 或者非人的客观存在；且包括感知、判 断、推测和评价等一系列活动。
对人际关系的认知
中国人社会认知的途径
我国学者李庆善从汉语谚语出发论述中国人 知解人心的五种途径或方法：
观语言：“要知心腹事，但听口中言” 观行为：“欲知其人，观其所行 ” 观相貌：“有一分貌，必有一分才 ” 类化：“物以类聚，人以群分 ” 省察己心：“难将我语同他语，未必他心似我心 ”
伯曼（Berman）将这种理论又称为“相关 偏见” ：把认知到的各种特性有规则的联 系起来，每个人按照自己的人格假定来组 织他人的各种特征，形成总体印象。
罗森伯格（Rosenberg）等 人发现，大学生在形容他们 所认识的人时，最经常使用 的词有：
自我中心、聪明、友好、雄心勃 勃、懒惰等
隐含人格理论认为：聪明 & 友 好；聪明 × 自我中心。
吉姆的生活片段（B段）：
放学后，吉姆独自离开教室走出了校门，他走 在回家的路上，路上阳光非常耀眼，吉姆走在 马路阴凉的一边，他看见路上迎面而来的是前 天晚上遇到过的那个漂亮的女孩。吉姆穿过马 路进了一家饮食店，店里挤满了学生，他注意 到那儿有几张熟悉的面孔，吉姆安静地等待着， 直到引起柜台服务员的注意之后才买了饮料， 他坐在一张靠墙边的椅子上喝饮料，喝完之后 他就回家去了。
第二组被试：
深陷的双眼：
表示了他思想深度；
突出的下巴：
体现了他在认知道 路上克服困难的意 志力。
社会心理学凯利的实验1950
告诉学生，教经济学的教授有事要做，故暂请一 位研究生代课。
第一组学生：该研究生是个既好学又有教学经验和判断
能力的人，为人热情
第二组学生：该研究生是个既好学又有教学经验和判断
初次接触一个陌生人，发现他和自己的年 龄、民族、国籍和职业等相同时，最容易 做出这种假定。
“老乡见老乡”、“华人”、“校友”
（三）类化原则（generalization）
认知者总是按一定的标准将他人分类，把 他人归属于一些预设好的群体范畴之中。
《后汉书.东夷传》 中对东北人的表述： “其人(粗)、大疆 (强)、勇而谨厚”
第二节 影响社会认知的因素
认知者
原有经验 价值观念 情感状态 认知偏见
认知对象
认知情境
魅力
知名度 自我表演 印象整饰
空间距离 背景参考
认知偏见（社会认知偏差）：
（一）光环作用（Halo effect）
又称“晕轮效应”、“月晕效应”，是指 当认知者对一个人的某种人格特征形成好 或坏的印象后，人们还倾向于据此推论该 人其他方面的特征。
晕轮效应实际上就是个人主观推断的泛化、 扩张和定型的结果。
苏联学者博达列夫的实验
第一组被试：照片 上的人是一个恶贯 满盈的罪犯
第二组被试：照片 上的人是一个大科 学家
请说出你对照片的 描述
实验结果
第一组被源自文库：
深陷的眼窝：
证明了他内心的仇 恨；
突出的下巴：
意味着他沿罪恶道 路走到底的决心。
能力的人，为人冷漠
请代课老师主持了一次20分钟的课堂讨论，然后 让学生陈述对他的印象。
实验结果
第一组被试：
印象：有同情心、
体贴人、有社会能 力、富有幽默感等；
发言行为：56%
的学生积极发言。
第二组被试： 印象：严厉、专
断；
发言行为：32%
的学生积极发言。
（二）相似假定作用（Similarity assumption） 在认知活动中，人们有一种强烈的倾向， 即假定对方与自己有相同之处。
适于对人的估价，不适于对物的估价。
社会交换理论的解释：肯定评价就像奖金，用
于别人身上是期待报偿的，即肯定他人是为了让 他人肯定自己。
（五）隐含人格理论（recessive personality theory）
每个人都会发展出自己的人格理论，即一 套个人各种特征是怎样相互适应的、未言 明的假定，这种假定很少以正式的词汇表 达出来，因此是隐含的。
相关概念辨析
社会认知
社会知觉
Social perception
社会推理
Social inference
人际知觉
自我认知
印象
归因 刻板印象 人际关系 自我意识
二、社会认知的特征
认知的选择性 认知反应的显著性 认知的防御性 认知的完形特性：“认知分离”
三、社会认知的图式
泰勒和克劳克（Taylor & Crocker）将其区 分为四种图式：
《柳边记略》中有更生动的描 述：“十年前行柳条边外者率 不裹粮，遇人居直入其室，主 者则尽所有出享。或日暮让南 炕宿客而自卧西北炕。马则煮 豆麦蓟草饲之。客去不受一钱， 非但不图报酬，若有所匿，不 与人，或与而不尽，则人皆鄙 之。”
（四）积极偏见（positive prejudice） 又称“宽大效应”，即认知者表达积极肯 定的估价往往多于消极否定的估价。