双手操作分析法

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左手 放置 HSK1+Q1到成品區 . 伸手至 SCREW盒 . 抓取 SCREW 移動至電鎖頭 放 SCREW在電鎖頭上 . D D 移動至 HS1放置區 抓取 HSK1 移動 HSK1至治具 放 HSK1至治具上 . 將擋板打起固定 Q1及 HSK1 持住治具及 HSK1 放開擋板
D D 左手移動至 HSK1+Q1 取 HSK1+Q1 移動 HSK1+Q1至放置區
案例练习：组装Bracket 播放
3、一般画法
常用的双手操作程序图的一般画法多用三种或三种以上符 号表示：
表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作；
表示搬运，手移动的动作；
D 表示等待，即手的延迟、停顿；
表示持住，即手持住工件、工具或材料的动作；
检查，此符号用得不多，因为工人在检查对象（握 住对象进行观察或测量），可根据具体情况用操作 或其他符号表示，当然也可以用检查符号。
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双手操作分析的意义
双手操作分析的目的
双手操作程序图的画 法 双手分析的改善方法
一、双手操作分析的意义：
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双 手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行 实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双手操作程序图”。
DA
分解兩個以上目的物之動作
RL
放下目的物的動作
I
將目的物与規格標准相比較之動作
SH
為确定目的物之位置
ST
選定目的物之動作
PN
計划作業方法而延遲之動作
P
使用目的物時校正位置之動作
PP
避免對准而放置目的物之動作
H
保持目的物之狀態
RT
不含有效之動作而以休閑為目的
UD
不含有效之動作而本身不能控制
AD
不含有效之動作而本身能控制
❖工具物料应置放于固定处所。 ❖工具物料及装置应布置于工作者之前面近处。
改善前
A:橡皮垫圈B: 钢垫圈
C:固定垫圈 D:螺栓
改善后
脑筋急转弯？？
Q：三更半夜时，小孩子肚子
饿开始哭闹，请问老婆如何利用 脚泡牛奶给小孩喝？
（请运用人体最低等级运动来解题）
三、双手操作程序图的画法
1、绘制双手操作程序图的要点
持住(Hold)
第 休息(Rest) 三 類 延遲 (Unavoidable Delay)
故延 (Avoidable Delay)
動素 ( Therblig ) 表
文字符號 形象符號
定
義
RE
接近或离開目的物之動作
G
為保持目的物之動作
M
將目的物由某位置移至另一位置之動作
A
為結合兩個以上目的物之動作
U
籍器具或設備改變目的物之動作
螺丝
散热膏机 绝缘粒 绝缘片
晶体
螺帽
成
散
固定胶
热
加工
品
片
治具
操作者
工作台
（4）图的中间分别记录左右手动作。要边观察边记录，一 次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作记录于 图纸的中间靠右边，并反复补充、核对、改正，切勿遗漏； 再以同样的程序及要求记录左手动作于图纸的中间靠左边。 必须注意：左右手的同时动作应画在同一水平位置，并且 要多次核对左右手动作的关系，使记录的动作准确无误。
一、双手操作分析的意义：
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双
手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行
实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双
手操作程序图”。
双手操作程序图
以双手为对象，记录其动作，表示其 关系，并可指导操作者如何有效地运用双 手从事生产性的工作，提供一种新的动作 观念，找出一种新的改善途径。
二、双手操作分析的目的：
（1）研究双手的动作及其平衡； （2）发现伸手、找寻、以及笨拙而无效的动作； （3）发现工具、物料、设备等不合适的设置； （4）使动作规范化。
级别 1 2 3 4 5
运动驱轴
人体运动部位
指节 手指
手腕 手指及手腕
肘 手指、手腕及前臂
肩 手指、手腕、前臂及上臂
身体 手指、手腕、前臂、上臂及身体
（5）记录完成后，应将左右手动作分别进 行统计，统计资料可放在左右手动作的右 方或右下方。
2、简单画法
最简单的双手操作程序图仅用下面两种符号： 小圈表示伸手或运送； 大圈表示握取、对准、使用 及放下对象的动作。
上述简单画法未按动作性质分类，分析 时不易区别。
例子: 工作：在信纸上签名开始，信纸 在桌上，笔在笔架内。签名毕， 将笔还置笔架内。
❖人体之动作应尽量应用最低等级而能 得到满意结果为妥。
❖左右手能力之比为 9:10
❖目前所用键盘是 131.25:100
❖手指分别工作时，其各个负荷应按 照其本能，予以分配。
Hale Waihona Puke Baidu
手别
左手
右手
手指别 小 无 中 食 食 中 无 小
能力顺序 8 7 5 3
12 4 6
发现工具、物料、设备等不合适的设置
類別
動素名稱
伸手 (Reach)
第 握取(Grasp)
移物(Move)
裝配(Assemble)
一
應用(Use)
拆卸(Disassemble)
類 放手(Release)
檢驗 (Inspection)
第 尋找 (Search)
選擇(Select)
二 計划(Plan)
類 對准(Position)
預對(Preposition)
第1类:进行工作之要素; 第2类:阻碍第1类工作要素之进行; 第3类:对工作无益之要素
例：HS1与Q1用螺丝和螺 帽锁合。
材料：螺丝、螺帽、HS1、Q1、 散热膏。
治工具：电锁、撬棒、治 具。
工作名稱 HSK加工
操作者
机种
分析者
分析起始點 前一個 HS1+Q1鎖合動作完成 分析終止點 鎖好一個 HS1+Q1放于成品區
HSK1 +Q1 成品區
SCREW
散熱
膏機 NUT
HSK1
電鎖吊在上方 治具
Q1
撬棒
作業者
右手 伸右手至 NUT料盒 抓取 NUT 取回 NUT 放 NUT在治具上 伸手移動到 Q1料號 抓取 Q1 移動 Q1到散熱膏機旁 將 Q1涂抹散熱膏 移 Q1到治具 放 Q1在治具上 手移動至電鎖手柄 握住電鎖 鎖 Q1于 HSK1上 . 手移動 抓取撬棒 移動至治具上 . 將 HSK1+Q1從治具上撬起 移回撬棒 放置撬棒
（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解 情况，并决定操作中的循环周期及起点与终点。
（2）作图时，先在左上角记录有关数据，如 现行方法、工作名称、研究日期与编号、操作 人、研究人、核准人的姓名以及起点（开始）、 终点（结束）、工具、材料、工作的规格、精 度等。
（3）右上角画工作场所的平面布置图（如工作台 上的布置表明操作对象、操作工具的名称）。