探究世界的本质PPT多媒体教学课件
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《生活与哲学》第四课 探究世界的本质 课件 (共47张PPT)
承担者
根本属性 存在方式
二对关系
动中有静
静中有动
物质
运动
静止
为什么我们能作出准确的“预期”、“预警”、 “预测”?
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 (1)什么是规律
问题1:
牛顿是发现 还是发明了 万有引力?
判断下列哪些是规律:
1、喜鹊叫喜,乌鸦叫丧 3、价值规律 2、新陈代谢
B. 相对运动和绝对静止的辩证统一
C.思维与存在的辩证统一
D.绝对运动和相对静止的辩证统一
我国农业生产中有这样的谚语:“清明前后, 栽瓜种豆”。而如今,随着科技的发展,人 们可以根据自己的意愿随时生产反季节蔬菜。 由此可见( ) A.人可以认识和利用规律
B.规律依人的主观意志而转移
C.科技是认识发展的动力和源泉
宏观物体 原子、离子
生命有机体
生产方式 人脑
诗词古韵中的哲理
你全 能诗 从最 哲精 学妙 角之 度笔 分在 析何 一处 下? 吗 ? 望庐山瀑布
唐/李白
3.运动与静止的关系:
运动
含 宇宙间一切事物、 义 现象的变化和过程 性 质
无条件的、永恒的 绝对的
区 别
静止 两种情形:一是指事物之间 的空间位置保持不变;二是 指事物某一方面的性质在一 定时期内基本不变
判断下列哪些是规律:
1、守株待兔
2、近朱者赤,近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3: 规律不是偶然的联系, 而是必然的联系
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 (1)什么是规律 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。 (2)规律是客观的 ——不以人的意志为转移,既不能被创造, 也不能被消灭。
根本属性 存在方式
二对关系
动中有静
静中有动
物质
运动
静止
为什么我们能作出准确的“预期”、“预警”、 “预测”?
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 (1)什么是规律
问题1:
牛顿是发现 还是发明了 万有引力?
判断下列哪些是规律:
1、喜鹊叫喜,乌鸦叫丧 3、价值规律 2、新陈代谢
B. 相对运动和绝对静止的辩证统一
C.思维与存在的辩证统一
D.绝对运动和相对静止的辩证统一
我国农业生产中有这样的谚语:“清明前后, 栽瓜种豆”。而如今,随着科技的发展,人 们可以根据自己的意愿随时生产反季节蔬菜。 由此可见( ) A.人可以认识和利用规律
B.规律依人的主观意志而转移
C.科技是认识发展的动力和源泉
宏观物体 原子、离子
生命有机体
生产方式 人脑
诗词古韵中的哲理
你全 能诗 从最 哲精 学妙 角之 度笔 分在 析何 一处 下? 吗 ? 望庐山瀑布
唐/李白
3.运动与静止的关系:
运动
含 宇宙间一切事物、 义 现象的变化和过程 性 质
无条件的、永恒的 绝对的
区 别
静止 两种情形:一是指事物之间 的空间位置保持不变;二是 指事物某一方面的性质在一 定时期内基本不变
判断下列哪些是规律:
1、守株待兔
2、近朱者赤,近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3: 规律不是偶然的联系, 而是必然的联系
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 (1)什么是规律 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。 (2)规律是客观的 ——不以人的意志为转移,既不能被创造, 也不能被消灭。
《探究世界的本质》课件
联系和规律。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释,形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导,推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力,提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程,受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ,逐渐形成自己的世界观,对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性,认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性,但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持,促进社会发展和公共利益。
元论,但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用,它影响人们对事物的 判断和决策,决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展, 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分,它影响人们对道德和伦理 的认知和判断,决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体,具有 质量和空间属性,能够被感知 和测量。
物质具有多种形态,如固态、 液态、气态和等离子态等,但 无论形态如何变化,物质的基 本属性保持不变。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释,形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导,推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力,提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程,受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ,逐渐形成自己的世界观,对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性,认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性,但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持,促进社会发展和公共利益。
元论,但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用,它影响人们对事物的 判断和决策,决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展, 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分,它影响人们对道德和伦理 的认知和判断,决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体,具有 质量和空间属性,能够被感知 和测量。
物质具有多种形态,如固态、 液态、气态和等离子态等,但 无论形态如何变化,物质的基 本属性保持不变。
4.1探究世界的本质.ppt
生产力 劳动资料 劳动对象 生产资料的所有制关系 生产关系 人们在生产中的地位和 相互关系 产品的分配关系 结论: 都是物质关 系,具有物 质性
生 产 方 式
人类社会的发展
社会发展的规律是客观的——
生产关系一定要适应生产力状况的规
律是支配社会发展的客观规律。
1、下列选项属于物质范畴的是
A
①人脑②基本路线③生产关系④思 想观念⑤国家⑥辩证唯物主义
物质的唯一特性 物质是可知的
自然界是神创造的吗?
