两位数连加连减说课稿

《两位数加两位数的连加、连减》说课稿

一、说教材

1、说课内容

《连加、连减》是人教版二年级上册第二单元第3课第27-28页的教学内容。

2、学情与教材分析

《连加、连减》是这一单元的提升。学生已学习了两位数加两位数的不进位、进位加法、两位数减两位数的不退位、退位减法，是本课的基础，前面的知识经验引导学生迁移到连加、连减当中，为后面进一步学习做准备。

二、教学目标

1、掌握两位数间的连加、连减计算方法。

2、培养独立思考、自主探究和合作交流学习的能力。

3、能够运用所学知识，解决一些生活中遇到的实际问题。

三、说教学重点难点

教学重点：两位数间连加、连减的计算方法。

教学难点：笔算过程中，个位相加满十向十位进1，个位相减不够减时从十位上退1。

四、说教法

本节主要采用情境教学法，演算法，自主探究法，讨论法。

三、说学法

本课的学习以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式。

四、说教学程序

为了达成以上的教学目标，设计了如下教学过程：

1、创设情境，提出问题1-2分钟

同学们，秋天来了，地里的南瓜长熟了，二一班的同学两成三个组在南瓜地里摘南瓜让我们一起来看看他们摘了多少个？

2、呈现信息，提出问题18-20分钟

那么三个组一共摘了多少南瓜呢？（出示例1表格）

请大家观察表格，看看你能从中捕捉到哪些数学信息？

同学们发现：第一组28个，第二组34个，第三组22个。

问：你能正确地列出算式吗？

28+34+22=84

28 62 简便写法：28 28

+ 34 + 22 +34 34

62 84 62 + 22

+22 88

88

例2中共有84个，运走了40个又运走26个还剩多少个？

84-40-26=18个

84 44

- 40 - 26

44 18

讲解中先让学生集体读题一遍，后列式讲解。重点强调个位相加满十向十位进一，个位相减

不够减时十位要退一。

3、课堂巩固练习18-20分钟

28页做一做习题，可以请学生上去做，教师点评。

4.课堂小结

谁来说说怎样计算连加、连减呢？从左往右先算前面两个数，再用得数加或减后一个数。注意有（）先算（）的算式。

5、布置作业

练习册第28页。

6.板书设计

“连加、连减”（板书）

28+34+22=84

28 62 简便写法：28 28

+ 34 + 22 +34 34

62 84 62 + 22

+22 88

88

84-40-26=18

84 44

- 40 - 26

44 18

七、说小结

首先从情境中导入问题教学，引起学生思考问题去解决问题。在列竖式计算时启发学生自主探究发现，计算方法是相加或相减的得数再与最后一个位相加或相减。让学生从计算过程中总结出简便写法——即列一个竖式。新课教学结束巩固练习，学生自己动手做题，请6个同学上黑板计算，让学生跟着老师一起来找错进行评价。

八、结束

我的说课完毕，谢谢大家！