《哈哈镜,笑哈哈》教案 (1)

6.哈哈镜，笑哈哈教学设计
教学目标
1、掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。

2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。

重点：掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出一张会变化的人物画。

难点：创造新的折法如斜折法等；感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。

教学准备：纸材、剪刀、欣赏图片、复习资料。

教学过程
一、兴趣导入
活动1【导入】观察与发现
1、拿出自己准备的不锈钢勺子照一照、看一看、想一想：我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？什么原因产生这样的变化？
2、今天，老师带来了一样非常好玩的玩具，谁想上来玩一玩？
3、大家知道这是什么镜吗？（板书课题）
请两位同学上来感受自制的哈哈镜，摸一摸、猜一猜、说一说，感受夸张变形的样子。

并把自制的哈哈镜，巡游一圈课堂，让每个孩子都感受一下哈哈镜。

课件出示课本中的哈哈镜，看看它有什么特点？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？为什么？
二、讲授新课
活动2【讲授】充分感受、比较与欣赏：
1、引导学生研究哈哈镜的奥秘，让学生思考哈哈镜与平面镜有什么不同。

学生说出镜子的镜面是平的，哈哈镜的镜面是凹凸的。

2、让学生初步感受老师用纸做出像哈哈镜一样会变化的画：竖折法、横折法的作品。

3、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长？小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖？
4、让学生学生欣赏感受会变化的画面，加深了解竖折法、横折法的认识。

活动3【活动】老师示范
示范1种制作方法：（让学生认真观察）
（1）让学生欣赏范画，引导学生思考怎样做到竖向拉长（或缩短）？老师示范（竖折法）。

学生学竖折法。

（2）引导学生思考第二步做什么？老师示范整个过程。

老师示范，板书分解步骤（一折二画三打开四添加五上色）
最后一步诗什么？（装饰画面、涂色）。

(3)、让学生小组讨论自己想画出一张怎样的画面。

学生交流自己的奇思妙想。

活动4【练习】尝试与创新：
作业布置：用竖折纸折纸添画的形式作一件人物动画。

老师巡视。

学生实践创作
活动5【活动】巡视辅导：
教师巡视发现问题及时解决并做讲解。

活动6【活动】展示与评价：
让学生把完成的作品贴到展板上，选几个学生谈谈自己创作的想法，后教师点评。

活动7【活动】课堂小结
学会方法，再进行创新。

同学间要团结互助。

活动8【作业】课后拓展
让学生用横折法，创作更多有趣的画。

板书：
6、哈哈镜，笑哈哈
折法：
1、竖折法
2、横折法。