人类社会是物质的吗?
人类社会的产生
人类社会的产生是物质世界长期发展的产 物
从猿到人的演化过程中, 劳动起了决定性的作用
创造了人的生理结构,形成了手脚分工
劳动 使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识
使人结成了社会联系,形成了社会关系
人类社会的存在
地理环境、人口因素、生产方式 劳动者
解析:材料没有体现人类社会的客观性,A不选。人 与自然应该是和谐统一的关系,但并不是始终和谐统 一,故C不选。D本身错误。 答案:B
4.人类社会在本质上也是客观的,因为 ①人类社会是物质世界长期发展的产物 ②社会地理环境是客观的 ③人口因素是客观存在的 ④社会思想、意识形态是客观的 ⑤生产方式具有客观性 ⑥生产力要素是客观的,而生产关系则是主观 的 A.①②④⑥ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥
解析:社会意识形态是主观的东西,而生产关系 则是客观的,故④⑥不选。 答案:C
4.辩证唯物主义认为:“世界是物质的。” 对这个“物质”的理解,下列观点正确的是 A.世界上存在的一切事物和现象 B.不依赖于人的意识,并能为人的意识所 反映的客观实在 C.一切具体物质形态的总和 D.除了人脑以外的客观存在
生 产 方 式
人类社会的发展
社会发展的规律是客观的——
生产关系一定要适应生产力状况的规
律是支配社会发展的客观规律。
1、下列选项属于物质范畴的是
A
①人脑②基本路线③生产关系④思 想观念⑤国家⑥辩证唯物主义
物质的唯一特性 物质是可知的
自然界是神创造的吗?
人类社会是物质的吗?
人类社会的产生
人类社会的产生是物质世界长期发展的产 物
从猿到人的演化过程中, 劳动起了决定性的作用
创造了人的生理结构,形成了手脚分工
劳动 使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识
使人结成了社会联系,形成了社会关系
人类社会的存在
地理环境、人口因素、生产方式 劳动者
解析:材料没有体现人类社会的客观性,A不选。人 与自然应该是和谐统一的关系,但并不是始终和谐统 一,故C不选。D本身错误。 答案:B
4.人类社会在本质上也是客观的,因为 ①人类社会是物质世界长期发展的产物 ②社会地理环境是客观的 ③人口因素是客观存在的 ④社会思想、意识形态是客观的 ⑤生产方式具有客观性 ⑥生产力要素是客观的,而生产关系则是主观 的 A.①②④⑥ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥
解析:社会意识形态是主观的东西,而生产关系 则是客观的,故④⑥不选。 答案:C
4.辩证唯物主义认为:“世界是物质的。” 对这个“物质”的理解,下列观点正确的是 A.世界上存在的一切事物和现象 B.不依赖于人的意识,并能为人的意识所 反映的客观实在 C.一切具体物质形态的总和 D.除了人脑以外的客观存在
《探索世界本质》课件
05 世界本质的实践应用
科学技术的实践应用
科学技术的进步
通过不断探索世界本质,科学技 术得以不断进步,为人类带来了
更多的便利和创新。
工业生产
世界本质的探索推动了工业生产的 发展,提高了生产效率和产品质量 ,促进了经济的繁荣。
医疗健康
对世界本质的探索也推动了医疗健 康领域的发展,新的医疗技术和药 物不断涌现,提高了人们的健康水 平。
详细描述
在文学作品中,作者通过文字塑造出一个个鲜活的世界,读者通过阅读可以感受 到作者对世界本质的理解和感悟。例如,在小说中,作者通过描绘人物、情节和 环境,让读者感受到人性的复杂、社会的冷暖以及生命的脆弱和坚韧。
绘画中的世界本质
总结词
通过色彩和线条,表达画家对世界本质的感悟。
详细描述
