特教史第7章十九世纪特殊教育的蓬勃发展

使口语教学法在19世纪的美国得以合法化。
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第一节 十九世纪的聋人教育
（加劳德特长子）
5、高层次的聋人教育机构
(1）加劳德特家族 加劳德特之长子： 开创了用手语讲解《圣经》教义课程的先河。 于1857年在纽约为聋人开办了美国第一家聋人教堂。 1872年成立了聋人布道团，组织聋人布道。 1875年为年迈的聋人们成立了“加劳德特之家”。
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第一节 十九世纪的聋人教育
（老贝尔）
(2）贝尔家族 贝尔之父——亚历山大•梅尔维
尔•贝尔（A·M·贝尔） 发明“可视语言字母” 。 关注聋人的语言学习。
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第一节 十九世纪的聋人教育
（贝尔）
亚历山大•格雷厄 姆•贝尔
1847.3.31922.8.2
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亚历山大•格雷厄姆•贝尔（小传）
亚历山大•格雷厄姆•贝尔（A·G·Bell）的祖父是著名的演说 家与語音学教授。
因其祖父关系，贝尔开始对语音与发声学产生了兴趣，并参与 了“可视语言” 创制。
1868-70年，其开始为先天聋孩子上语音課。 1871年4月他在波士顿附近对聋教育教师讲授“可视语言”。 次年他在波士顿开始讲授发声生理学课程，在1873-1877年在
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第一节 十九世纪的聋人教育
（克拉克学校）
克拉克学校对美国聋教育的影响： A、推崇并开创了美国的聋人口语教学，是19世纪美国
聋教育中口语教学的代表。 B、开创了全新的教育模式——“家庭教育”模式。并大
量起用女教师。 C、拥有一大批在教育、心理以及聋教育领域知名的专
家、学者。 D、口语教学法的创立，影响了美国对聋人教育的立法 ，
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第一节 十九世纪的聋人教育
（国立聋人学院）
国立聋人学院开办的意义： 1、打破了长期以来人们对聋人无法接受高层次教
育的偏见。 2、赋予了聋人参与、决策聋人教育结构和聋人课
程的权利，这使聋人的意愿得以在聋人教育中体现 出来。
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美国聋人高等教育机构成立背景
1、当聋人基础教育普及后，教育专家开始关注聋人的高等 教育需求。
2、教育专家认为，部分聋人具有进一步接受高等教育的资 质，并对聋人高等教育的目标、课程、教育年限做出论证。
3、美国政府正在大力倡导开办高等教育，并用法令保障了 开办高校所需的用地。
4、美国上流社会聋人家庭的需求，训练上流社会家庭聋人 的文化、艺术特长。
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托马斯·霍普金斯·加劳德特 与
加劳德特大学
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第一节 十九世纪的聋人教育（美）
在“聋人教育与指导中心”主要开设4类课程： A、语言类：手语、书面语，少量口语； B、传统文化类：历史、地理、物理等； C、机械类：机械使用与修理； D、宗教和传统道德类课程； 加劳德特所教授的手语，是以法国手语为基础 的英语改良版——美国手语。 教学方法：教学主要采用莱佩创制的聋教育方法。
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第一节 十九世纪的聋人教育（贝尔）
贝尔对特殊教育的八个重要贡献： 第一个使大家接受使用 “特殊教育”这个词语的人。 为特殊儿童开办全日制学校。 使用玛丽亚•蒙台梭利学前教育的方法，开办聋童幼
儿园，对聋童进行早期语言训练。 第一次强调了人类在发音过程中发音机理的重要作用，
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第一节 十九世纪的聋人教育
（肯塔基聋哑指导中心）
3、肯塔基聋哑指导中心 1822年，美国第一所州立聋人教育训练机构
“肯塔基聋哑指导中心”成立。 肯塔基聋哑指导中心的建立标志着美国政府对
特殊教育的正式介入。
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第一节 十九世纪的聋人教育
（克拉克学校）
4、克拉克聋哑学校 克拉克学校的教育理念和教育理想 从理论上该校认为，聋童与正常人具有相同的 智力水平，因此教育应使聋人获得足够的知识和 工作才能，使学生能够从事高层次的工作，而不 是去当工人。 该校采用普校教学方法，再增加一些口语训练。
波士顿大学担任发声生理学教授。
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第一节 十九世纪的聋人教育（贝尔）
贝尔与特殊教育： 宣传聋人教育，将新的语言学研究成果运用于聋
人语言教学与训练。 崇尚口语教学，对手语法持激烈排斥态度。 1871年，贝尔将“可视语言”介绍到北美聋人教
育领域，并在克拉克学校适用。
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百度文库
第一节 十九世纪的聋人教育
（米纳·加劳德特）
米纳·加劳德特： 热衷于聋教育改革，注重教育的实用性。 积极筹办聋人高等教育，并任哥伦比亚盲聋教育学院大学
部第一任校长。
后与其父一同筹划成立国立聋人学院，并在此工作。
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第一节 十九世纪的聋人教育
（国立聋人学院）
1864年，加劳德特筹建并成立了美国第一所聋人高等学府— —国立聋人学院。该学院于1894年更名为“加劳德特学 院”，后又更名为“加劳德特大学”。
培养目标：培养有专业知识，能胜任聋人教学的聋人教师。 课程内容：文学、艺术、哲学、政治学、社会科学、古代
语言学、现代语言学、历史、数学等。 学制：五年。具有学士学位授予权。
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第一节 十九世纪的聋人教育（美）
2、约翰•斯塔福德与塞萨克斯 约翰•斯塔福德 1818年开办了纽约州第一所聋哑学校。 其办学经费一部分来自于私人捐助，另一部分则源于彩票
税收。教师与学生共同受惠。 ◆戴维•塞萨克斯 在宾夕法尼亚州创办了一所规模更小的聋哑学校，学校内
仅有10名学生和1名教师。
第七章
十九世纪特殊教育的 蓬勃发展
2014年12月11日
第一节 十九世纪的聋人教育
（加劳德特及其聋校）
（二）美国的聋人教育 1、托马斯·霍普金斯·加劳德特 经过两年筹备，加劳德特在1817年4月15日，在州政府与
热心人士的帮助下，成立了美洲大陆第一所专为残疾人提 供教育服务的学校——“康涅狄格州聋人教育与指导中 心”，后更名为“美国哈福德聋人教育与指导中心”。 办学场地和启动经费由州政府提供，但后期维持学校运转 的经费则来自于社会捐款和学费。