人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治 (共22张PPT)

皇皇 帝帝
锦锦
衣衣吏 户
卫卫 监视、侦查
官 员
刑工
百 姓
二、强化皇权的措施（特务：锦衣卫、东厂）
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心， 臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？
你假喜如欢身明处明朝朝的的八甲乙股一取起士参吗加科？举为考什试。么根？据
如他呆果们板你的甲 乙八，也答： ：股脱是案根 回取参离，据 答考士实你自 出者虽际认己有，为答，的创你他题理意禁想们解的规锢要两，答范了高个作案中，人谁出状但们会回元内的高答，中容思。你状空想会元疏，如？，扼何作形杀答式了？ 人们创造性的思维，不利于选贤任能，更不利 于社会的进步。
一、 明朝的建立 二、 强化皇权的措施
三1.、农 明业朝：的引进经南济美洲的农作物
2.手工业：苏州——丝织业中心
景德镇——制瓷中心（青花瓷）
3.商 业：北京、南京
甘薯 玉米 马铃薯 向日葵 花生
课堂小结： 1、明朝的建立 2、强化皇权的措施 3、明朝的经济
随堂训练
• 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元
二、强化皇权的措施（中央）
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。 臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏， 处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何 在？
防止朝臣专权，加强皇权，巩固统治
二、强化皇权的措施（军事） 中吏 、左户、右大、都前督、府后五刑军都督工
二、强化皇权的措施（特务：锦衣卫、东厂）
朱元璋
一、明朝的建立
建立者： 朱元璋/明太祖 时 间： 1368年 都 城： 应天府/南京 灭 元： 攻占元大都
一、 明朝的建立
知
二、强化皇权的措地施 中 元 识
方央朝回
设设的顾
— —
行
行 省
中 书 省
政 机 构
史材 料 研 读
地方行省权力过大
材料一 行省长官：“凡钱粮、兵甲、 屯种、漕运、军国重事，无不领（掌 管）之”。
——《元史﹒百官志》
朝臣权力过大
材料二 “帝以惟庸为才，宠任之。惟
庸…独相数岁，生杀黜陟，或不奏径
行。”。
——《明史》
想一想，说一说
国家初建， 地方权力和朝 臣的权力这么 大，我当如何 巩固统治，加 强皇权呢？
读一读，说一说
请阅读教材P67--68页“朱元 璋强化皇权”内容，分别从地方、 中央、军事、特务四个方面分析朱 元璋强化皇权的措施，并分组派代 表加以概括。
第三单元
明清时期：统一第多民14族课国家明的朝巩的固与统发治展
个人档案
姓名：朱元璋
本 祖一名籍、：：朱 安明重 徽朝八 的建立
职业：明朝皇帝 出身：贫农 生卒：1328-1398 主要经历：
1328-1344 放牛 1344-1352 做和尚、讨饭 1352-1368 造反 1368-1398 做皇帝
①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生
⑤向日葵
A、①②③④
B、①③④⑤
C、①②④⑤
D、①②③④⑤
思维训练
试用思维导图整理今天所学内容
谢谢观赏
二、强化皇权的措施（地方）
行三中书司省
布政使司
按察使司
（民政和财政） （司法）
都指挥使司 （军务）
二、强化皇权的措施（中央）
皇帝
中书省
吏 户 礼（丞相）兵
刑
工
宋濂：禀吏皇上，有户糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜刑丸子、京工酱肉丝、
安然朝中坐， 还有红烧茄子和拔丝地瓜。
朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我
却知天下事。 很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。
宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔 不入啊。
二、强化皇权的措施
二、强化皇权的措施（思想）
看
—
—
创
知榜
立
殿 试 制 度 。
武 则 天 大 力 发 展 科 举
隋 炀 帝 创 立 进 士 科
科识
举 制 确
回 顾
立
的
标
志
图
科举考试
变化
二、强化皇权的ห้องสมุดไป่ตู้施——科举考试的变化
题目来自“四书”“五经”
内容
变
以朱熹的《四书集注》为解题标准
化 行文格式 八股文
璋皇帝，应去（ A.南京
A
） B.北京
• C.西安
D.洛阳
• 2．明政府规定科举考试的范围是（ D）
A.诗赋
B.三通四史
C.前四史
D.四书五经
•
3. 明太祖设立的特务机构是( C)
A.东厂
B.西厂
C.锦衣卫
D.内阁
随堂训练
4.明代全国的制瓷中心是( A )
A、景德镇
B、越州
C、杭州
D、邢州
5.明代从外国引进的主要农作物是( D )