高考复习文言文翻译ppt
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换 天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，
董槐起身穿衣戴帽坐着。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。 4、旦日，客从外来，与坐谈。 第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈。
5、吾恐秦人食之不得下咽。 我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 调
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
守河内者？”
留
2、知旧有致遗者，皆不受。 3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
Hale Waihona Puke Baidu
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
守河内者？”
留
2、知旧有致遗者，皆不受。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
文言文翻译的两个标准： 一、 忠实于原文意思，不 遗漏，也不能多余。
字字落实 二、明白通顺，合乎现代汉 语的表达习惯，没有语病。
文从句顺
字字落实
夫战，勇气也。 大丈夫作战，靠的是勇猛的力气。
追亡逐北 追击逃亡北方的人。
字字落实
夫战，勇气也。
大丈夫打战，靠的是勇猛的力气。
追亡逐北 追击逃亡北方的人。
蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨
4、旦日，客从外来，与坐谈。
第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈
5、吾恐秦人食之不得下咽。
我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 调
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨
4、旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
守河内者？”
留
2、知旧有致遗者，皆不受。
删
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
守河内者？”
留
光武认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众
将中谁是可以派去镇守河内的人？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
删 有来送礼物的老朋友，他都不接受他们的馈赠。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
保持卷面清洁。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可 守河内者？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可 守河内者？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可 守河内者？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈
补
5、吾恐秦人食之不得下咽。 我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 调
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨
4、旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈
补
第二天，客人从外地来，邹忌与他坐着交谈。
5、吾恐秦人食之不得下咽。
补：补出省略内容。
贯：指 要 根 据 上 下 文 语 境 ， 灵 活 贯通地翻译。（注意运用修 辞的句子）
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。 2、吾为物所苦，亟起索烛照。 3、何必以所能而责人所不能。
调
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。
一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来躺。
2、吾为物所苦，亟起索烛照。
3、何必以所能而责人所不能。
调
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。
一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来睡。
补 2、吾为物所苦，（你）亟起索烛照。
我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来 找蜡烛照明。
3、何必以所能而责人所不能。
调
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。
一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来睡。
文言句子翻译题的解题步骤： 理解句子大意，
“留”“删”“换
第一步：通读语句、整体理解
”“补”。
第二步：找关键词、洞悉得分点
用笔把这些字圈出 来，逐一解决。
第三步：理清句式、调整语序
掌握特殊句式、固 定结构， “调”“贯”。
第四步 ：草拟底稿、连词成句
检查语句是否通顺， 表意是否符合原文。
第五步：调整至答卷
字字落实 删
夫战，勇气也。
留
大丈夫作战，靠的是勇猛的力气。
打战，靠的是勇气。
追亡逐北 换
追击逃亡北方的人。
追击败逃的人。
字字落实
留：凡 官职朝等代专、有年名号词、或人现名代、汉地语名也、
通用的词，皆保留不动。
删：把无意义或没必要译出的衬词、
虚词删去。
换：将单音词换成双音词，词类活
用词换成活用后的词，通假字 换成本字，古今异义词换成今 义的词等。
我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 调
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨 2、旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
补 第二天，客人从外地来，邹忌与他坐着交谈。
贯 3、吾恐秦人食之不得下咽。
我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
我担心秦人饭吃不下去。
文从句顺
调：现把代文汉言语句的中要的求特调殊整句过式来。，按
补 2、吾为物所苦，（你）亟起索烛照。
我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来 找蜡烛照明。
贯 3、何必以（己）所能而责人所不能。
何必用自己能够做到的来要求别人做不到的。
二标准六方法
字字落实，留删换 文从句顺，调补贯
归纳总结
文言文翻译歌诀 通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。 句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。 偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。 个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。 古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。 直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。
1、了解文言文翻译的考点要求。
2、掌握文言文翻译的方法。
3、熟悉文言文翻译题的解题步 骤，加强踩点得分意识。
“考什么”
理解并翻译文中的句子。
准确把握字句 在文段中的正 确意义。
将文言句子译为 规范的现代汉语。
①翻译文言文 阅读材料中画 线的句子。
②单独出一文 段，翻译画线 句子。
近几年高考试卷 中，文言文翻译 分值为6-10分； 也有增加分值的 趋势。在2011 年高考中，这一 考点还将会是考 查重点。
翻译的基本方法
对译法
一般指把原文中的文言单音词对译为 现代汉语的双音或多音词。
例1：师/者/，所以/传/道/授/业/解/惑/也/。 译文：老师（，是）用来传授道理教授
学业解答疑难问题的。
例2：忧/劳/可以/兴/国/，逸/豫/可以/ 亡/身/。
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。
