祝福上课课件

环境描写的作用： 环境描写的作用： 渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 暗示社会环境 深化作品主题
两次祝福
环境描写——祝福 祝福 环境描写
祝福1 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会 根源，预示其悲剧的必然性。 根源，预示其悲剧的必然性。 祝福2 推动情节发展， 祝福2：推动情节发展，增强人物 形象的真实性和感染力。 形象的真实性和感染力。 祝福3 首尾呼应，深化主题。 祝福3：首尾呼应，深化主题。
精神有些麻木
• 问有无灵魂 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
总结： 总结： 是谁夺走了祥林嫂的春天？ 1:祥林嫂的悲剧在“鲁镇”这个“舞台”上来 祥林嫂的悲剧 祥林嫂的悲 鲁镇” 舞台” 鲁镇” 演绎,“鲁镇”是怎样的一个地方 在那里 鲁镇 是怎样的一个地方? 出怎样的事态风 态风情 表现出怎样的事态风情?
总结艺术特征： 总结艺术特征： 特征
典型环境 • 群众的反应 • 祝福景象的描写 • 鲁四老爷的书房
自然 环境 暗 示 社会 环境
鲁镇 旧历的年底 雪天
封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 群众的淡薄、
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 鲁迅 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 --鲁迅
找眼睛
• 初到鲁镇 初到鲁镇—— 顺着眼
论特点
安分，有活力， 安分，有活力，有希望
• 再到鲁镇 —— 顺着眼， 顺着眼，眼角带着泪痕 再受打击，内心痛苦 再受打击， • 讲阿毛故事 讲阿毛故事—— 直着眼 • 捐完门槛—— 捐完门槛 分外有神 又有希望 失神、 • 不让祝福 —— 失神、窈陷 再受打击失望 • 行 乞—— 眼珠间或一轮 对生活绝望
四场飞雪
天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来， 天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有 梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色， 梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色， 将鲁镇乱成一团糟。 将鲁镇乱成一团糟。 雪花落在积得厚厚的雪褥上面， 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有 使人更加感到沉寂。 声，使人更加感到沉寂。 微雪点点的下来了” 祥林嫂似乎很局促了， “微雪点点的下来了”和“祥林嫂似乎很局促了， 立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花” 立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花”。 远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云， 远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云， 夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
讪讪 shàn 炮烙 páoluò 陈抟老祖 tuán 勉强 qiǎng 倔强 jiàng 咀嚼 jué 咬文嚼 咬文嚼字 jiáo 倒嚼 jiào
开拓 tuò 指正 zhèng
情节与结构
祝
眼前 序幕 结局 开端 祝福景象,沉闷忙碌 祝福景象 沉闷忙碌 祝福之夜,惨离人间 祝福之夜 惨离人间 守寡外逃,帮工鲁家 守寡外逃 帮工鲁家 被卖深山,勤劳谋生 被卖深山 勤劳谋生 丧夫失子,再到鲁镇 丧夫失子 再到鲁镇
祝
福
鲁迅
检查预习 一、字音 悚然 两颊 歆享 蹙缩 谬种 荸荠 草窠 牲醴 间或一轮 或一轮 捺上花冠 讪讪 陈抟老祖 炮烙
朱拓 Fra Baidu bibliotek拓
新正 指正
勉强 倔强
咀嚼 咬文嚼 咬文嚼字 倒嚼
检查预习 一、字音 悚然 sǒng 两颊 jiá 歆享 xīn 蹙缩 cù 朱拓 tà 谬种 miù 荸荠 bí qí 草窠 kē 牲醴 lǐ zhēng 新正 间或一轮 jiàn 或一轮 捺上花冠 nà
人物形象
祥林嫂是一个没有春天的女人， 祥林嫂是一个没有春天的女人，那么是 谁夺去了她的春天 去了她的春天？ 谁夺去了她的春天？
明确春天的含义 明确春天的含义： 1、实指春天发生的故事（表） 、 指春天发生的故事（ 2、虚指春天的象征意义：幸福、 、虚指春天的象征意义 幸福、 希望、生机（里） 希望、生机（
关键词: 封闭、落后、迷信 封闭、落后、 礼教、 定 位: 礼教、迷信和冷漠的坟墓
是谁夺走了祥林嫂的春天？ 是谁夺走了祥林嫂的春天？封建礼教与迷信
林嫂祥勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦苦 林嫂祥勤快能干而又善良 在一次次走投无路中苦苦 封 挣扎到最后一息. 挣扎到最后一息 建
谁
的 迷信 的 , 礼教
1、春天没了丈夫 、 2、春天被 婆婆卖到山里再嫁 、 婆婆卖 3、春天失子 、 4、春前死去。 、
经历
肖像
眼睛
初到 鲁镇
三 再到 样 鲁镇 肖 像
捐门 槛后 沦为 乞丐