绘画作品通过色彩和线条的运用,创造出独特的视觉效果,让观众感受到画家对世界本质的感悟。例如,在风景 画中,画家通过细腻的笔触和丰富的色彩,表现出大自然的壮丽和神秘;在肖像画中,画家通过人物的神态和表 情,表现出人性的复杂和多样。
音乐中的世界本质
总结词
通过旋律和节奏,传达音乐家对世界本质的理解。
详细描述
音乐作品通过旋律和节奏的组合,创造出独特的听觉效果,让听众感受到音乐家对世界本质的理解。 例如,在交响乐中,音乐家通过复杂的旋律和节奏,表现出世界的多样性和复杂性;在民谣中,音乐 家通过简单的旋律和节奏,表现出人们对生活的热爱和对自然的敬畏。
物质与反物质的产生
探讨物质与反物质产生的机理,以及 它们在宇宙中的分布和数量。
暗物质与暗能量
分析暗物质和暗能量在宇宙中的作用 ,以及它们对物质和反物质的影响。
对立统一关系
研究物质与反物质的对立统一关系, 以及它们在宇宙演化中的作用和相互 影响。
探究世界的本质解析ppt课件
吃不完,只好倒到河里头。一只南瓜如地球,结在五岳山
上头,把它放到大西洋,世界又多了一个洲。”
议一议 看了以上的材料,你有何想法?
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17
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人 民公社颂》,轰动了整个中国,文章竟宣称“茂盛无比” 的小麦亩产12万斤,“花团锦簇”的山药亩产达120万 斤,一棵硕大无朋的白菜重达500斤,棉花的产量也 “如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说, 农村的墙壁上到处贴满了宣传画:玉米长到月亮上,惊 扰了寂寞的嫦娥小姐;水稻亩产万斤的卫星腾空而起, 连太阳也黯然失色;棉花堆成的高山耸入云端,山顶的 娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜: “一颗芝麻光溜溜,榨成香油发了愁,全国人民吃不完, 只好倒到河里头。一只南瓜如地球,结在五岳山上头, 把它放到大西洋,世界又多了一个洲。”
A①②③④ B②③ C③④ D①③
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5
例.掩耳盗铃的行为,否认( )
A .事物是客观存在 B.物质和物质的具体形态是不可分的 C .物质现象的可知性 D.意识对物质具有反作用
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6
具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系
区别:哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造,也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性(客观实在性)之外,还具有自己的个别 特性。可以被改造的,有生有灭。
可编辑ppt
12
(二)世界是物质的
2、人类社会的物质性
人类的进化史:
古猿
猿人
新人
现代人
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13
劳动起决定性作用。
可编辑ppt
高二政治探究世界的本质精选教学PPT课件
D.善于抓住主要矛盾
【尝试解答】 选________(独立完成, 不要偷看哦!)
【思路点拨】 材料主要说的是人的无 限之欲望与物的有限性之间存在矛盾, 必须按“法制”——按规律办事,因此 选择A。B、D与材料不符,C错误,因 为只有正确的意识才对事物的发展起促 进作用。
【答案】 A
甲型H1N1流感预防中国行动
A.万物都在概念中运动
B.脱离物质的运动是存在的
C.物质世界是绝对运动与相对静止的 统一
D.事物是静止的
【尝试解答】 选________(独立完成, 不要偷看哦!)