董槐起身穿衣戴帽坐着。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。 4、旦日，客从外来，与坐谈。 第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈。
5、吾恐秦人食之不得下咽。 我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 调
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
守河内者？”
留
2、知旧有致遗者，皆不受。 3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
Hale Waihona Puke Baidu
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
守河内者？”
留
2、知旧有致遗者，皆不受。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
文言文翻译的两个标准： 一、 忠实于原文意思，不 遗漏，也不能多余。
字字落实 二、明白通顺，合乎现代汉 语的表达习惯，没有语病。
文从句顺
字字落实
夫战，勇气也。 大丈夫作战，靠的是勇猛的力气。
追亡逐北 追击逃亡北方的人。
字字落实
夫战，勇气也。
大丈夫打战，靠的是勇猛的力气。
追亡逐北 追击逃亡北方的人。
蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨
4、旦日，客从外来，与坐谈。
第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈
5、吾恐秦人食之不得下咽。
我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 调
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨
4、旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
守河内者？”
留
2、知旧有致遗者，皆不受。
删
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可
守河内者？”
留
光武认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众
将中谁是可以派去镇守河内的人？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
删 有来送礼物的老朋友，他都不接受他们的馈赠。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
保持卷面清洁。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可 守河内者？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可 守河内者？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
1、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可 守河内者？”
2、知旧有致遗者，皆不受。
第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈
补
5、吾恐秦人食之不得下咽。 我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 调
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨
4、旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
第二天，客人从外地来，和他坐下来交谈
补
第二天，客人从外地来，邹忌与他坐着交谈。
5、吾恐秦人食之不得下咽。
补：补出省略内容。
贯：指 要 根 据 上 下 文 语 境 ， 灵 活 贯通地翻译。（注意运用修 辞的句子）
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。 2、吾为物所苦，亟起索烛照。 3、何必以所能而责人所不能。
调
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。
一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来躺。
2、吾为物所苦，亟起索烛照。
3、何必以所能而责人所不能。
调
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。
一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来睡。
补 2、吾为物所苦，（你）亟起索烛照。
我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来 找蜡烛照明。
3、何必以所能而责人所不能。
调
1、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。
一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来睡。
文言句子翻译题的解题步骤： 理解句子大意，
“留”“删”“换
第一步：通读语句、整体理解
”“补”。
第二步：找关键词、洞悉得分点
用笔把这些字圈出 来，逐一解决。
第三步：理清句式、调整语序
掌握特殊句式、固 定结构， “调”“贯”。
第四步 ：草拟底稿、连词成句
检查语句是否通顺， 表意是否符合原文。
第五步：调整至答卷
字字落实 删
夫战，勇气也。
留
大丈夫作战，靠的是勇猛的力气。
打战，靠的是勇气。
追亡逐北 换
追击逃亡北方的人。
追击败逃的人。
字字落实
留：凡 官职朝等代专、有年名号词、或人现名代、汉地语名也、
通用的词，皆保留不动。
删：把无意义或没必要译出的衬词、
虚词删去。
换：将单音词换成双音词，词类活
用词换成活用后的词，通假字 换成本字，古今异义词换成今 义的词等。
我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
文从句顺
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 调
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨 2、旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
补 第二天，客人从外地来，邹忌与他坐着交谈。
贯 3、吾恐秦人食之不得下咽。
我担心秦人吃饭不能够吞下喉咙。
我担心秦人饭吃不下去。
文从句顺
调：现把代文汉言语句的中要的求特调殊整句过式来。，按
补 2、吾为物所苦，（你）亟起索烛照。
我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来 找蜡烛照明。
贯 3、何必以（己）所能而责人所不能。
何必用自己能够做到的来要求别人做不到的。
二标准六方法
字字落实，留删换 文从句顺，调补贯
归纳总结
文言文翻译歌诀 通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。 句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。 偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。 个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。 古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。 直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。
1、了解文言文翻译的考点要求。
2、掌握文言文翻译的方法。
3、熟悉文言文翻译题的解题步 骤，加强踩点得分意识。
“考什么”
理解并翻译文中的句子。
准确把握字句 在文段中的正 确意义。
将文言句子译为 规范的现代汉语。
①翻译文言文 阅读材料中画 线的句子。
②单独出一文 段，翻译画线 句子。
近几年高考试卷 中，文言文翻译 分值为6-10分； 也有增加分值的 趋势。在2011 年高考中，这一 考点还将会是考 查重点。
翻译的基本方法
对译法
一般指把原文中的文言单音词对译为 现代汉语的双音或多音词。
例1：师/者/，所以/传/道/授/业/解/惑/也/。 译文：老师（，是）用来传授道理教授
学业解答疑难问题的。
例2：忧/劳/可以/兴/国/，逸/豫/可以/ 亡/身/。
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。