部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》优秀PPT课件
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布置作业：修改作文。
范文学习
我的心爱之物——字典
我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每 天都会去关照它一下！
我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白 色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的 价钱。
第一单元•习作
我的心爱之物
激趣导入
我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什 么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷 爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣 ……
讨论汇报
在生活中，有哪些东西 是你的心爱之物?
齐读课题
合作探究
提示一：确定写作对象
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
③段落中心 句。
④想象生动、 合理。
它只是检测你一段时间的学习表现，看 ⑤具体介绍
看你掌握的知识有多少。这次你考不好， 乐乐对“我”
说明你知识掌握得还不牢固，你应该分 学习上的帮
助，这只玩
析原因，不能因此失去信心。”⑤
具小熊不愧
乐乐在我的生活中更是不能缺少
是小作者的
的。⑥有一次，妈妈和弟弟误会了我，我 忠实好友。
习作指导
1.确定心爱之物。开阔 思维，回想生活中你通过各 种途径得来的东西，从中选 取一个最熟悉的，将之作为 写作对象。
2.分组讨论，明确写法。
（1）抓住特征来写，突出心爱之物的 独特之处。（2）按照一定的顺序来写，写 清楚心爱之物的构造。（3）运用恰当的修 辞手法，使描写更生动。（4）表达出喜爱 之情，让人受到感染。
提示三
它的特点
合作探究
你和心爱之物发生过什么难忘的事？比如， 你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把 你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以后， 你就再也不赖床了。
提示四 你和它之间有意义或有趣的事情
合作探究
选择这件物品，一定是你“心 爱”的，写作的时候，一定要把这种 感情写进去。
提示五 你对它的感情
3.以教材提供的事物为例，写作片段。
（1）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、 来历，它给“我”带来的快乐，“我”对它的 深厚感情等。
（2）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励“我”旱 冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造，“我”得 到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面描写。
（3）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性、 成长过程，通过具体的事件表现“我”和绿毛 龟之间的深厚感情。
玩具
文具
生活 用品
合作探究
合作探究
如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，两只眼 睛圆圆的，好像会说话的样子。它坐在沙发的 角落里，静静地注视着我们，那样子可爱极了。
提示二 它的样子：形状、颜色、数量、 光泽、质地
合作探究
如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，两只眼 睛圆圆的，好像会说话的样子。它坐在沙发的 角落里，静静地注视着我们，那样子可爱极了。
乐乐，我想对你说：“谢谢你！”⑧
事例，详细地 介绍了乐乐对 “我”生活上 的帮助。
⑧结尾表达了 对玩具小熊乐 乐的感激之情， 深化了主题。
总评：小作者详细地向大家介绍了她的心爱 之物——玩具小熊“乐乐”，活灵活现地描绘了 它的样子，并运用具体的事例展现了它对自己学 习和生活上的帮助，表 达了自己对它的感激之情。全 文结构清晰，描写细腻，语言 生动，感情真挚，是一篇比较 优秀的状物作文。
可爱极了！②
栩如生，让
我给它取了一个活泼的名字：乐乐。 人印象深刻。
乐乐是我学习上的忠实好友。③当我 在学习上遇到难题，却又不想去请教同学 和老师时，只要一看到乐乐鼓励的眼神， 我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得 了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐便像一 位老师直直地立在那里，仿佛在说：“你 要继续努力，千万不能骄傲。”④当我因 考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我 的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。
①用排比句开 头，巧妙地引 出了自己的心 爱之物——一 只可爱的玩具 小熊。
的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的
眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴
巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！
它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊
的布绑成的蝴蝶结， 活像一位彬彬有 ②详细介绍
了玩具小熊
礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚， 的样子，栩
很不服，但又无可奈何。谁让他们是我 ⑥巧妙过渡，
最亲的人呢？此时我第一个想到的便
衔接自然。
是乐乐。我跑到卧室，把乐乐抱在怀里， ⑦列举具体的
眼泪不知不觉地流下来。待我气消了， 再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似 乎所有的委屈在它面前都不值得一提。 此时我想，我一定要向乐乐学习，以平 和、乐观的心态去应对生活中的重重 “危机”。啊，是乐乐给了我启发！⑦
拟写提纲
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点等。 第四步：写出你和它之间的趣事或有意 义的事。 第五步：结尾，点题。
开始写作
提醒：根据你刚才的材料进行写作练习，注
意要把过程写得生动具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
汇报学习
课堂总结
这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这 样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓 住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！ 有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到 不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的 ……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！ 字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗？看，老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老 师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。 这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！
（4）写风铃，可以先简单交代“我”与好 朋友之间的深厚感情，以及好朋友送“我”风 铃的原因；然后介绍这串风铃的外形和构造； 最后抒发自己睹物思人的情感。
范文点评
我的心爱之物 人人都有心爱之物，有的人的 心爱之物是美味可口的菜肴，有的 人的心爱之物是有趣的小玩具，有 的人的心爱之物是小巧玲珑的工艺 品……，而我的心爱之物则是一只 可爱的玩具小熊。①它长着一个圆圆
习作：我的心爱之物
你们最喜欢 的东西是什么呢？
这些物品真是可爱又有趣，让人 情不自禁地生发出喜爱之情。你们的 心爱之物是什么呢？
习作要求
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦 君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样 子的？你是怎么得到的？为什么会成为你的 心爱之物？围绕心爱之物，写出自己的喜爱 之情。
范文学习
我的心爱之物——字典
我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每 天都会去关照它一下！
我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白 色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的 价钱。
第一单元•习作
我的心爱之物
激趣导入
我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什 么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷 爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣 ……
讨论汇报
在生活中，有哪些东西 是你的心爱之物?
