六年级下册语文课题设计..

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第一课我们爱你啊,中国

1、本文你用什么方法,学会了哪几个新词?认识了哪几个字的具体意思?并选择几个词(3、4、5)写一段话。

2、听写:

3、熟读课文,你能做到“四不、两无、两有”吗?

4、诗的开头和结尾在文中起什么作用?

5、第一段作者向我们展现了哪几幅形象鲜明的美丽画卷?你从中体会到了什么?

6、第二段“壮丽山河”读时应该分别读出高亢有力、轻柔、神秘,你能为它们找到家么?“桂林山水的清奇俊秀”与“清奇俊秀的桂林山水”意思一样么?文中为什么采用前者?

7、第四节作者想告诉我们什么?

8、第六节诗句作者赞美中华民族什么样的高贵品质?2、3句和5、6句之间有什么关系?

9、第五节:①中国被称为“神州”,除此之外,还有什么别称?

②为什么专选“战国编钟”来表现?“战国编钟”象征什么?你觉得还可选什么?请阐明理由。

③“滚滚春潮”这一生动比拟突出表现什么?

10、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情?采用四字构词补充在每节第一句后面。

11、仔细品读2——6节,明白其结构、内容构成特点,并仿写几段。

第二课郑成功

3、1、本文你用什么方法,学会了哪些新词?认识了哪几个字的具体意思?并选择几个词(3、

4、5)写一段话。

2、听写:

3、熟读课文,你能做到“四不、两无、两有”吗?

4、你认为本课可分几段?依据是什么?概括出段意,概括主要内容。本文作者写作目的是什么?

5、为什么称荷兰侵略者为强盗?从中你读出什么?

6、从第三自然段你读出什么?

7、你能用几种方法读懂第四自然段

8、如果你是郑成功,你将如何指挥这场战斗?请用“首先—接着—然后—最后—”描述作战方案的严谨以突出其机智英勇。

9、“负隅顽抗”中“负”,“隅”“负隅顽抗”在文中指

。“负隅顽抗”说明①

②③

10、郑军战胜侵略者靠的是什么?从中看出郑成功是什么样的人?认真分析得出结论。

11、①从哪里看出郑成功收复台湾后台湾同胞的喜悦?由此你能推测出什么?

②如果你当时是一个旁观者,请写出这一喜庆场景(300字左右)。

③如果你是被奴役的台湾同胞,请写出此时此刻你的所见所感所思(300字左右)

12、台湾当地的民族是什么?郑成功用什么方法使其与汉族关系融洽的?

13、郑成功为台湾的建设发展做了哪些贡献?

14、课文有详有略,详写什么内容?为什么要这样写?

15、关于郑成功你还了解他什么?请介绍给同学们。

16、通过本文的学习,你得出什么读写经验?对今后读写有什么帮助?(150字)

17、台湾至今还未回归,如果你是中央高层会怎样做?请用材料支撑。(不少于600字)

第三课把我的心脏带回祖国

1、本文你用什么方法,学会了哪些新词?认识了哪几个字的具体意思?并选择几个词(3、4、5)写一段话。

2、听写:

3、熟读课文,你能做到“四不、两无、两有”吗?

4、从题目上你会提出哪些问题?带着问题读完本文后将第一次解决的问题打上对钩。

5、你认为本课可分几段?依据是什么?概括出段意。本文作者写作目的是什么?

6、肖邦为什么不得不离开自己的祖国?“不得不离开”为什么又“疾驰而去”?作者写第一段的目的是什么?(5行)

7、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”(埃斯内尔为什么把泥土作为:“特殊礼物”送给肖邦?)

8、从第二段你读出什么?从哪里看出?(200字)

9、“悲愤欲绝”中“悲” , ;”愤”,;“欲”, ;“绝”, 。“悲愤欲绝”:。肖邦为而悲,为而

愤。他悲愤欲绝后的表现,从他“悲愤欲绝”能看出他。

10、弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”

什么是“弥留之际”?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?这表现了肖邦的品质?

11、“弥留之际”“紧紧地握着”矛盾吗?从中可以看出肖邦至死不忘、不忘、不忘。

12、最后一段怎样读,语速、语调、要读出。

13、爱国的表达方式因人而异,诗人用;作家用;学生用;警察用

肖邦为什么采用音乐?你用什么方式表达爱国之情?

14、背诵第二自然段,请为他人提供一个记忆线索。

15、肖邦之所以能成为世界级的音乐大师的原因是什么(不少于400字)?

16、从背过的古诗文中找几篇表达爱国情怀的诗,并默写下来。

17、本文写作方法上有什么可取之处?

第四课古诗两首

1、初读两首诗体会它们表达的共同情感是什么?

2、这两首中古今异义的词有哪些?列表表示。

3、《闻》诗人身在何处,乡在何方,途径哪里?从诗中哪里看出?试着绘制作者返乡图。

4、人们欢喜时都有哪些形态来表现?

。从诗人杜甫的表现反映出诗人的心情,诗人激动欢喜时不仅,而且是。

5、《闻》向我们透出历史事件是什么?从此事件及诗中读出什么?

6、你能将这首诗译成现代文吗?

7、《示儿》解题:本诗是谁给谁留的遗嘱?遗嘱具体内容是什么?用现代文叙述出来。

8、填空。

诗人本来就知道,只是搁不下一件事;他希望并坚信“王师”终有,所以他叮嘱儿子,从中表现他。

9、《示儿》前两句应读出,后两句应读出,读时要、。

10、两首诗相同点,不同点是什么?

11、解释带点的词,再说说诗句的意思。

(1)却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

(2)死去元知万事空,但悲不见九州同。

12、陆游既然知道人死后万事皆空,为什么还嘱咐儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”呢?

13、背默两首诗。

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