苏少版九年级美术下册 城市客厅教案

《城市客厅》教案

教学目标：

认知目标：引导学生感悟城市广场与人生活环境的关系，体会其艺术特色，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣。

技能目标：初步了解广场设计基础知识，并在学习过程中能够举一反三，运用设计美学原理去解决设计和实践中的具体问题。

情感目标：通过学习增强学生的环境设计意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境。

教学重点：

城市广场的艺术特点、构成元素，城市广场设计的创意构思

教学难点：

城市广场设计的创意构思与制作

教学过程：

第一课时

1、引导启迪

问：你家有客厅吗？有多大？是怎样布置的？你了解城市的客厅吗？城市客厅与家中客厅有什么异同。

学生利用课前收集的城市图片进行讲解、说明，引导学生关注城市广场、城市公园等“城市客厅”，最终导入主题。

2、探究感悟

（1）欣赏部分城市广场的图片，如北京天安门广场、大连足球广场、南京市民广场等城市广场的图片，体验各种不同类型城市广场给人的感受。

（2）分组（2-4人一组）讨论城市广场的主题、作用以及城市元素，要求各组在教师引导下确立一个研究方向进行探寻研究。

研究完成后应当汇报各组研究成果。学生相互分析，教师及时去评价鼓励。

（3）教师汇总整理各组有用的研究信息，点明城市广场的各类设计要点。

a. 主题：文化、历史、生态等。

b. 功能：商业、休闲、体育等。

c. 构成元素：水、树、绿化、地砖、自然材料、复合材料、灯光、器材、标志灯。

3、尝试设计

（1）各组在收集的城市图片中选定一张作为虚拟城市。

（2）小组内为本组即将设计的城市广场进行定位。

（3）小组确定设计的表现手法，是用纸拼、复合材料去制作主体模型，还是用手绘或电脑制作三维效果图。

4、方案展示

交流各小组制定的方案，采用互评、补充、研讨的方式进行。

5、拓展延伸

利用周末去参观所在城市的文化广场、市民广场或城市绿地等处，并利用实地考察，仔细体会其中的特点。

第二课时

1、复习欣赏

（1）欣赏部分城市广场的图片。

（2）欣赏部分3D效果图及手工模型照片，为学生制作提供设计参照物，给学生带来启发与引导。

2、完善方案

结合周末的考察，各小组再次完善自己的城市广场设计方案。

3、实践操作

学生：根据各小组的表现手法分别进行，手绘手工可在美术室或班级内完成。运用3D 等软件，制作者可到电脑房进行操作，并打印出彩稿。

教师：应做好各场所的指导工作。

4作业展示，将完成的作品展示在教室四周作展览，取题为“我们的城市”，“大家的客厅”。

5、综合评价

通过小组自评和互评，体现知识技能达成度与情感参与度，教师要善于发现学生作品中的创作亮点及制作中的特点，给予积极鼓励。

6、拓展延伸

7、将自己参与设计的作品拍成照片，与课本及收集的城市广场图片进行对比，关注差异，展开议论和分析。