实证主义与实证方法

实证主义的代表人物及主要思想（二）
约翰·斯图亚特·穆勒（1806-1873）
英国思想家、哲学家、经济学家、哲学心理学家，实证主 义和功利主义代表人物，经济学的古典学派的最后代表人 物，也是心理化学理论的创始人。 主要著作：《功利主义》《孔德和实证主义》 穆勒的功利主义：试图把功利主义置于实证哲学的基础之 上，用实证的观点论证功利主义的快乐原则。他主张将知 识限定在经验的范围内,并认为只有借助实证科学才能获得 知识。强调包括物理科学和道德科学在内的一切人类知识 均起源于经验，认为“借直观所认知的真理是一切其他真 理所由之出发的根本前提”。
实证方法
• 研究方法是学科体系的重要内容，是某项具体研究中使用的方法。 • 实证方法主要采用自然科学的工具与规则，对社会领域和人类经验
进行研究，通过对客观物质世界的观察与测量，实证主义者试图寻 求对现存世界的解释，以及对未来世界的预测。 • 实证方法的特征是：原始材料的收集及对材料进行系统的实证性分 析，实地或现场的调查访谈、量化分析、客观性的语言陈述等。 • 实证方法主要包括实验法（含准实验法）、问卷调查法、访谈法、 数学模型法、行动研究法等，在表现形式上符合实证研究方法的特 征。
• 第二阶段即经验批判时期，以马赫和阿芬那留斯 为代表;
• 第三阶段又称新实证主义时期。比较活跃的有逻 辑实证论等学说。
实证主义的代表人物及主要思想（一）
奥古斯特·孔德（1798－1857）
法国著名哲学家，社会学的创始人，开启了 社会学实证主义传统的先河。 主要著作：《实证哲学教程》和《论实证精 神》，阐述其实证主义哲学的主要思想。 孔德的实证原则：哲学应当以实证自然科学 为根据，以可以观察和实验的事实及知识为 内容，据弃神学和思辨形而上学所研究的那 些所谓绝对的、终极的，然而却无法证明的 抽象本质。即以实证的知识替代替神学和 形而上学的思辨概念。
实证主义产生的根源（一）
• 社会历史根源
欧洲主要国家资产阶级先后取得政权，英、法等国着 手工业革命；反映在意识形态上，资产阶级对发展科 技表现出强烈兴趣。
19世纪上半叶，自然科学有了巨大发展，科学理论不 断转化成应用技术。
孔德实证主义的创立，决不是属于他个人的，而 是“时代的共同财产”——穆勒
实证主义的影响
• 把生物进化论运用于对社会历史的研究,鼓吹庸俗进化论, 主张爱、秩序、进步,反对革命,倡导改良这对反对封建迷 信和神学统治,反对传统权威,具有一定的积极作用,但19世 纪后半期工人运动内部的机会主义者如考茨基等人就宣扬 这种论调,对工人运动的发展造成了负面影响。
• 鼓吹功利主义的伦理观,对现代资本主义占统治地位的人生 观、价值观产生了极其重要的影响。
实证主义的代表人物及主要思想（三）
赫伯特·斯宾塞（1820–1903）
英国哲学家，19世纪下半期英国实证主义的 最大代表。 主要著作：《第一原理》 斯宾塞的实证主义：科学和哲学均应以现象 为研究对象，研究有限的、有条件的、相对的 和可分类的东西。认为现象背后有一种“力” 的存在。这种力是一切现象的基础，是事物普 遍进化的推动力。 “力的恒久性”也是一切 经验的基础，是一切知识的来源。
实证主义的代表人物及主要思想（四）
迪尔凯姆（1858-1917）
又译涂尔干，法国社会学家，社会学的学科奠基 人之一，早期 实证主义大师。 主要著作：《社会分工来自百度文库》、《社会学方法的规 则 》（实证主义社会科学经典）、《自杀论》 实证主义理论：批判继承孔德、斯宾塞的实证主 义方法，抛弃了其生物学、物理学的解释方法。 主张用集体意识或集体现象去解释社会现象；提 出 “社会事实”一概念；提出客观性和特殊性两 大原则；倾向于既是经验性又具可比较性的科学 研究，提出两种解释社会事实的方式——因果关 系分析和功能主义阐释。
实证主义的影响
• 在“否定形而上学”的口号下，抹煞哲学基本问题，抹 煞唯物主义和唯心主义的对立，宣扬哲学上的第三条道 路。
• 强调经验的真实性、可靠性,并把科学的认识限制于经验 范围之内,研究在感觉经验的基础上和以感觉经验为依据 构筑知识体系的方法,为哲学认识论的发展开辟了广阔的 领域,为哲学服务于科学研究提供了更大的可能性。
实证主义与实证方法
“实证”的释义
• 《宋书·范晔传附孔熙先传》：“言之皆有实证， 非为空谈。”——言谈都有实际的根据，不是空谈。
• 拉丁文positivus，意为“确实的”。 • positive study / empirical study /verification study
/experimental approach/ evidence-based study / substantial evidence study……
实证主义产生的根源（二）
• 思想理论根源
在不同程度上接受和发展了康德的先验哲学、贝 克莱的主观唯心主义和休谟的不可知论等思想。这些
思想构成了实证主义新的理论生长点，孔德等人在经 验论和不可知论的基础上确立了实证原则和实证哲学
的理论体系。
实证主义发展的三个阶段
• 第一阶段即“经典时期”，以孔德、穆勒和斯宾 塞为代表;
把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题，同时 也带有一定程度的科学至上和科学万能的倾向。
实证主义
• 实证主义既是社会学的一个主要的研究方法，同 时也是哲学上的一大流派，一般来说实证主义源 于哲学，但在社会学领域被广泛运用。
• 作为一种哲学，实证主义在欧美一直占有重要地 位。对于社会学来说，它是一种元理论，也就是 说，它是许多社会学理论的哲学基础。
实证主义的基本定义
• 实证主义（positivism）是强调感觉经验、排斥形 而上学传统的西方哲学派别。又称实证哲学。
• 产生时间：19世纪30～40年代的法国和英国，后
流传到其他西方国家。
• 创始人：法国哲学家、社会学始祖A.孔德， • 形成标志：为1830年开始陆续出版的孔德的6卷本
《实证哲学教程》。
• 孔德对“实证”的解释：
现实的而不是幻想的； 有用的而不是无用的； 可靠的而不是可疑的； 确切的而不是含糊的； 肯定的而不是否定的。
• “实证”的基本特征：
以现象论的观点为出发点。现象即实在，是一切知识的 根源，只有现象或事实是“实证的东西”。
对经验作现象主义的解释，主张从经验或直接所予出发， 拒绝通过理性把握感觉材料，强调经验上的证实对于科 学理论的重要性。