10.2罪刑法定与无罪推定

10.2 罪刑法定与无罪推定

教学目标

1. 情感、态度与价值观目标

认识法律的权威，增强对法律的敬畏感，树立“守法光荣，违法可耻”的观

念，同时初步培养自己的法治意识和遵法守法的习惯。

2.能力目标

树立自觉学法的法律意识，提高自身的法律素质。学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

3. 知识目标

初步了解罪刑法定、无罪推定的法律内涵

教学重点

分别了解无罪推定与罪行法定的内涵

教学难点

认识无罪推定与罪行法定的内涵,提高法律素质。

教学准备

教师准备：搜集有关无罪推定与罪行法定的相关案例，引导学生以案说法，概括总结，制作PPT。

学生准备：查找无罪推定与罪行法定的相关法律条文。

导入新课

【多媒体呈现】聚焦两会

2017年3月12日在第十二届全国人民代表大会第五次会议上，最高人民法院院长做了2017年最高人民法院工作报告。

【教师引导】看了这段材料，你有什么感受？

【学生交流】略

【教师导语】法律具有普遍约束力，任何人一旦违反就会受到一定的法律制裁。但是，如果没有刑法的依据，没有法院的有罪判决，任何人不受定罪量刑。怎样认定一个人的行为是否构成犯罪？认定罪行应该坚持什么原则呢？这就是咱们这节课学习的内容无罪推定与罪行法定。

讲授新课

环节一：以案说法

【播放视频】“2016年研究生考试泄题案”成功破获

【教师引导】如何看待王某等犯罪嫌疑人的行为？

你认为他们可能会受到何种处罚？

【学生交流】他们的行为是触犯刑法的行为，应该受刑罚处罚。

【教师小结】谁破坏考试规则、损害考试公平，都应当得到惩处，这是对那些辛苦多年、专心备考的考生最好的支持与鼓励。面对考试作弊的复杂形势，2015年底我国将在国家考试中组织作弊“入刑”。这意味着，从今往后，在国家考试中组织作弊从违规违纪上升到违法层面。

环节二：法律链接

【多媒体展示】相关法律条文

2016研究生招考泄题案开庭审理

【教师小结】有了明确的法律规定，执法人员才能严格查处，法律意识才能更加深入人心。可见，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚。法律没有规定为犯罪行为的，又该怎么办？

环节三：各抒己见

【教师设问】有人说，法律没有明文规定为犯罪行为的，可以根据其他相关罪行定罪处刑，这种说法对吗？

【学生交流】小组讨论。

【播放视频】“罪刑法定”原则：虐童女幼师未构成犯罪

【教师引导】为什么涉案当事人不构成犯罪？

【学生交流】刑法当中没有相关的罪名，无法定罪处刑。

【教师过渡】当时，中国刑法没有“虐童罪”这一罪名，而刑法中的“虐待罪”指虐待家庭成员，幼儿不属于教师的家庭成员；“故意伤害罪”则需受害人伤势达到轻伤以上结果。但是，我国立法是不断完善的，在2015年，《刑法修正案（九）》将虐待罪的主体扩展至对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人。这种对于犯罪主体的扩大，更加适应当今社会的发展现状。

【教师引导】通过对刚才环节的学习，谈谈何谓“罪刑法定。

【学生交流】略。

【教师小结】“罪刑法定”即：法无规定不为罪。也就是说，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处罚。

环节一：以案说法

【多媒体展示】陈满案再审改判无罪

【教师设问】陈满为什么被无罪释放？

【学生交流】事实不清，证据不足。

【教师引导】历经23年，陈满案终于尘埃落定，再审改判无罪。在庭审中，检方辩方轮流证明陈满案无罪。在没有确实证据证明被告人有罪的情况下，认定被告人无罪，这是无罪推定原则的实际运用，彰显了对公民人权的保障和尊重，能够有力地避免冤假错案的发生，对中国司法进程而言，的确是不小的进步。

【教师设问】何谓“无罪推定”？

【教师引导】《中华人民共和国刑事诉讼法》第十二条规定：“ 未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。”简单地说，就是任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。只有在法律规定时间内找到相关证据，才能判定这个人有罪；时间期限内找不到相关证据，到时必须放人。

环节二：各抒己见

【教师引导】有人认为：假若一个人真犯了罪，但是找不到相关证据，不就是错放了吗？但是假若找不到证据，把一个无辜的人给错判了，又会是一个怎样的结局？错放和错判两者相比到底孰重孰轻呢？

【学生交流】小组讨论。

【教师小结】错放是一个错误，本来有罪的人给放出去了。错判其实犯的是两个错误，一方面冤枉了一个无辜者，同时还把一个真正有罪的人给放到社会上去，其结果，受害的不仅是一个人，公众也会丧失对社会的信任、对司法的信任，甚至会丧失对政府的信任。所以宁可错放，也不可错判，这是法治比较先进的国家才有的一项刑事诉讼原则。

课堂小结

“愉快从遵纪生，幸福从守法来”，只有我们每个人都心存崇尚法律之心，真正做到学法、知法、守法、护法，用法律维护自己的合法权益，法治社会才能真正到来，我们的社会才会更加和谐稳定。

板书设计

第十课认识刑法

一、罪刑法定

罪刑法定与无罪推定

二、无罪推定

课外拓展

请同学们结合课上所学的知识，课下查找日常生活中体现罪刑法定和无罪推定原则的案例，以小组为单位相互交流，加深对所学内容的理解。

教学反思