(人教版)《包身工》教学课件PPT
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这些部分写了哪些具体内容？ 明确：（7－11自然段）是说明部分，补述包身
工的来历、身份。 （15－22自然段）是说明、议论部分，插述日本
厂家之所以特别愿意大量雇佣包身工的原因。 （33－34自然段）是说明部分，说明日本厂家利
用包身工获得的巨额利润。插叙日本大财阀三井系三十 年资本迅速膨大的事实和日本纱厂雇佣包身工的数量。
背景
《包身工》， 1 936年发表于‘左联” 机关刊物《光明》创刊号，它反映的 是“一·二八”前后到抗日战争前夕这 一时期国民党统治区社会的黑暗。那 时，中国农村在帝国主义特别是日本 帝国主义的经济侵略下日益破产，东 部沿海地区大批贫苦农民涌向城市， 又为帝国主义的经济侵略提供了廉价 的劳力；靠近上海的苏北地区
35----47、（十七点）放工。
48----50、黎明的到来，毕竟是无法抗拒的！
【包身工制度的必然结局】
〈小结〉 这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，
采用了双线交织的结构形式。
（主线） 以时间为序，描绘包身工一整天的生活和
劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄 昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳 动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲 惨的生活和劳动情况。
教学目的要求：
一、了解旧社会包身工的悲惨生活， 认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾 结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。
二、培养阅读比较复杂的记叙文的能 力，学习以问题为中心，以一天活动为线 索，选取典型生活图景和典型事例，穿插 说明、议论和抒情的写法。
三、了解报告文学的基本特点。
。
三、检查预习： 1.给字注音： 衍（ｙǎｎ）汀（ｔīｎｇ）游说（ｓｈｕì）
（副线） 综述包身工制度各方面的情况。
1、介绍包身工制度形成的社 会原因。
⑴包身工的来源、身份 ⑵帝国主义雇佣包身工的原因
2、揭露包身工制度的残酷 和黑暗及其发展
⑴包身工受到的摧残﹝三大威胁、三种 罚规﹞
⑵日本纱厂因雇佣包身工而飞跃的 膨大
3、指出包身工制度必然灭亡的历史趋势。
•。 (2)接着讨论：课文哪些段落是说明和议论部分？
间
方法
方法
一伙一 群
饭食饭 体
四 点 半 之 后
吃 饭
： 质 劣 量 少
，叙 不（ 够写 一包 人身 一工
， 突 出 轮 值 的
12 | | 14
—
两 粥
碗 。
。 ） 记
源没 ：包 有 灾身 自 区工 由 农增 ； 村加 与 ；的 世 手原 隔 段因 绝 ：；
工 价 低 廉 。
说 明 （ 解 说 、 举 例 、
契据是实：（是，此）
非特不能赚，还要贴补：（不但）
• 一、简介作者
夏衍，我国著名戏剧家、 翻译家。原名沈端先，浙江杭州 市人。，是左联领导人之一。主 要作品有《上海屋檐下》、《法 西斯细菌》等，建国后把文学名 著《林家铺子》、《祝福》改编 为电影剧本。
(1)体裁：报告文学。报告文学是文 艺性的通讯、速写、特写的总称，要 求有真实性和典型性，能迅速及时反 映现实生活。我们学过的报告文学有 《谁是最可爱的人》、《地质之光》 等。
（48－50自然段）是议论部分，控诉包身工制度 的野蛮残酷。指出包身工制度必然灭亡。
▪ 朗读1——6自然段：
1 用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住 宿的环境的特点。 （地方狭窄、空气污浊）
2 分析描写楼下包身工起床情况的这句话：“打呵 欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏 在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小 便。”
(2)写作年代：1935年。作者经过 两个多月起早摸黑深入工厂观察调查 了解才写成这样真实的文章。
• 题目的意思。
报告文学可以写人，可以写 事，也可以写问题。《包身工》属 于第三种，写问题。以“包身工” 为题，点明文章以包身工问题为中 心；同时也暗示文章的中心思想： 写包身工的悲惨生活，揭露“包身 工”制度。
， 引 出 芦
床 恶赤身柴
臭 脚工 棒
1 | | 6
； 。）
记
包 身 工 制 度 的 产 生
来 源 ： 灾 区 农 村 ； 手 段
