诗歌的意象、意境和意蕴综述
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（2003海淀检测题）
北京2004年春季高考题 17．阅读下面的唐诗，完成①—③题（６分） 新 沙 陆龟蒙 渤澥声中涨小堤， 官家知后海鸥知。 蓬莱有路教人到， 亦应年年税紫芝。 ③简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用。
答案：用夸张、讽刺、诙谐、幽默、虚拟等艺术 手法明确并深化了诗的主题。
(安史之乱中)唐明皇幸岷山，百官皆窜辱，积尸满中原，士 族随车驾也。……李龟年奔迫江潭，杜甫以诗赠之曰：“岐 王宅里寻常见……”龟年曾于湘中采访使筵上唱：“红豆生南 国……”又“清风明月苦相思……”，此词皆王右丞所制，至 今梨园唱焉。歌阕，合座莫不望行幸而惨然。(唐 范摅《云溪 友议》卷中《云中命》)
人鸡 迹声 板茅 桥店 霜月 。，
四、意象的组合
（一）意象之间可能 有主次之分
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
（二）注意意象之间可 能存在的对比关系。
包括“动”与“静”的对 比
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。
唐 人 七 绝 压 卷 之 作
出
塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
（二）不可忽略具体 的语境，尤其要注意 乐景中的愁苦之音。
绝
句
杜甫 江碧鸟愈白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
高考所考诗歌不少都是愁苦之音！
流传千古的好诗往往是 愁苦之音！
和平之音淡薄，而愁思之声 要妙；欢娱之辞难工，而穷苦 之言易好也。是故文章之作， 恒发于羁旅草野。 ——韩 愈
思
暮云
（宋）李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
碧山
天涯
家
（五）要“知人论世”
2004年上海春季高考题 阅读下面两首诗及背景材料，完成第17—19 题 • 江南逢李龟年 • 相 思
杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 王维 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
2003年春季高考题 阅读下面唐诗，完成（1）-（2）题：
闻雁 韦应物 故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋夜雨， 高斋闻雁来， 寒塘 赵嘏 晓发梳临水， 寒塘坐见秋。 乡心正无限， 一雁过南楼。
（２）这两首诗为什么都写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，
大雁仿佛在奋力飞回故巢。这 种景象每每牵动游子的思乡之 情。因此诗人常常借雁抒情， 寄寓自己浓浓的乡愁。
诗歌的 意象、意境和意蕴
请 品
味：
雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙 落叶他乡树，寒灯独夜人。——马 戴 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ——杜 落花人独立，微雨燕双飞。 ——翁 甫 宏
同样是“愁”
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！ ——李 煜 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ——李清照 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。 ——贺 铸
阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是 全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？ 你是否同意“关键”之说？为什么？ 【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。 本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是 全诗的关键。
[答案]王之涣的诗不仅写出在鹳雀楼上所望见 的壮阔景象，而且包括着“登高才能望远”这 一人生哲理，境界显得更加高远。
二、诗人为什么要选择意 象、创设意境呢？
言不尽意
立象以尽意 创境以尽意
三、读懂意象，悟 透意境，是读 懂诗的关键。
杂
诗
王 维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？
14．古人有"七言诗第五字要响。……所谓响者， 致力处也"的评述，请以李白诗中的"挂"字为例， 加以赏析。 (2分) 15．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效 果是(2分) 飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： 16．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结 合作品谈谈自己的看法。 (4分)
14．化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。 15．(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻 手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态 16．同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更 为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余 地。 不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不 同角度切入，气势显得壮阔。 (如有其他看法，只要言之成理，自圆其说， 也能给分)
借 眼 前 景 间 接 抒 情
送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 送杜十四之江南 孟浩然 荆楚相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊， 天涯一望断人肠。
间 接 抒 情 和 直 接 抒 情 相 结 合
指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。
王 实 甫
碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？
总是离人泪
。
天 净 沙
秋 思
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，
断肠人在天涯。
——马致远
起
承
转 （五）注意诗歌的结构。
合
越中览古
李白
越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
乡
(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过 这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独 作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合 词的内容简要赏析。(5分)
（四）注意写景 中人的活动
尽管是在写景，却不能 一味渲染景致，必须参 进一点人的情调，人的 活动，诗才显得有生气。 ——朱光潜
端 正 好
一、概念
意象——通过一定的组合关
系，表达某种特定意念,而让 读者得之言外的语言形象。
意境
作品中由意象与意象的有机 组合而形成的心灵化了的特 定“生活”场景。
意蕴
作者在作品中所传达的某种 感受、某种体验、某种思绪、 某种情感等等。
2002年高考语文北京卷
