足球正脚背踢球说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。接下来小编为你带来足球正脚背踢球说课稿，希望对你有帮助。

一． 指导思想

以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。

二．教学内容与对象

内容：足球正脚背踢球 对象： 高二学生

三．教材和学情分析

足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

四．教学目标

1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术

2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展了学生的下肢力 量 、灵敏、速度、协调等素

3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。

五．教学重点和难点

教学重点：踢球的部位

教学难点：踢球时全身的协调配合

六．教法设想

1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展

2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。

七．学法设想

1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。

2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。

3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛

八.教学过程

(一)准备部分：

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求 (二)基本部分：

1.探究释疑：①教师先口头讲解正脚背踢球的动作要领，启发学生的思维。

②组织形式：按照老师提前分好的四个组，在小组长的带领下

自行先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结出

其动作要领。

③要求：分组协作，积极探究，正确总结。

2.归纳总结，讲解示范：

①教师让各组学生代表模仿动作做法并总结动作要领，教师给与充分的

肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。 ②组织形式：上课队形站立。

3.分步推进，逐步练习：(

①无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。 ②有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。体会击球部位。 ③有球练习：两人一球，相距5—10m正脚背对踢地滚球。

4.在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学

1)教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：

练习站一：有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，继续 体会击球部位练习，

练习站二：两人一组相距3—5m。原地体会摆腿踢球的脚型和击球部位； 练习站三：两人一组相距10—15m，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型 和击球部位。

2)学生根据自己的实际情况选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习， 在学习中体验运动带给我们的快乐。

3)教师巡回指导，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误应集中讲解。

5.汇报交流，成果展示

通过分层教学，留心发现优秀学生和问题学生，让他们进行大胆展示交流， 师生共同评价，让学生在展示中感知进步的快乐和喜悦，并进一步调整与改进学习活动。

6.增加难度，提升能力

教师对学有余力的同学通过改变练习的方式(如把踢定位球改为运动当中的 球、改变练习的距离等)来增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。

(三)结束部分：

在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。

九．场地器材

田径场 足球

十.预计教学效果

预计平均心率为：125--130次/分， 最高心率为155次/分

运动密度约为45%，运动负荷为中等。