欺 骗 ； 身 份 ： 赚 钱 机 器
说 明 （ 举 例 、 数 据 、
解 说 。）
7 | | 11
：。
文章段落结构(二）
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
例
运狗蹂 记
食躏 叙
，。 （
事
)
35 | | 47
手 段 ：
来黑
年包 夜
工身 将
人工 过
源制 去
： 灾 区 农 村度 的 趋 向 ；
， 黎 明 必 到
来 ， 包 身 工 制 度 定 灭 亡
抒 情 、 议 论 （ 类 比 、
对 比 。 ）
48 | | 50
。
(1)先讨论：哪些段落是记叙部分？记叙部 分写了几个生活场景？
包身工为什么要身受这样深重的苦难？
明确：包身工是“二十世纪的技术、机 械、体制和对这种体制忠实服役的十六 世纪封建制度下的奴隶”，受双重的压 榨剥削，是双重奴隶。
包身工为什么会成为双重奴隶？
明确：国民党反动统治，造成帝国主义经济侵 略；帝国主义的经济侵略，加速了中国农村破产， 抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成了大量廉 价劳动力流入城市。帝国主义又和中国封建势力 勾结起来拼命压榨剥削。一句话，半殖民地半封 建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社 会根源。
7----11、包身工的来源 、身份---------被诱骗的农村少女
12----14、（四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
包 15----22、帝国主义雇佣包身工的原因。 【包身工制度形成的社会原因】
身 23----32、（五点）上工
三大威胁
恶劣的劳动条件
三种罚规
工 33----34、在中国的日本纱厂飞跃的膨大。 【包身工制度的发展及其罪恶】
• 每年都有大批无法生活的农家女子， 被诱骗到上海做“包身工”。日本 资本家为了避免上海工人运动的威 胁，就大量地雇佣包身工来代替普 通的自由劳动者。这篇文章针对帝 国主义这种残暴掠夺，进行了有力 的揭露和严厉的抨击，它对于动员 人民起来反抗日本帝国主义起了一 定的作用。
这篇作品虽是以写问题为中心， 也离不开写人物。一共两类人物：一 类是包身工，一类是压迫和剥削包身 工的带工老板、老板娘、东洋婆、打 杂的、拿摩温、荡管等。着重要写的 是包身工，写第二类人物也是为了描 写包身工。全篇没有一个完整的人物 和事件，但作为整个包身工形象却十 分鲜明。
人身 源工 ：增 灾加 区的 农结
纱 厂 飞 跃 膨 大
人 人 数 减 少 。
明 （ 举 例 、 数
对 比 。 ）
33 | | 34
村果 ， 据
；成
文章段落结构(四）
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
放 工 的 时 候
抒
牛被 情
马践 、
命活踏 议
， 猪
， 遭例
论 、
四十年后的今天，重读这篇作品可以使我们 更加深刻地认识旧中国的黑暗，更加珍惜今天的 幸福，激发起加速现代化建设改变我国落后面貌 的热情。
文章段落结构（一）
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
工猪 群
房猡 体
清 晨 四 点 一 刻
起
里 ： 拥 挤
们 ： 蓬 头
叙 （ 写 包
辊（ｇǔｎ） 栅（ｓｈāｎ）趾（ｚｈǐ）骷髅（ｋū） 2.解释下列词语和短语中的加黑词： 吆喝：（大声喊叫）
▪ 生杀予夺：（指统治者掌握了生死赏罚的大 权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生， 让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥 夺。）
呻吟：（病痛时口中发出的声音。）
一听天命：（一，全；听，听凭，听任）
明确：（1－11自然段）写包身上清晨起 身的情景，说明恶劣的住宿条件。
（12－22自然段）写包身工早餐的情景。 说明恶劣的饮食条件。
（23－34自然段）写包身工劳动的情景。 说明恶劣的劳动条件。
（35－50自然段）以“芦柴棒”为例概述 包身工的悲惨遭遇。
1----6、 （四点一刻）起身
恶劣的住宿条件
a 试用一个词语概括句中所描写的情况。（乱哄哄）
b 主要是什么原因造成这种情况？ （住的地方太狭窄）
数 据 。 ）
15 | | 22
文章段落结构(三）
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
叙
年日年
五 点 钟
条遭 （
件遇 面
做 工
： 三 大 威 胁 ；
Baidu Nhomakorabea