阅读下面唐诗，完成①—②题。（6分） 登鹳雀楼 畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。 [注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜 上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。 唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与 畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为 王之涣的优胜之处主要表现在哪里？（3分）
（四）有的意象组合，在形 式上缺少甚至没有任 何中介，要抓住其内 在的情感逻辑。
天净沙
马致远
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋思
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下 断肠人在天涯。
（五）要知道一些常见意象的 比较固定的文化内涵。
杨柳 长亭 孤帆 浮云 落日 杜鹃 流水 秋 月 落花 酒 雁
夕阳古道，衰柳长堤； 禾黍秋风，浮云飞蓬； 羌笛悠悠，芳草萋萋； 雁阵惊寒，冷月无声； 徘徊小径，送别长亭； 风飘万点，浊酒飞红； 枫叶飞霜，细雨梧桐； …………
• 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如 归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡， 最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手。
• 最后两句是说：不是不想回家，只是自己 不能决定回去的日期。表达了游子无法主 宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
五、怎样体味诗歌的意境？ 如何解读诗歌的意蕴？
（一）关注意象，也 要关注非意象词语。
18．红豆又叫相思子。王维诗歌中的“红豆”， 表达的是__________；李龟年在安史之乱中唱 曲里的“红豆”，表达的是__________。(3分) 19．联系上面的背景材料，分析杜甫诗中的 “落花时节”，含有哪些寓意。(4分)
• 18．爱情(或：友情) 故国(或：故君、家国)之 思 • 19.(3)象征着大唐在安史之乱后，由极盛而衰的 社会真实，表达家国之痛。(写出两点即可) • (2)象征二人飘泊无依、由荣而衰的身世命运。 • (1)具体的时令，在晚春与李龟年相逢。
（三）同样的意象，不同 的组合（或者说在不同的 意境中），意蕴往往不同。
一个真实的实验
一个演员无表情的面部特写+一碗汤
沉思
同一演员无表情的面部特写+一具女尸
悲痛
同一演员无表情的面部特写+一玩玩具的女孩
愉快
虞 美 人
(宋）蒋 捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年
听雨客船中。江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢 离合总无情，一任阶前点滴到天明。
法 国 诗 人 缪 塞
最美丽的诗歌是最绝 望的诗歌， 有些不朽的篇章是纯 粹的眼泪。
（三）要善于捕 捉点睛之笔。
过
一个故事
）
身轻一鸟（
疾 起 落 下
阅读下面的小令，完成第14－16题。（8分） [黄钟] 人月圆 张可久 山中书事 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫 蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村 家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。 16．“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简 要说明理由。（4分）(上海2006高考)
路 有 冻 死 骨 。
朱 门 酒 肉 臭 ，
特别关注——
在唐宋诗歌里，有一种“无理反衬” 的表现手法。这种手法的特点是用 “物”或“景”的无情来突显“人” 的有情，貌似荒唐，实则是情感真 切。古人称为“诗词无理而妙”。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户 ——晏殊《蝶恋花》
台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
答案:“倦”字既概括了作者饱尝人间世态 炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗 酒自娱作了伏笔(2分)。
阅读下面的诗和相关材料，完成第14-16题。(8分) 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼《东坡志林· 记游庐山》："仆初入庐山，山谷奇 秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读， 见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗， 因作一绝云：'帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞 流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。'" [注]谪仙：李白。
（六）要品味意境的 多重意蕴
山 行
杜牧 人 远上寒山石径斜，生 态 白云生处有人家。度
哲理人生
自然
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
秋天
霜叶
一点补充
诗歌的表达方式
诗歌的表达方式
表达方式有记叙、议论、抒情、描写。其 中重点的方式是抒情和描写。 抒情：直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、托物言志； 寓情于景、寓情于物） 描写：正侧结合、动静结合、 虚实结合、工笔细描和 粗笔勾勒、乐景写哀等等；
阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)（辽宁省） 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上 柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外 道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄， 多情却被无情恼。 (1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作 “晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏 析。(3分)
忆秦娥
李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。 秦楼月，年年柳色，灞陵伤绝。 乐游原上清秋节，咸阳古道 音尘绝。音尘绝，西风残照， 汉家陵阙。
送
别
李叔同
长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。 一斛浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
2002年高考语文全国卷第17题
社 日
王质
鹅湖山下稻粮肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。
侧 面 描 写
绝句
杜甫
粗笔勾勒 工笔细描
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
夜雨寄北
李商隐
实
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
虚
现 在
巴山夜雨
将 来
阅读下面的唐诗，回答问题。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） （全国卷三---广西省等） 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯 岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫 声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的 思想感情?