【思路点拨】 辩证唯物主义认为一切 事物都处于运动当中,同时也承认静止 的存在。“卧看满天云不动,不知云与 我俱东”揭示了绝对运动与相对静止的 统一。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【试解】 选________(独立完成,不 要偷看哦!)
【分析】 本题考查考生理解和运用知 识的能力。①③的说法符合达尔文的 《物种起源》的观点。②错误,自然选 择说揭示的是生物进化的外部原因;④ 的说法不是达尔文的《物种起源》的观 点。
【答案】 A
(2009年江苏卷)“少年安能长 少年,海波尚变为桑田。”唐代诗人李 贺的这一诗句体现了( ) A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的固有属性和存在方式 D.运动是静止的特殊状态
1.沙尘暴、荒漠化、厄尔尼诺、 洪涝灾害、雨雪冰冻灾害等与人 们违背客观规律有关,退耕还林、 退牧还草、退田还湖、保护环境、 人地和谐则是人们认识和利用规 律的结果 2.构建社会主义和谐社会的一系 列路线、方针、政策、措施是人 们发挥主观能动性、提高驾驭经 济和社会规律的体现 3.通过人类对太空的探索分析论 证世界的物质性,进一步坚定唯
【尝试解答】 选________(独立完成, 不要偷看哦!)
【思路点拨】 材料主要说的是人的无 限之欲望与物的有限性之间存在矛盾, 必须按“法制”——按规律办事,因此 选择A。B、D与材料不符,C错误,因 为只有正确的意识才对事物的发展起促 进作用。
【答案】 A
甲型H1N1流感预防中国行动
A.万物都在概念中运动
B.脱离物质的运动是存在的
C.物质世界是绝对运动与相对静止的 统一
D.事物是静止的
【尝试解答】 选________(独立完成, 不要偷看哦!)
【思路点拨】 辩证唯物主义认为一切 事物都处于运动当中,同时也承认静止 的存在。“卧看满天云不动,不知云与 我俱东”揭示了绝对运动与相对静止的 统一。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【试解】 选________(独立完成,不 要偷看哦!)
【分析】 本题考查考生理解和运用知 识的能力。①③的说法符合达尔文的 《物种起源》的观点。②错误,自然选 择说揭示的是生物进化的外部原因;④ 的说法不是达尔文的《物种起源》的观 点。
【答案】 A
(2009年江苏卷)“少年安能长 少年,海波尚变为桑田。”唐代诗人李 贺的这一诗句体现了( ) A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的固有属性和存在方式 D.运动是静止的特殊状态
1.沙尘暴、荒漠化、厄尔尼诺、 洪涝灾害、雨雪冰冻灾害等与人 们违背客观规律有关,退耕还林、 退牧还草、退田还湖、保护环境、 人地和谐则是人们认识和利用规 律的结果 2.构建社会主义和谐社会的一系 列路线、方针、政策、措施是人 们发挥主观能动性、提高驾驭经 济和社会规律的体现 3.通过人类对太空的探索分析论 证世界的物质性,进一步坚定唯
探究世界的本质ppt
认为世界是由一种叫做“阿派朗”的物质构成 的,它处于不断运动和变化中,并衍生出万事 万物。
赫拉克利特的火本原说
认为世界的本原是火,火可以转化为各种物质 ,同时火也是宇宙中不断变化的力量。
基督教对世界本质的诠释
上帝说
认为上帝是宇宙的创造者和主 宰者,一切存在物都是上帝创 造的,上帝
探究世界的本质
目录
• 世界本质的哲学思考 • 科学对世界本质的探索 • 世界本质的宗教解读 • 探究世界本质的意义与价值 • 结论与展望
01
世界本质的哲学思考
古希腊哲学对世界本质的探索
1 2 3
泰勒斯的水本原说
认为世界的本原是水,水能变化成万物,万物 最后又要复归为水。
阿那克西曼德的无定说
相对论与时空观念
总结词
相对论描述了时间和空间的相对性,改变了我们对宇 宙的看法。
详细描述
相对论是由阿尔伯特·爱因斯坦提出的理论,它描述了 时间和空间的相对性,以及它们与物质和能量的关系 。该理论认为时间和空间是相互关联的,并且会因为 物质和能量的存在而发生弯曲。这一理论对于现代物 理学和天文学的发展产生了深远的影响,也为我们理 解宇宙的本质提供了新的视角。
