聋校语文第五册第19课《帮助李奶奶大扫除》教案

19 帮助李奶奶大扫除

教学内容：学习八个生字和新词，正确理解课文内容。

教学要求：

1、学会本课八个生字。会用常用词语说、写句子。

2、理解句子意思，理解课文内容。懂得句子与句子、自然段与自然段之间的先后顺序。

3、会用“有的……有的……还有的……”的局势说、写句子。

4、能流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。

教学重点：

1、学会生字词，理解词义，会运用。

2、理解句子意思和课文内容。

3、用句式仿写句子。

教学难点：

弄懂句子与句子、自然段与自然段之间的先后顺序。

教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法

教学准备：放大课文、挂图、练习本

教学安排：4课时

教学步骤：

第一课时

教学内容：学习课文生字、新词。

教学目的：学会本课八个生字。会用常用词语说、写句子。

教学过程：

一、导入

前两天我们学习了《小喇叭》，课文中种花的小姑娘尊敬老人的行为值得我们学习。今天我们一起学习19课，看看19课中的同学们的行为好不好，我们应该向他们学习什么。

二、教学生字词

1、读课文。

2、找出本课的生字和新词。

3、板书生字词：

大扫除玻璃歇一会儿累

贴对联拜年

4、读生字词，教学读音。

5、指导书写：

重点指导书写“歇”、“累”、“拜”几个易错的字。

6、讲解词义：

大扫除、贴对联、拜年——联系学生的生活经验理解词义。玻璃——看实物理解词义。

7、教学组词：

除（大扫除）玻（玻璃）璃（玻璃）

贴（贴对联）联（对联）拜（拜年）

三、初步理解课文内容

1、齐读课文。

2、说说课文有几个自然段？

3、每个自然段分别有几句话？

4、结合句子理解“歇”、“累”的意思。

四、巩固练习

1、读生字词。

2、读课文。

五、作业

1、抄写生字新词。

2、预习课文。

课后记：

本节课主要帮助学生扫除了生字新词障碍，重点讲了“歇”、“累”、“拜”等字的书写和“拜年”、“贴对联”、“干了起来”、“春节”等词语的理解。同时还带领学生初步理解了课文内容，弄清了课文结构。

第二课时

教学内容：学习课文内容。

教学目的：理解句子意思，理解课文内容。懂得句子与句子、自然段与自然段之间的先后顺序。

教学过程：

一、复习检查

给下面的字组词。

除（）玻（）璃（）

贴（）联（）拜（）

二、讲读课文

1、学习第一自然段：

（1）齐读第一自然段。

（2）讲解句中的新词，帮助学生理解句意。

（3）总结段意。

2、讲读第二自然段：

（1）读课文第二自然段。

（2）读第一句话，结合实际讲解“干起来”的意思。

（3）读第三句话，拎出句式：

有的……有的……还有的……

体会运用这个句式所起到的语言效果。

（4）练习用句式说写句子。

（5）读第三句话，理解句意。

（6）总结段意。

3、讲读第三自然段：

（1）读课文第三自然段。

（2）第三自然段是两句对话，第一句是谁说的？她说了什么？第二句话是谁说的？他们是怎么说的？

（3）读课文，体会老爱小、小帮老的好品德。

4、通读课文。

三、巩固练习

1、指名学生说说每个自然段的意思。

2、复述课文内容。

四、课堂小结

教育学生要向课文中的同学们学习，主动帮助老人。

五、作业

抄写课文。

课后记：

本节课学习了第19课课文内容，由于本课中描写的大扫除场面学生非常熟知，所以理解不存在多大的困难。教学中我让学生自己多读课文，借助插图，理解句意和课文内容。并重点帮助学生读懂劳动场面的描写及课文内容的先后顺序。

第三课时

教学内容：朗读课文

教学目的：能流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。教学过程：

一、复习

指名学生复述课文内容。

二、弄清句与句、段与段之间的先后顺序

1、学生自由读课文。

2、说说每个自然段分别写了什么？

3、第一自然段写春节前，同学们帮助李奶奶大扫除。第二自然段具体写了大扫除的情况。

第三自然段写李奶奶和同学们的对话。

4、引导学生体会各个段落之间的先后顺序。

三、指导朗读

1、教师范读。

2、学生齐读，注意句子间的停顿。

3、指名学生读，教师个别指导。

四、作业

背默课文。

课后记：

本节课主要是领着学生朗读课文，加深学生对课文内容的理解。学生都表现的很积极，指名朗读时学生们都争着举手朗读。只是在背诵课文方面都还欠缺。

第四课时

教学内容：完成课文后面的练习。

教学目的：会用“有的……有的……还有的……”的句式说、写句子。

教学过程：

一、把下面的句子补充完整，再加上标点。

1、出示习题：

我们打扫得干干净净

我们李奶奶大扫除

李奶奶我们是好孩子

2、讲解题意。

3、引导学生填空，然后加上标点。

4、读句子，进一步理解句意。

二、课后练习第4题。

1、出示习题：

说说下面两个句子的写法有什么不同。意思一样吗？