北京2004年春季高考题 17．阅读下面的唐诗，完成①—③题（６分） 新 沙 陆龟蒙 渤澥声中涨小堤， 官家知后海鸥知。 蓬莱有路教人到， 亦应年年税紫芝。 ③简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用。
答案：用夸张、讽刺、诙谐、幽默、虚拟等艺术 手法明确并深化了诗的主题。
(安史之乱中)唐明皇幸岷山，百官皆窜辱，积尸满中原，士 族随车驾也。……李龟年奔迫江潭，杜甫以诗赠之曰：“岐 王宅里寻常见……”龟年曾于湘中采访使筵上唱：“红豆生南 国……”又“清风明月苦相思……”，此词皆王右丞所制，至 今梨园唱焉。歌阕，合座莫不望行幸而惨然。(唐 范摅《云溪 友议》卷中《云中命》)
人鸡 迹声 板茅 桥店 霜月 。，
四、意象的组合
（一）意象之间可能 有主次之分
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
（二）注意意象之间可 能存在的对比关系。
包括“动”与“静”的对 比
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。
唐 人 七 绝 压 卷 之 作
出
塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
（二）不可忽略具体 的语境，尤其要注意 乐景中的愁苦之音。
绝
句
杜甫 江碧鸟愈白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
高考所考诗歌不少都是愁苦之音！
流传千古的好诗往往是 愁苦之音！
和平之音淡薄，而愁思之声 要妙；欢娱之辞难工，而穷苦 之言易好也。是故文章之作， 恒发于羁旅草野。 ——韩 愈
思
暮云
（宋）李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
碧山
天涯
家
（五）要“知人论世”
2004年上海春季高考题 阅读下面两首诗及背景材料，完成第17—19 题 • 江南逢李龟年 • 相 思
杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 王维 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
2003年春季高考题 阅读下面唐诗，完成（1）-（2）题：
闻雁 韦应物 故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋夜雨， 高斋闻雁来， 寒塘 赵嘏 晓发梳临水， 寒塘坐见秋。 乡心正无限， 一雁过南楼。
（２）这两首诗为什么都写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，
大雁仿佛在奋力飞回故巢。这 种景象每每牵动游子的思乡之 情。因此诗人常常借雁抒情， 寄寓自己浓浓的乡愁。
诗歌的 意象、意境和意蕴
请 品
味：
雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙 落叶他乡树，寒灯独夜人。——马 戴 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ——杜 落花人独立，微雨燕双飞。 ——翁 甫 宏
同样是“愁”
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！ ——李 煜 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ——李清照 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。 ——贺 铸
阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是 全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？ 你是否同意“关键”之说？为什么？ 【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。 本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是 全诗的关键。
[答案]王之涣的诗不仅写出在鹳雀楼上所望见 的壮阔景象，而且包括着“登高才能望远”这 一人生哲理，境界显得更加高远。
二、诗人为什么要选择意 象、创设意境呢？
言不尽意
立象以尽意 创境以尽意
三、读懂意象，悟 透意境，是读 懂诗的关键。
杂
诗
王 维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？
14．古人有"七言诗第五字要响。……所谓响者， 致力处也"的评述，请以李白诗中的"挂"字为例， 加以赏析。 (2分) 15．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效 果是(2分) 飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： 16．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结 合作品谈谈自己的看法。 (4分)
14．化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。 15．(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻 手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态 16．同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更 为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余 地。 不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不 同角度切入，气势显得壮阔。 (如有其他看法，只要言之成理，自圆其说， 也能给分)
借 眼 前 景 间 接 抒 情
送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 送杜十四之江南 孟浩然 荆楚相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊， 天涯一望断人肠。
间 接 抒 情 和 直 接 抒 情 相 结 合
指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。
王 实 甫
碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？
总是离人泪
。
天 净 沙
秋 思
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，
断肠人在天涯。
——马致远
起
承
转 （五）注意诗歌的结构。
合
越中览古
李白
越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
乡
(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过 这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独 作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合 词的内容简要赏析。(5分)
（四）注意写景 中人的活动
尽管是在写景，却不能 一味渲染景致，必须参 进一点人的情调，人的 活动，诗才显得有生气。 ——朱光潜
端 正 好
一、概念
意象——通过一定的组合关
系，表达某种特定意念,而让 读者得之言外的语言形象。
意境
作品中由意象与意象的有机 组合而形成的心灵化了的特 定“生活”场景。
意蕴
作者在作品中所传达的某种 感受、某种体验、某种思绪、 某种情感等等。
2002年高考语文北京卷
