测评 PPT课件

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教师职业教育教学能力测评
（一）课程目标设计
课程目标的设计应突出职业能力培养，体现基 于职业岗位分析和职业岗位技术应用能力培养 的教学设计理念，以学生为主体，以真实工作 任务或土建工程结构为载体组织教学内容，在 真实工程案例中采用行动导向的教学方法和手 段进行实施。培养学生在工程施工中必备的力 学素养和实际问题的解决能力。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、 实验实训、学生的自评和互评及考试情况，综合评价学生成绩；
3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考 核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评 价学生能力；
4、考核标准中渗透对学生社会公共道德和职业道德的考核。
2、情感能力目标 培养学生观察和思维能力；（工程中的实际结构
是如何理想变形为计算简图的） 培养学生交流和表达能力。（小组讨论阐述自己
的观点）
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（二）、教学目标
3、知识目标 能够阐述三种支座提供的约束反力； 能够说明力的投影定理与合力矩定理； 能阐述物体的平衡条件； 能叙述平衡方程求解平衡问题的步骤。
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《工程力学》说课课件
一、课程整体设计
二、单元设计
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一、课程整体设计
课程基本信息：
专业基础课
课程类型
工程力学
一年级第一学期
职业素养欠缺
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一、课程整体设计
（一）课程目标设计
（三）第一节课设计
（二）课程内容、能力训 （四）考核方式设计 练项目设计
力对刚体的运动效应包括两种：移动和转动。
X 0
移动
Y 0
转动
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Mo 0
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（五）单元教学实施过程设计
【三】强化训练1：运用平衡条件求解结构支座反 力。（下发任务卡2） （60分钟）
F
q
A
B
CD
2m 2m 4m
F
q
A BC
M
E D
11 2 2 2
(a)
学生通过自己动手做题，真正理解了本单元知识要 点，并学会了应用。
原则：教学做合一
模式：任务驱动、项目导向、现场见习 等
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（三）第一节课设计
展示“工程施工”图片，对其 进行简单分析，阐述其简单力学知识， 引起学生对力学的兴趣。
引出： 课程的重要性以及课程目标
说明：课程的考核方式
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（四）考核方案设计
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（五）单元教学实施过程设计
【四】强化训练2：运用平衡条件求解平面汇交力系。 （下发任务卡3）（30分钟）
通过拓展，学生更全面的了解 平衡方程在实际工程中的应 用。
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（六）评价
原则：
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评 价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式；
笔试+口试
课外+课内 课程成绩 个人+小组
作品+答辩
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二、单元设计
（一）、课程单元名称： 平面力系平衡方程的应用
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（二）、教学目标
1、专业能力目标 能够将实际结构抽象为计算简图； 能够对工程中结构进行正确的受力分析； 能够运用平衡条件解决工程结构中实际问题；
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（三）、教学方法与手段
任务驱动法 问题中心法 训练法 分组讨论法 案例分析法
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（四）能力训练项目
工程结构中，往往受到各种外力的共同作用，这些 力有些我们已知，有的未知，通过平衡方程可由已 知力求解出未知力。项目：桥墩对桥梁的反力分析。
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（二）课程内容、能力训练项目设计
设 置 与 理 论 相 对 应 的 实 践 教 学
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1、验证性实验的模拟实 验软件
2、校办企业试验检测中 心建立力学试验室
3、与企业工程师合作开 发能力训练项目
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（二）课程内容、能力训练项目设计
教学组织的安排： 载体：项目任务
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附：课程单元二平面力系平衡方程的应用 学生成绩评定表
学生姓名
教师
班级
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序号
考评 项目
分值
考核办法
1
学习 态度
20
出勤率、听课态度、试验表现
2
学习 能力
30
上课回答问题、完成任务卡质量等
3
操作 能力
30
试验操作能力、安全意识
团结 4 协作 20 以所在小组完成任务卡的质量等进行评价
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（五）单元教学实施过程设计
【一】承上启下：由工程实例画出结构简图和受力 图。（下发任务卡1）（20分钟）
学生从中复习了上个单元的知识，激起学习新知识的欲望。
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（五）单元教学实施过程设计
【二】 引出平衡方程：讨论结构在受到这些外力时会有哪 些运动趋势？如何才能让结构保持静止？推出平衡条件。 （70分钟）
2、关键能力目标
学习 能力
6
工作 能力
关键 能力 目标
培养学生
数字 逻辑 应用 能力
信息 技术 能力
合作 协调 能力
创新 能力
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（二）课程内容、能力训练项目设计
职业岗位能力要求
对
职业标准要求
课
本
内
工作任务要求
容 重
新
构
职业素质要求
建
前后续课程衔接
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载体为梁、柱、轴 过程性知识为主 陈述性知识为辅的内容 体系
精神
合计
综合得分
学号
教师评价 （70%）
组长评价 （20%）
学生评价 （10%）
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《工程力学》课程目标分为职业能力目标和关 键能力目标两个方面。
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教师职业教育教学能力测评
1、职业能力目标
静定结构 受力分析
能力
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力系 平衡条件
的 应用能力
职业 能力 目标
培养学生
梁、柱的 强度、 刚度、 稳定性 计算能力
基本的 力学实验Biblioteka Baidu操作能力
工程结构 实际问题
的 解决能力
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