： 三 大 罚 规 。
上 写 群 体 ， 点 上
上 写 小 福 子 ） 记
工包 本 工 说
23 | | 32
手 段 ：
工的来历、身份。 （15－22自然段）是说明、议论部分，插述日本
厂家之所以特别愿意大量雇佣包身工的原因。 （33－34自然段）是说明部分，说明日本厂家利
用包身工获得的巨额利润。插叙日本大财阀三井系三十 年资本迅速膨大的事实和日本纱厂雇佣包身工的数量。
背景
《包身工》， 1 936年发表于‘左联” 机关刊物《光明》创刊号，它反映的 是“一·二八”前后到抗日战争前夕这 一时期国民党统治区社会的黑暗。那 时，中国农村在帝国主义特别是日本 帝国主义的经济侵略下日益破产，东 部沿海地区大批贫苦农民涌向城市， 又为帝国主义的经济侵略提供了廉价 的劳力；靠近上海的苏北地区
35----47、（十七点）放工。
48----50、黎明的到来，毕竟是无法抗拒的！
【包身工制度的必然结局】
〈小结〉 这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，
采用了双线交织的结构形式。
（主线） 以时间为序，描绘包身工一整天的生活和
劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄 昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳 动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲 惨的生活和劳动情况。
教学目的要求：
一、了解旧社会包身工的悲惨生活， 认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾 结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。
二、培养阅读比较复杂的记叙文的能 力，学习以问题为中心，以一天活动为线 索，选取典型生活图景和典型事例，穿插 说明、议论和抒情的写法。
三、了解报告文学的基本特点。
。
三、检查预习： 1.给字注音： 衍（ｙǎｎ）汀（ｔīｎｇ）游说（ｓｈｕì）
（副线） 综述包身工制度各方面的情况。
1、介绍包身工制度形成的社 会原因。
⑴包身工的来源、身份 ⑵帝国主义雇佣包身工的原因
2、揭露包身工制度的残酷 和黑暗及其发展
⑴包身工受到的摧残﹝三大威胁、三种 罚规﹞
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3、指出包身工制度必然灭亡的历史趋势。
•。 (2)接着讨论：课文哪些段落是说明和议论部分？
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四 点 半 之 后
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说 明 （ 解 说 、 举 例 、
契据是实：（是，此）
非特不能赚，还要贴补：（不但）
• 一、简介作者
夏衍，我国著名戏剧家、 翻译家。原名沈端先，浙江杭州 市人。，是左联领导人之一。主 要作品有《上海屋檐下》、《法 西斯细菌》等，建国后把文学名 著《林家铺子》、《祝福》改编 为电影剧本。
(1)体裁：报告文学。报告文学是文 艺性的通讯、速写、特写的总称，要 求有真实性和典型性，能迅速及时反 映现实生活。我们学过的报告文学有 《谁是最可爱的人》、《地质之光》 等。
（48－50自然段）是议论部分，控诉包身工制度 的野蛮残酷。指出包身工制度必然灭亡。
▪ 朗读1——6自然段：
1 用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住 宿的环境的特点。 （地方狭窄、空气污浊）
2 分析描写楼下包身工起床情况的这句话：“打呵 欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏 在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小 便。”
(2)写作年代：1935年。作者经过 两个多月起早摸黑深入工厂观察调查 了解才写成这样真实的文章。
• 题目的意思。
报告文学可以写人，可以写 事，也可以写问题。《包身工》属 于第三种，写问题。以“包身工” 为题，点明文章以包身工问题为中 心；同时也暗示文章的中心思想： 写包身工的悲惨生活，揭露“包身 工”制度。
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(1)先讨论：哪些段落是记叙部分？记叙部 分写了几个生活场景？
包身工为什么要身受这样深重的苦难？