齐读课题
合作探究
提示一：确定写作对象
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
③段落中心 句。
④想象生动、 合理。
它只是检测你一段时间的学习表现，看 ⑤具体介绍
看你掌握的知识有多少。这次你考不好， 乐乐对“我”
说明你知识掌握得还不牢固，你应该分 学习上的帮
助，这只玩
析原因，不能因此失去信心。”⑤
具小熊不愧
乐乐在我的生活中更是不能缺少
是小作者的
的。⑥有一次，妈妈和弟弟误会了我，我 忠实好友。
习作指导
1.确定心爱之物。开阔 思维，回想生活中你通过各 种途径得来的东西，从中选 取一个最熟悉的，将之作为 写作对象。
2.分组讨论，明确写法。
（1）抓住特征来写，突出心爱之物的 独特之处。（2）按照一定的顺序来写，写 清楚心爱之物的构造。（3）运用恰当的修 辞手法，使描写更生动。（4）表达出喜爱 之情，让人受到感染。
提示三
它的特点
合作探究
你和心爱之物发生过什么难忘的事？比如， 你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把 你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以后， 你就再也不赖床了。
提示四 你和它之间有意义或有趣的事情
合作探究
选择这件物品，一定是你“心 爱”的，写作的时候，一定要把这种 感情写进去。
提示五 你对它的感情
3.以教材提供的事物为例，写作片段。
（1）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、 来历，它给“我”带来的快乐，“我”对它的 深厚感情等。
（2）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励“我”旱 冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造，“我”得 到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面描写。
（3）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性、 成长过程，通过具体的事件表现“我”和绿毛 龟之间的深厚感情。
玩具
文具
生活 用品
合作探究
合作探究
如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，两只眼 睛圆圆的，好像会说话的样子。它坐在沙发的 角落里，静静地注视着我们，那样子可爱极了。
提示二 它的样子：形状、颜色、数量、 光泽、质地
合作探究
如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，两只眼 睛圆圆的，好像会说话的样子。它坐在沙发的 角落里，静静地注视着我们，那样子可爱极了。
乐乐，我想对你说：“谢谢你！”⑧
事例，详细地 介绍了乐乐对 “我”生活上 的帮助。
⑧结尾表达了 对玩具小熊乐 乐的感激之情， 深化了主题。
总评：小作者详细地向大家介绍了她的心爱 之物——玩具小熊“乐乐”，活灵活现地描绘了 它的样子，并运用具体的事例展现了它对自己学 习和生活上的帮助，表 达了自己对它的感激之情。全 文结构清晰，描写细腻，语言 生动，感情真挚，是一篇比较 优秀的状物作文。
可爱极了！②
栩如生，让
我给它取了一个活泼的名字：乐乐。 人印象深刻。
乐乐是我学习上的忠实好友。③当我 在学习上遇到难题，却又不想去请教同学 和老师时，只要一看到乐乐鼓励的眼神， 我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得 了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐便像一 位老师直直地立在那里，仿佛在说：“你 要继续努力，千万不能骄傲。”④当我因 考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我 的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。
①用排比句开 头，巧妙地引 出了自己的心 爱之物——一 只可爱的玩具 小熊。
的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的
眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴
巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！
它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊
的布绑成的蝴蝶结， 活像一位彬彬有 ②详细介绍
了玩具小熊
礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚， 的样子，栩
很不服，但又无可奈何。谁让他们是我 ⑥巧妙过渡，
最亲的人呢？此时我第一个想到的便
衔接自然。
是乐乐。我跑到卧室，把乐乐抱在怀里， ⑦列举具体的
眼泪不知不觉地流下来。待我气消了， 再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似 乎所有的委屈在它面前都不值得一提。 此时我想，我一定要向乐乐学习，以平 和、乐观的心态去应对生活中的重重 “危机”。啊，是乐乐给了我启发！⑦
拟写提纲
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点等。 第四步：写出你和它之间的趣事或有意 义的事。 第五步：结尾，点题。
开始写作
提醒：根据你刚才的材料进行写作练习，注
意要把过程写得生动具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
汇报学习
课堂总结
这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这 样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓 住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！ 有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到 不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的 ……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！ 字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗？看，老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老 师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。 这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！
（4）写风铃，可以先简单交代“我”与好 朋友之间的深厚感情，以及好朋友送“我”风 铃的原因；然后介绍这串风铃的外形和构造； 最后抒发自己睹物思人的情感。
范文点评
我的心爱之物 人人都有心爱之物，有的人的 心爱之物是美味可口的菜肴，有的 人的心爱之物是有趣的小玩具，有 的人的心爱之物是小巧玲珑的工艺 品……，而我的心爱之物则是一只 可爱的玩具小熊。①它长着一个圆圆
习作：我的心爱之物
你们最喜欢 的东西是什么呢？
这些物品真是可爱又有趣，让人 情不自禁地生发出喜爱之情。你们的 心爱之物是什么呢？
习作要求
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦 君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样 子的？你是怎么得到的？为什么会成为你的 心爱之物？围绕心爱之物，写出自己的喜爱 之情。