函数的对偶性
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教学设计
1.3.3 函数的奇偶性
（一）教学目标
1．知识与技能：
使学生理解奇函数、偶函数的概念，学会运用定义判断函数的奇偶性. 2．过程与方法：
通过设置问题情境培养学生判断、推断的能力.
3．情感、态度与价值观：
通过学生自主探索，体会数形结合的思想，感受数学的对称美。（二）教学重点与难点
重点：函数的奇偶性的概念；
难点：函数奇偶性的判断.
（三）教学方法
探究发现法
.
.
数的概念。
就叫做偶函数。
就叫做奇函数。
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