量子力学与波粒二象性
总结词
研究微观粒子运动的量子力学,揭示了波粒二象性的特性。
详细描述
量子力学是研究微观粒子运动的物理学分支,其理论框架描述了粒子如何以波的形式存在,以及它们在特定观 察条件下如何表现。这一理论最重要的概念之一是波粒二象性,即粒子既可以表现出粒子的性质,又可以表现 出波的性质。这一概念在许多现代技术和科学发现中都有广泛应用。
尽管宇宙是无限的,但我们的认识和理解是有限的,这反映了人 类认知能力的局限性和待探索的领域。
赫拉克利特的火本原说
认为世界的本原是火,火可以转化为各种物质 ,同时火也是宇宙中不断变化的力量。
基督教对世界本质的诠释
上帝说
认为上帝是宇宙的创造者和主 宰者,一切存在物都是上帝创 造的,上帝
探究世界的本质
目录
• 世界本质的哲学思考 • 科学对世界本质的探索 • 世界本质的宗教解读 • 探究世界本质的意义与价值 • 结论与展望
01
世界本质的哲学思考
古希腊哲学对世界本质的探索
1 2 3
泰勒斯的水本原说
认为世界的本原是水,水能变化成万物,万物 最后又要复归为水。
阿那克西曼德的无定说
相对论与时空观念
总结词
相对论描述了时间和空间的相对性,改变了我们对宇 宙的看法。
详细描述
相对论是由阿尔伯特·爱因斯坦提出的理论,它描述了 时间和空间的相对性,以及它们与物质和能量的关系 。该理论认为时间和空间是相互关联的,并且会因为 物质和能量的存在而发生弯曲。这一理论对于现代物 理学和天文学的发展产生了深远的影响,也为我们理 解宇宙的本质提供了新的视角。
量子力学与波粒二象性
总结词
研究微观粒子运动的量子力学,揭示了波粒二象性的特性。
详细描述
量子力学是研究微观粒子运动的物理学分支,其理论框架描述了粒子如何以波的形式存在,以及它们在特定观 察条件下如何表现。这一理论最重要的概念之一是波粒二象性,即粒子既可以表现出粒子的性质,又可以表现 出波的性质。这一概念在许多现代技术和科学发现中都有广泛应用。
尽管宇宙是无限的,但我们的认识和理解是有限的,这反映了人 类认知能力的局限性和待探索的领域。
《探究世界的本质》课件
科学革命
1
开普勒、伽利略和牛顿的发现
在这个时期,天文观察、力学和光学方
实验科学的兴起
2
面的创新成果,推动了科学的突破性发 展。
在科学研究中,越来越多的人选择使用
实验来验证自己的推测和猜测。
3
新兴科学和教会的对抗
这个时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的新兴科学和教会的对抗,推 动了科学和哲学思想的深入探索。
现代物理学
相对论的诞生
探究世界的本质
人类对世界本质的探究从未停止,从古代到现代,我们一直在思考这个复杂 却又充满魅力的话题。
古希腊自然哲学
推崇自然
古希腊哲学家强调自然现象是最 重要的事物,其形式和世界的真 相密不可分。
元素理论
他们认为世界是由几种基本元素 构成的,这些元素之间的不同组 合决定了物质的性质。
实证主义
通过观察和实验来验证自己的想 法,强调经验主义、科学方法论、 实用性和可证伪性等思想。
爱因斯坦的相对论,推翻了牛 顿力学的经典观点,引发了科 学领域的革命性变革。
量子力学的发展
量子力学的出现,打破了传统 物理学的束缚,为实验科学和 技术提供了新的机遇和思路。
大爆炸理论的提出
现代宇宙学理论的中心之一, 详细阐述了宇宙的起源和演化。
哲学思考的贡献
1 对于世界本质的思考
哲学思考的深度和广度,为人类认识世界本质提供了丰富的理论资源和指导思路。
人文主义
人文主义又称“以人为本”,它强调人性的自由独 立和尊重人的价值和尊严。
科学史研究
对于科学史的研究和探究,成为当时各种新兴 思想的基础。
理性主义
理性主义是指人们可以通过理性的思考来认识 和理解世界,这种思想也推动了科学的发展。
人教版必修4第二单元第四课 探究世界的本质(共19张PPT)
人的生命体 的新陈代谢 运动。。。
人的思维在运 动。。。
空气中的颗粒灰 尘在运动。。。 人、桌椅、教 室都在转 动。。。
结论:1.任何具体的物质 形态只有。。。存在方式 (马克思主义哲学运动观)
二、认识运动 把握规律
Q1:运动和物质的关系是什么? 菩提本无树,明镜亦非 台,本来无一物,何处 惹尘埃