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄， 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白 背心，年纪大约二十六七，脸色青黄， 背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但 两颊却还是红的。 两颊却还是红的。 她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆， 她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆， 月白背心，脸色青黄， 月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消 失了血色 五年前的花白的头发，即今已经全白， 五年前的花白的头发，即今已经全白，会 不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪， 不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带 而且消尽了先前悲哀的神色， 黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木 刻似的；她一手提着竹篮。内中一个破碗， 刻似的；她一手提着竹篮。内中一个破碗， 空的；一手技着一支比她更长的竹竿， 空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端 开了裂： 开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了
倒
福
回 忆 眼前
发展 高潮 尾声
叙
祝福之夜,弃离鲁镇 祝福之夜 弃离鲁镇
结构上采取倒叙手法的作用
小说将祥林嫂的悲惨结局在开 始就呈现在读者面前， 始就呈现在读者面前，为读者设置 了一系列悬念。 了一系列悬念。写祥林嫂在富人们 一片祝福声中寂然死去， 一片祝福声中寂然死去，造成了浓 厚的悲剧气氛， 厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四 老爷的震怒， 老爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与 鲁四老爷之间尖锐的矛盾， 鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了 小说反封建的主题。 小说反封建的主题。
义
“ 祝 福 ” 为 题 的 含
1、起于祝福，终于祝福，中间一再 、起于祝福，终于祝福， 写到祝福，情节的发展与祝福密切相关。 写到祝福，情节的发展与祝福密切相关。 2、“祝福”是祥林嫂悲剧中的重 、 祝福” 大事件,体现以事件命名的特点 大事件 体现以事件命名的特点 3、“祝福”的环境揭示了神权在祥 、 祝福” 林嫂悲剧一生中的作用,揭示礼教 揭示礼教“ 林嫂悲剧一生中的作用 揭示礼教“吃 的本质. 人”的本质 4、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的 、 欢乐气氛中展开的， 祝福” 欢乐气氛中展开的，在“祝福”的祥和 气氛中祥林嫂死去,鲜明的对照深化了 气氛中祥林嫂死去 鲜明的对照深化了 小说的主题。更能突出小说的批判主题. 小说的主题。更能突出小说的批判主题
合 谋 杀 害 祥 林 嫂
礼 教 与 迷 信 才 是 真 凶
是 凶 手
而无
未嫁从父， 未嫁从父，既嫁 从夫， 从夫，夫死从子
君为臣纲，父为子纲， 君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲
课堂小结之人物形象 课堂小结之人物形象—— 人物形象
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳善 安分耐劳，朴实顽强，但深受封建礼教毒害， 良，安分耐劳，朴实顽强，但深受封建礼教毒害，在 旧社会她不能掌握自己的命运，被封建礼教迫害、 旧社会她不能掌握自己的命运，被封建礼教迫害、摧 被愚弄，被鄙视，最终被当时的社会害死。 残，被愚弄，被鄙视，最终被当时的社会害死。 悲剧人物要使人怜悯， 最重要之点， 悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善 ——亚里士多德 良”。 亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人， 祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人， 自私的人，是一样把她往死里赶， 自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上 增加痛苦。 ——丁玲 增加痛苦。 丁玲
总结： 总结：主题
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨 祝福》 遭遇， 遭遇，反映了辛亥革命以后中国的 社会矛盾， 社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教 吃人的本质， 吃人的本质，指出彻底反封建的必 要性。 要性。 许寿裳：人世间的惨事， 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼 吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。