3《冬不拉》课件
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阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。
阿肯弹奏了四种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉
• 琴声“雄浑激昂”描述的是王子骑着骏马，翻 过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树 林。他发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪 装。 • 琴声“低回婉转”描述的是伪装被瞎熊识破， 危机到来，王子与瞎熊的战斗马上就要开始。 • 琴声“音韵铿锵”描述的是王子与瞎熊激烈搏 斗。 • 琴声“音韵铿锵”描述的是战斗结束了，王子 与瞎熊同归于尽，人们把王子葬在向阳的山坡 上。
•语文S版 五年级 语文 下册
冬不拉琴
冬不拉琴
读一读
• 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首
• 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋 • 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 • 坐卧不宁 如泣如诉
联系上下文理解下列成语的意思 • 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁， 不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。 • 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 • 视死如归：视，看待；归，回去。把死看 做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。 形容声音凄切、悲苦。
自由朗读课文，思考：
• 想想课文讲了一个什么故事？ • 课文有几个自然段？可以分为几个部分？
•
课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨 克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的 动人故事：相传在很久以前，一只体形庞大、性 情凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族的人和牲畜， 一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇 敢地与瞎熊进行了激烈地搏斗，最后，杀死了瞎 熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民，用琴 声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的 国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣 慰。为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐 器叫做“冬不拉”，把使用这种乐器的艺人叫做 “阿肯”。这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对 勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。
学习课文后，你有什么收获？
这个凄凉而悲壮的故事表达了人们 对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美 之情。
作业布置
百度文库
课文有18个自然段，分为三个部分： 第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活 的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王 的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。 第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的 牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲 了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王 子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。
自由朗读第7自然段，冬不拉是如何与瞎 熊战斗的？ 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭， 正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头， 朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭， 正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。 王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及 了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王 子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊 掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
默读第8、9、10自然段，想想写了什么 内容？ 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁， 牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把 王子安葬了。
默读第11——13自然段，是谁用什么方 式告诉国王冬不拉死讯的消息？
老牧民：阿肯，用琴声。
自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯 弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一 种琴声分别描述了故事中的哪个情节？
自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只 怎样的熊？给人们带来什么影响？ 瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得 安宁 。
自由朗读第2——4自然段，思考：谁自 告奋勇去对付瞎熊？
•
王子：冬不拉
自由朗读第5——6自然段，思考：冬不拉是如 何对付瞎熊？有用吗？
• •
冬不拉：安置捕兽夹 瞎熊：砸掉捕兽夹
阿肯弹奏了四种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉
• 琴声“雄浑激昂”描述的是王子骑着骏马，翻 过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树 林。他发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪 装。 • 琴声“低回婉转”描述的是伪装被瞎熊识破， 危机到来，王子与瞎熊的战斗马上就要开始。 • 琴声“音韵铿锵”描述的是王子与瞎熊激烈搏 斗。 • 琴声“音韵铿锵”描述的是战斗结束了，王子 与瞎熊同归于尽，人们把王子葬在向阳的山坡 上。
•语文S版 五年级 语文 下册
冬不拉琴
冬不拉琴
读一读
• 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首
• 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋 • 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 • 坐卧不宁 如泣如诉
联系上下文理解下列成语的意思 • 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁， 不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。 • 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 • 视死如归：视，看待；归，回去。把死看 做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。 形容声音凄切、悲苦。
自由朗读课文，思考：
• 想想课文讲了一个什么故事？ • 课文有几个自然段？可以分为几个部分？
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课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨 克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的 动人故事：相传在很久以前，一只体形庞大、性 情凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族的人和牲畜， 一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇 敢地与瞎熊进行了激烈地搏斗，最后，杀死了瞎 熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民，用琴 声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的 国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣 慰。为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐 器叫做“冬不拉”，把使用这种乐器的艺人叫做 “阿肯”。这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对 勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。
学习课文后，你有什么收获？
这个凄凉而悲壮的故事表达了人们 对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美 之情。
作业布置
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课文有18个自然段，分为三个部分： 第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活 的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王 的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。 第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的 牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲 了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王 子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。
自由朗读第7自然段，冬不拉是如何与瞎 熊战斗的？ 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭， 正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头， 朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭， 正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。 王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及 了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王 子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊 掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
默读第8、9、10自然段，想想写了什么 内容？ 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁， 牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把 王子安葬了。
默读第11——13自然段，是谁用什么方 式告诉国王冬不拉死讯的消息？
老牧民：阿肯，用琴声。
自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯 弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一 种琴声分别描述了故事中的哪个情节？
自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只 怎样的熊？给人们带来什么影响？ 瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得 安宁 。
自由朗读第2——4自然段，思考：谁自 告奋勇去对付瞎熊？
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王子：冬不拉
自由朗读第5——6自然段，思考：冬不拉是如 何对付瞎熊？有用吗？
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冬不拉：安置捕兽夹 瞎熊：砸掉捕兽夹