上帝、理念、绝对精神、心灵等
意识(主观世界) 客观存在着
一、世界的物质性
Q4:什么是世界的真正统一性? 自然界是物质的 客观世界 人类社会是物质的 世界是物质的世界, 它的真正统一性在 于它的物质性(马 克思主义哲学物质 观)
产生
人的意识 主观世界
二、认识运动 把握规律
Q1:运动和物质的关系是什么?
第四课
探究世界的本质
一、世界的物质性
Q1:你有困难的时候想过去找上帝吗?
1.自然界的事物有自己的产生、发展和灭亡的规律,它 们都是统一的物质世界中的一部分。
客 观 世 创造 界 2.劳动 人 的 物 质 性
形成手脚分 工 形成语言和 意识 形成了社会 关系 社会物质生活基 本要素
人 类 社 会
地理环境、人口因素、 生产方式
B
四、课堂练习
2.哲学的物质范畴是对一切可以从感觉上感
知的事物的共同本质的抽象,它既包括自然 事物和现象,也包括人的感性活动即实践活 动,包括社会的物质生活和物质关系。哲学 的物质概念与具体的物质形态之间的区别是 A.前者不依赖于人的意识,后者依赖于人的意 识 B.前者是永恒的,后者是暂时的 C.前者具有客观实在性,后者没有 D.前者是可知的,后者不是
一、世界的物质性
Q2:人类社会的生产方式为什么具有物质性?
《探究世界的本质》课件(新人教版必修4)
3、人类社会的物质性
4.世界的物质统一性原理
原理内容:辩证唯物主义认为,自然界是物质的; 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也 具有客观的物质性;人的意识是一开始就是物质 的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起 产生的。世界是物质的世界,世界的真正统一性 就在于它的物质性。 方法论:要求我们想问题、办事情,要坚持一切 从实际出发,实事求是。
答案:自然界先于人和人的意识而存在,人类 本身也是自然界的一部分,并受自然条件和自 然规律的制约。人能够认识自然界的规律,并 以这种认识为指导改造自然界来满足人类的需 要。人类认识活动对自然界产生直接与间接、 积极与消极的多方面影响,人们在改造自然的 同时应更加注重保护自然,以实现自身的可持 续发展。人与自然的关系问题是人类共同面对 的问题,只有合理地解决人与人之间的利益矛 盾才能更好地解决人与自然界的矛盾。
3.(2008山东卷22)《红岩》的作者,在 一次次查阅有关档案、走访烈士的战友、 搜集先烈们感人事迹的基础上,成功塑造 了江姐等典型人物形象。这启示我们要 ①坚持调查研究的工作方法 ②正确发挥主观能动性 ③坚持主观与客观相统一 ④重视做好量的积累 A.① B.①② C.①②③ D.①② ③④
为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类 与营养的不同需求,中国农艺师引进了多种新品种 洋菜,根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定 各种蔬菜的种植与运输方案,使洋菜“本土化”, 打破了“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”的观 念。 4.(2008重庆卷31)农艺师打破“橘生淮南则为橘, 橘生淮北则为枳”的观念。遵循的哲学依据是 C A.人的理性为自然界立法 B.人可以改变规律起作用的前提条件 C.人不能改变规律,但能改变规律起作用的具体 状况 D.客观事物的规律是客现的,思维活动的规律是 主观的
探究世界的本质中小学PPT教学课件
(2008·宁夏文综) 随着气象预报科学技术的发展,人们能够作出更 精确和更长期的气象预报,其哲学依据 () ①大气运动尽管复杂,但有规律并可以被认识 ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 ③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不 断提高 ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的
A.①② B.①③ C.②④ D.