阅读下面唐诗，完成①—②题。（6分） 登鹳雀楼 畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。 [注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜 上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。 唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与 畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为 王之涣的优胜之处主要表现在哪里？（3分）
（四）有的意象组合，在形 式上缺少甚至没有任 何中介，要抓住其内 在的情感逻辑。
天净沙
马致远
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋思
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下 断肠人在天涯。
（五）要知道一些常见意象的 比较固定的文化内涵。
杨柳 长亭 孤帆 浮云 落日 杜鹃 流水 秋 月 落花 酒 雁
夕阳古道，衰柳长堤； 禾黍秋风，浮云飞蓬； 羌笛悠悠，芳草萋萋； 雁阵惊寒，冷月无声； 徘徊小径，送别长亭； 风飘万点，浊酒飞红； 枫叶飞霜，细雨梧桐； …………
• 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如 归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡， 最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手。
• 最后两句是说：不是不想回家，只是自己 不能决定回去的日期。表达了游子无法主 宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
五、怎样体味诗歌的意境？ 如何解读诗歌的意蕴？
（一）关注意象，也 要关注非意象词语。
18．红豆又叫相思子。王维诗歌中的“红豆”， 表达的是__________；李龟年在安史之乱中唱 曲里的“红豆”，表达的是__________。(3分) 19．联系上面的背景材料，分析杜甫诗中的 “落花时节”，含有哪些寓意。(4分)
• 18．爱情(或：友情) 故国(或：故君、家国)之 思 • 19.(3)象征着大唐在安史之乱后，由极盛而衰的 社会真实，表达家国之痛。(写出两点即可) • (2)象征二人飘泊无依、由荣而衰的身世命运。 • (1)具体的时令，在晚春与李龟年相逢。
（三）同样的意象，不同 的组合（或者说在不同的 意境中），意蕴往往不同。
一个真实的实验
一个演员无表情的面部特写+一碗汤
沉思
同一演员无表情的面部特写+一具女尸
悲痛
同一演员无表情的面部特写+一玩玩具的女孩
愉快
虞 美 人
(宋）蒋 捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年
听雨客船中。江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢 离合总无情，一任阶前点滴到天明。
法 国 诗 人 缪 塞
最美丽的诗歌是最绝 望的诗歌， 有些不朽的篇章是纯 粹的眼泪。
（三）要善于捕 捉点睛之笔。
过
一个故事
）
身轻一鸟（
疾 起 落 下
阅读下面的小令，完成第14－16题。（8分） [黄钟] 人月圆 张可久 山中书事 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫 蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村 家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。 16．“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简 要说明理由。（4分）(上海2006高考)
路 有 冻 死 骨 。
朱 门 酒 肉 臭 ，
特别关注——
在唐宋诗歌里，有一种“无理反衬” 的表现手法。这种手法的特点是用 “物”或“景”的无情来突显“人” 的有情，貌似荒唐，实则是情感真 切。古人称为“诗词无理而妙”。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户 ——晏殊《蝶恋花》
台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
答案:“倦”字既概括了作者饱尝人间世态 炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗 酒自娱作了伏笔(2分)。
阅读下面的诗和相关材料，完成第14-16题。(8分) 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼《东坡志林· 记游庐山》："仆初入庐山，山谷奇 秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读， 见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗， 因作一绝云：'帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞 流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。'" [注]谪仙：李白。
（六）要品味意境的 多重意蕴
山 行
杜牧 人 远上寒山石径斜，生 态 白云生处有人家。度
哲理人生
自然
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
秋天
霜叶
一点补充
诗歌的表达方式
诗歌的表达方式
表达方式有记叙、议论、抒情、描写。其 中重点的方式是抒情和描写。 抒情：直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、托物言志； 寓情于景、寓情于物） 描写：正侧结合、动静结合、 虚实结合、工笔细描和 粗笔勾勒、乐景写哀等等；
阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)（辽宁省） 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上 柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外 道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄， 多情却被无情恼。 (1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作 “晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏 析。(3分)
忆秦娥
李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。 秦楼月，年年柳色，灞陵伤绝。 乐游原上清秋节，咸阳古道 音尘绝。音尘绝，西风残照， 汉家陵阙。
送
别
李叔同
长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。 一斛浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
2002年高考语文全国卷第17题
社 日
王质
鹅湖山下稻粮肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。
侧 面 描 写
绝句
杜甫
粗笔勾勒 工笔细描
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
夜雨寄北
李商隐
实
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
虚
现 在
巴山夜雨
将 来
阅读下面的唐诗，回答问题。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） （全国卷三---广西省等） 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯 岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫 声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的 思想感情?