明确：包身工是“二十世纪的技术、机 械、体制和对这种体制忠实服役的十六 世纪封建制度下的奴隶”，受双重的压 榨剥削，是双重奴隶。
包身工为什么会成为双重奴隶？
明确：国民党反动统治，造成帝国主义经济侵 略；帝国主义的经济侵略，加速了中国农村破产， 抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成了大量廉 价劳动力流入城市。帝国主义又和中国封建势力 勾结起来拼命压榨剥削。一句话，半殖民地半封 建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社 会根源。
7----11、包身工的来源 、身份---------被诱骗的农村少女
12----14、（四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
包 15----22、帝国主义雇佣包身工的原因。 【包身工制度形成的社会原因】
身 23----32、（五点）上工
三大威胁
恶劣的劳动条件
三种罚规
工 33----34、在中国的日本纱厂飞跃的膨大。 【包身工制度的发展及其罪恶】
• 每年都有大批无法生活的农家女子， 被诱骗到上海做“包身工”。日本 资本家为了避免上海工人运动的威 胁，就大量地雇佣包身工来代替普 通的自由劳动者。这篇文章针对帝 国主义这种残暴掠夺，进行了有力 的揭露和严厉的抨击，它对于动员 人民起来反抗日本帝国主义起了一 定的作用。
这篇作品虽是以写问题为中心， 也离不开写人物。一共两类人物：一 类是包身工，一类是压迫和剥削包身 工的带工老板、老板娘、东洋婆、打 杂的、拿摩温、荡管等。着重要写的 是包身工，写第二类人物也是为了描 写包身工。全篇没有一个完整的人物 和事件，但作为整个包身工形象却十 分鲜明。
人身 源工 ：增 灾加 区的 农结
纱 厂 飞 跃 膨 大
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文章段落结构(四）
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副线
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牛被 情
马践 、
命活踏 议
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论 、
四十年后的今天，重读这篇作品可以使我们 更加深刻地认识旧中国的黑暗，更加珍惜今天的 幸福，激发起加速现代化建设改变我国落后面貌 的热情。
文章段落结构（一）
主线
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时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
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工猪 群
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▪ 生杀予夺：（指统治者掌握了生死赏罚的大 权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生， 让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥 夺。）
呻吟：（病痛时口中发出的声音。）
一听天命：（一，全；听，听凭，听任）
明确：（1－11自然段）写包身上清晨起 身的情景，说明恶劣的住宿条件。
（12－22自然段）写包身工早餐的情景。 说明恶劣的饮食条件。
（23－34自然段）写包身工劳动的情景。 说明恶劣的劳动条件。
（35－50自然段）以“芦柴棒”为例概述 包身工的悲惨遭遇。
1----6、 （四点一刻）起身
恶劣的住宿条件
a 试用一个词语概括句中所描写的情况。（乱哄哄）
b 主要是什么原因造成这种情况？ （住的地方太狭窄）
数 据 。 ）
15 | | 22
文章段落结构(三）
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
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方法
方法
叙
年日年
五 点 钟
条遭 （
件遇 面
做 工
： 三 大 威 胁 ；
Baidu Nhomakorabea
： 三 大 罚 规 。
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工包 本 工 说
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