王夫之说:“静者静动,非不动也。静者含动, 动不舍静”。下列观点与之相符的是( ) A.运动和静止都是绝对的 B. C.静止是绝对的,运动是相对的 D.运动是绝对的,静止是相对的
荀子在《天论》中说:“从天而颂之,孰与制天 命而用之。”(注:从,顺从,听命。孰与,那 里比得上。制,控制,掌握)这句话体现哲理是 A.人不能服从自然,要改造自然 B.人不但要尊重客观规律,更重要的是认识和利 用客观规律 C.必须发挥主观能动性,改造客观规律使之为人 服务 D.在人与自然之间,人的需要和自由是第一位的
2、文化是什么
简要比较: 文化现象与政治现象、经济
现象的不同点。
文化现象——精神家园的耕耘 政治现象——根本利益的保障 经济现象——物质财富的创造
结论:文化是相对于政治、经济而言; 文化现象实质上是精神现象。
练习: 1、我们要讲的“文化”,是相对于政治、 经济而言的,下列属于文化的是( ) ①世界观、人生观、价值观 ②自然科 学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人 大代表 ⑥企业的信誉和形象 A、①②④⑤ B、①②③④⑤
质
运动是物质的存在方式
运动与物质 物质是运动的承担者
固有 属性
运动
运动与静止
区别:含义和特点 联系:物质是绝对运动和
相对静止的统一
运动有规律
规律的含义和特点 要求:按规律办事(认识利用
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卷·T39)
涨。复习时要注意紧密结合社会热
点问题,掌握上述考点的理解与运
用
基础知识检索 一、世界的物质性 1.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识 所反 映的客观实在。物质的唯一特性是 客观实在性 。
2.辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙一切客观 存在着的事物和现象的 共同本质 ,而不是指某一种具体 的 物质形态 。
3.物质世界是绝对运动和相对静止 的统一。只承认 静止而否认运动是形而上学的 不变论 ,只承认绝对运动 而否认相对静止则导致 相对主义和 诡辩论 。
4.所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、 必然 的、 稳定 的联系。规律是 客观 的,是不以人的意 志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是 普遍 的。自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和 发展的过程中,都遵循其固有的规律。
5.规律的客观性和普遍性要求我们,必须 遵循规律, 而不能违背规律。按照 客观规律办事 ,我们就能够体会 到规律对于我们的意义。在客观规律面前,人并不是 无能为力 的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据 规律发生作用的条件和形式 利用规律 ,改造客观世界, 造福于人类。
考点 探究世界的本质 1.哲学的物质概念 (1)物质的含义。哲学上的物质是指不依赖于人的意识, 并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客 观实在性。 (2)自然界的物质性。自然界的事物是按照自身所固有 的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统 一的物质世界的组成部分。自然界在本质上是物质的。
2.哲学的运动概念 (1)运动的含义 哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。 (2)物质与运动的关系 ①运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存 在脱离运动的物质。离开运动谈物质则会导致形而上学。 ②运动是物质的运动,物质是运动的承担者(主体、 载体)。脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈运 动会导致唯心主义。
二、认识运动 把握规律
1.哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象 的 变化 和 过程 。运动是物质的 固有属性 和存在方式。 世界上没有不运动的物质,因而运动是 无条件 的、永恒 的和 绝对 的。
