我喜欢的人物形象PPT教学课件

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(1)我最喜欢的人物形象是
它是《
》
这本书中的人物，我喜欢它的理由有
个，分别是
①
②
③
。
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(2)我(什么时间)
读了《
》这本书，书中
对于
这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如①
②
③
…… 因为文章
(填喜欢的原因，如“生动形象的描写”或“人物内心入木三
分的刻画”等)让我深深喜欢上了这个人物。
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先在组内互相说一说，再评一评。
组内推选一名代表，汇报前，由组员 阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，汇报者把 语言讲得体一些。
பைடு நூலகம்
第三节
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姓名 哪吒
出处
喜欢的理由
动画片《哪吒闹海》 1.年级小但武功高
强，有风火轮等宝 物。 2.见义勇为，敢于 担当，救了被龙王 欺负的老百姓。
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姓名
猪八戒
出处
《西游记》
人物特点
八戒性格温和，憨厚单纯， 力气大，嘴巴甜。但好吃懒 做，爱占小便宜，贪图女色， 经常被妖怪的美色所迷惑， 难分敌我。猪八戒贪吃贪睡， 自私自利，好进谗言。他常 常想捉弄人，但不是搬起石 头来砸自己的脚就是作茧自 缚。
这学期我读了《西游记》这本书，书中哪吒这 个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如① 他名字的由来和他的莲藕真身；②年级小但武 功高强，有风火轮等宝物；③见义勇为，敢于 担当，救了被龙王欺负的老百姓。
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下面我来详细说说：相传哪吒是托塔天王李靖 的第三子，也是太乙真人的弟子之一。哪吒出 生时，左手掌有个“哪”字，右手掌有个“吒 ”字，所以起名哪吒。他三岁就下海，闯下大 祸，踏倒水晶宫，捉住蛟龙抽筋刮鳞。托塔天 王怕他长大再惹大祸，想杀哪吒以绝后患，谁 知哪吒愤怒，拿刀在手，割肉还母，剔骨还父 ，后来太乙真人取荷藕做他的骨骼，荷叶做他 的肌肉，使哪吒起死回生。
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他傻里傻气，为什么这么说呢?因为孙悟空总是对他 “呆子、呆子”地叫着，唐僧也说他笨，连他自己也 承认自己笨。可是我觉得猪八戒懒是肯定的，可笨嘛 ，却不见得，他的“笨”都是用来找借口偷懒或者是 耍小聪明的。因为“笨”，自然而然事情就干得少了 ，什么事都有孙悟空冲在前面。再说，孙悟空叫他呆 子，也是对他的爱称。我很爱读书，不是也有人称我 为“书呆子”吗?
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我喜欢猪八戒这个人物形象，他是《西游记》中的 人物。我喜欢他的憨厚忠诚，喜欢他的傻里傻气。
他憨厚忠诚，是因为八戒从没有背叛过唐僧。总是 在悟空不在的时候，和沙僧一起保护师父。每次在悟空 被抓走时，八戒就对沙僧说：“大师兄被抓走了，咱们 散伙吧!”但他从来都是只说不做。在孙悟空不在唐僧 身边时，他总是勇敢地站出来，和妖怪搏斗，拼命保护 师父。这更表现出他的忠诚。
猪八戒憨厚忠诚，活泼可爱，傻里傻气，实在招 人人喜爱。
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(1)我认为×××同学介绍的人物最吸引 我，他在介绍的时候不但做到了分条讲、说清 楚，而且他举得这个事例特别地生动，突出了 这个人物的特点。 (2)我觉得×××同学介绍得好，因为他十分 自信，声音响亮，我不仅听得清楚，还被他的 声音感染了。
第二节
交际指导
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1.首先要想清楚自己要表达的人物形象是谁，出 自哪部文学作品。
2.其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。 3.最后想想你为什么喜欢这个人物。
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交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照 样子填写在表格里。
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第四节
课堂小结
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今天我们重点讲了如何推荐一本喜欢的书，并 且要学会倾听。你学会了吗？
第五节
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我喜欢的人物形象 口语交际故事会
谢谢观看
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
人教部编版 小学语文 五年级上册
口语交际 我最喜欢的人物形象
目 录
第一节：交际内容 第二节：交际指导 第三节：交际表演 第四节：课堂小结 第五节：板书设计
第一节
交际内容
交际内容
交际指导 交际表演
交际内容 —— 导入
课堂小结
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喜欢上一本书，或许是因为它精彩的故事 情节，或许是因为它深刻的道理，更或许 是因为它塑造出来的一个个鲜活的人物形 象令我们难忘。今天，就让我们与同学、 老师、父母一同分享吧！
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后来哪吒要杀天王，报那剔骨之仇，多亏如来 从中说和，赐给天王宝塔一座，让哪吒以佛为 父，才消释了父子冤仇。哪吒年少但法力广大 ，可以变化为三头六臂，足蹬风火轮，手使一 柄金枪，项戴乾坤圈，又有斩妖剑、砍妖刀、 缚妖索、降妖杵、绣球儿等六件法宝，变化多 端。每逢托塔天王挂帅出征，哪吒必然前往， 有时当先锋，有时为大将，先后降服九十六个 妖魔，是天上人间公认的少年小英雄。
投入为世界盲人、聋人谋利益的 事业中，曾受到许多国家政府、 人民及高等院校的赞扬和嘉奖。
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1.介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。 2.分条讲述，把推荐的理由说清楚。 3.听人说话要认真，并能够抓住重点，适当地做好记 录，以便交流。
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姓名
海伦·凯 勒
出处
喜欢的理由
《谁是海伦·凯 她是美国盲聋女作家、教育家。
勒》
海伦一岁半时因病丧失了视觉和
听力，然而她并没有向命运屈服，
在老师的教育、帮助下，她掌握
了5种文字。24岁时，她以优异的
成绩毕业于哈佛大学拉德克拉女
子学校。此后，她把毕生的精力