2课桌有多长PPT优选课件

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看！我们教室的课桌摆得多整齐呀。想不想知道 这些课桌的长度？
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一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？
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认识刻度尺
零刻度线
刻度线
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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刻度 厘米是常用的长度单位，也可以
写作cm。
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4 先估一估，再量一量。
估计：( 5 )厘米 测量：( 5 )厘米
估计：( 4 )厘米
测量：( 4 )厘米
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5 量一量，填一填。
2 2
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3
3
4
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2021/02/16 第三辆：3+6+10=19（厘米）。
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只要左端和右端的数据差为6即可。
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测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准 物体的左端，物体的右端对着几，物体 的长度就是几厘米。
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1 填一填。
(1)尺子是测量( 长度 )的工具，量比较短的物体的长度用 ( 厘米 )作单位，用字母( cm )表示。
1
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12
13
6
7
18
20
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2 画一条长8厘米的线。
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3 说一说各是几厘米。
3厘米
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5厘米
4厘米
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4 哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
√ 桥的高度：4×4=16（厘米）
第一辆：3+4+6=13（厘米）。第二辆：3+4+10=17（厘米）。
测量
课桌有多长
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
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1、经历用不同工具测量同一物体长的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识“厘米”的实际意义，会用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度。 3、能估计较小物体的长度，培养学生初步观察、操作的能力及估测的意识。
【重点】认识长度单位“厘米”。 【难点】能正确地用直尺测量物体的长度。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认识1厘米
这些都是1厘米
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想一想
什么物体的长度大约是1 厘米呢?
食指宽 大约1厘米
田字格宽 大约1厘米
图钉的长 大约1厘米
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量一量你的铅笔有多长
测量的方法： 通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度，再看另
一端对准几，就是几厘米。
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量一量你的铅笔有多长
测量的方法： 也可以把物体的左端对准一个刻度，再把右端对准几，然后用右
边的刻度减去左边的刻度，得到几厘米，物体的长度就是几厘米。
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画线段时，要注意从尺子的0刻度开始画起，是几
厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。
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(2)大拇指的宽度大约是1( 厘米 )。 (3)数学书的长度大约是26( 厘米 )。
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2 估一估。
(1)估计长边大约是( 3 )厘米。 (2)估计短边大约是( 1 )厘米。
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3 数一数，填一填。
(1)
铁钉长( 5 )厘米。 (2)
树叶长( 3 )厘米。