2.辩证唯物主义所讲的静止,是 运动 的一种特殊 状态,主要有两方面的含义:一是说事物在它发展的一 定阶段和一定时期,其 根本性质没有发生变化;二是说 物体相对于某参照系来说没有发生某种运动,或者说物 体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。因此, 静止是 有条件 的、 暂时 的和 相对 的。
(3)运动和静止的关系
运动的
任何物质都在运动,一切物质都自始自终贯 穿
特征 着运动。运动是无条件的、永恒的和绝对的
静止的
静止是一种不显著的运动,是运动的一种特 殊
特征 状态。静止是有条件的、暂时的和相对的
运动和静止是相互依存、相互渗透、彼此统 一
运动与 的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
静止 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,
(3)人类社会的物质性。①从产生上看:人类社会是 物质世界长期发展的产物,劳动创造了人类和人类社会。 ②从本质上看:人类社会在本质上一个客观的物质体系, 构成社会物质生活条件的基本要素——地理环境、人口 因素和生产方式,都是客观的物质的要素,集中体现了 人类社会的物质性。
(4)结论:世界是物质的世界,世界的真正统一性在 于它的物质性。
性、规律的客观性、普遍性和方法
绝对运动与相对静止 论意义等知识点是近几年的常考
(2010 年·江苏卷·T27) 点,多以选择题的形式出现
(2010 年·天津卷·T10) 规律的客观性和普遍
2.随着环保意识的增强,加
之近年自然灾害频发,经济发展受
性
资源瓶颈制约也日益突显,因此保
(2010 年·新课标全国 护、尊重客观规律的呼声日益高
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
最新考纲展示
最新高考链接
科学备考定位
◇哲学的物质概念 自然界的物质性; 人类社会的物质性 ◇哲学的运动概念 运动和物质的关 系;绝对运动与相 对静止 ◇物质运动的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律 规律的概念;规律 的客观性和普遍性
1.本课内容在高考中相对比较 重要,物质的含义、自然界的物质
的关系 只承认运动而否认相对静止则导致相对主义
和诡辩论
3.物质运动的规律 (1)规律的含义:所谓规律,就是事物运动过程中固 有的本质的、必然的、稳定的联系。 (2)注意区分规律与规律的表现形式:四季的更替、 昼夜的循环、水的流向等都是属于自然现象,是规律的 表现形式,其背后隐藏的地球公转、自转、重力等才是 规律,不能把规律的表现形式等同于规律。
拓展深化
客观实在和客观存在的区别与联系 (1)区别:客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢 不喜欢、知道不知道,它都不依赖于人的意识而实实在 在存在着的特性。它不包括精神、意识现象。客观存在 是相对于主观而言的,它既可以指具体的物质形态,也 可以指具体的思想。 (2)联系:客观实在是一种客观存在。客观存在不仅 包括具有客观实在性的物质现象,还包括不具有客观实 在性的精神、意识现象。
3.自然界的物质性原理:自然界是 物质的,自然界 中的事物是按照自身所固有的 规律 形成和发展的,都有 自己的起源和发展史,都是统一的 物质世界的组成部分。
4.人类社会的物质性原理:从产生看,人类社会是 物质世界长期发展的产物; 劳动创造了人和人类社会;
从存在上看,人类社会在本质上是一个客观的物质体系, 构成社会物质生活条件的基本要素是 地理环境 、 人口 因素 和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。世 界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的 物质性。
(3)规律的特征:客观性和普遍性。①规律的客观性:指 规律是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被 消灭。②规律的普遍性:指自然界、人类社会和人的思维, 在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。③方 法论要求:要遵循规律,按规律办事,不能违背规律。
(4)规律是可以认识和利用的。①人能够认识规律,规 律总要通过各种具体的现象表现出来,人们能够运用抽象思 维能力,对大量的具体现象进行概括和总结,发现和认识规 律。②人能够利用规律,人们可以利用对规律的认识,根据 规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福 于人类。