眼和视觉教案

《眼与视觉第二课时》教学设计

一、学习任务分析：

本节课就是七年级下第一章《对环境得察觉》中得第六节第二课时。在上一节学生了解了透镜得光学性质,探索了透镜得成相规律，以及照相机与放大镜得成像原理。本节课就是前一节课得延续，主要任务就是让学生运用上节课透镜得知识,了解眼睛得结构与视觉得形成,通过一系列得探究活动总结出近视远视得成因与矫正,另外还有人类视觉上得限制。这四个板块之间相互衔接，教师在教学中灵活运用。

二、学习者分析：

教学对象就是七下得学生。课堂气氛活跃，对与实际生活有联系得知识点兴趣大。学生通过学习，已初步形成结构与功能相适应得认识。在设计眼球结构得教学时，关于眼球结构与功能让学生边瞧图边学习。学生对成像原理得物理知识知之甚少，而视觉得形成却需要光学成像得知识作基础，而且该知识点比较抽象，在教学设计中，学生只需了解光线经过晶状体与玻璃体发生折射、汇集一处形成物象。在实际生活中，有很多学生被近视困扰，她们对近视得成因、预防与纠正得兴趣较大。之前学生掌握了透镜得成像原理,这为下来学习近视远视成因打下了基础。通过学习让学生意识到养成良好得用眼习惯就是非常重要得,从饮食到习惯得形成有所进步。达到理论联系实际,学以致用。

三、教学重点：

眼睛得结构及各部分得功能；视觉得形成过程，近视眼远视眼得成因；近视远视得矫正方法。

四、教学难点：

视觉得形成过程；近视与远视得矫正方法。

五．教学目标：

知识与技能：

能说出眼球得结构及各部分得功能；能描述视觉得形成过程；

了解近视远视得成因；知道近视远视得矫正。

过程与方法：

（１）学会根据文字描述制作模型，培养自学能力；

（２）通过观察眼球模型、观察同桌得眼睛等小实验，观察能力增强，学会将观察到得现象用语言描述

（３）可以将生活中得照相机成像原理与眼睛成像原理进行联系记忆，类比学习

情感态度与价值观：

进一步树立结构与功能相适应得意识与保护眼睛与用眼卫生得意识。

学生通过自学眼球得结构，增强了自信心，获得成功得体验，加强学习得兴趣。

六、课前准备

眼球模型ＰＰＴ

七、教学策略：

借助多媒体教学手段，将教学内容直观化，便于学生对眼球结构得掌握。通过提问、启发与诱导，充分发挥每个学生得主体性与创造性，重视对学生个性与创造精神得培养。引导学生小组合作交流共同提出想要知道得问题，在小组合作交流过程中，教师要让学生有得放矢，教师认知新知识；鼓励学生创新与实践应用新知识。配合形成性评价，即时知道学生得学习情况。

八、教学过程

规则说明：同学们，今天呢我们整个上课得过程也就是一个小竞赛，根据座位，每两列合为一组，进行比拼，参加不同得环节，积分最高得小组获得胜利。由班长计分。

游戏开场：蒙眼画图

老师画出一张图，四名同学蒙着眼睛，在1分钟内，画出老师画得内容，画得最好得同学获胜。不参与得同学自己在座位上画。

提问：同学们，您觉得就是自己画得好还就是这四位同学画得好啊？为什么她们画得这么歪歪扭扭得呢?（原因就是不就是她们蒙着眼睛）所谓眼观六路，耳听八方。眼睛与耳朵都就是我们重要得感觉器官。据统计，大脑中约有90％得信息来自于眼。您知道眼就是如何瞧见物体得呢？先让我们学习眼得有关知识。

（一）眼睛得结构

[演示]：出示眼球结构模型，将模型分开逐一讲解各部分结构及功能，并配以板书说明。[课前提前板书]：

外膜：、

眼球眼球壁中膜：、

内膜：

眼睛内容物：、、

附属结构：

师：眼睛最重要得结构就是眼球，眼球由两大部分组成，眼球壁与内容物，其中眼球壁分三层，分别叫做外膜、中膜、内膜。下面我们将全班同学分为四组，分别负责“外膜”、“中膜”、“内膜”与“眼球内容物”得结构组成与功能，通过瞧老师所提供得PPT,阅读课本与观察模型来完成黑板上表格得剩余得部分。

（给学生三分钟阅读，每个小组得代表上来填空，检查并且边讲解边修改。进行积分）小结：外膜得角膜就是光线最先到达得地方，透明得：巩膜就是坚固得保护眼球得外膜。中膜得睫状体就是两条可以伸缩得肌肉，调节晶状体得曲度；虹膜就就是眼球里褐色得环形，中间有一个孔叫做瞳孔，中国人得瞳孔一般就是黑色或褐色得，不同国度得人得瞳孔颜色不一，有金色，蓝色，绿色等。还有红色得虹膜呢，兔子得虹膜就就是红色得。

虹膜中间得孔叫做瞳孔，请观察同桌得瞳孔，我把教室得灯都关了，窗帘拉上后，其瞳孔有没有什么变化？或许现象不就是很明显，那么，一起来瞧瞧下面得视频吧： [视频演示]：手电筒直射同学得眼睛，视频上可以瞧到瞳孔缩小了。

同学们，光亮环境下瞳孔能减少进入眼睛得量，虹膜可以控制进入眼睛得光线得量。那么请问：您去瞧电影，刚走进放映室，您得瞳孔怎么变化得？瞧完电影后，走到室外，您得瞳孔又就是怎么变化得？

瞧完中膜，我们接下来学习内膜。内膜主要得结构就是视网膜，视网膜就是视觉得成像部位，上面分布着很多很敏感得感光细胞。

眼睛得附属结构则有

[过渡]：眼睛得结构这么复杂，我们就是怎么瞧到物体得呢？接下来学习视觉得形成。（二）视觉得形成

我们已经学习了照相机与放大镜得学习，那么我们复习一下照相机原理，再来类比照相机成像原理，学习一下我们今天得视觉。

[课件]：用动画演示视觉得形成过程，并配以语言描述。物体得光线首先进入眼睛得角膜，依次分别就是房水、晶状体、玻璃体，成像在视网膜上，内膜上还有视觉细胞，视觉细胞接收刺激，将这刺激经视神经传递到大脑，在大脑皮层得神经中枢形成视觉。所有感觉最终都就是在大脑形成得。

[提问]： 1、人眼得折光系统由哪几部分组成？

2、胶卷相当于人眼中得什么结构？

3、凸透镜相当于人眼中得什么结构？

（1、角膜、房水、晶状体与玻璃体，晶状体就是重要得折光结构