我国的基本经济制度说课PPT

三、重点与难点
重点 公有制的主体地位和国有经济的主导作用
我国是社会主义国家，公有制是社会主义的根本经济 特征，是社会主义经济制度的基础，因此有关公有制 主体地位的内容是本课的重点
难点 我国实行以公有制为主体、多种所有制经 济共同发展的客观必然性
学生对与我国实行这一基本经济制度的必然性的问 题它涉及到我国的社会性质，我国国情和生产关系 要适应生产力的基本原理，学生分析的时候会有一 定难度，因此也把它作为本课的一个难点
过程 方法
重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的 能力、培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、 判断等思维能力。理解生产力与生产关系的辨证原理， 并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培 养学生一种知识的迁移能力。
情感态 度价值
使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认 识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段 的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待 每一种经济成分的地位与作用。
四、学情分析
学生的实际情况是学法研究的起点，根据 高一年级学生的认知水平和心理特点，我将采 取学生合作探究的方法来进行学法指导。
高一年级的学生已具备了一定的知识基础 和能力基础。首先，在初中，学生已经初步了 解了我国初级阶段的国情，其次，在能力上， 这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能 力，抽象思维能力，能够理解教材当中的知识 与内容。因此在课堂教学的过程中我才采用了 自主探究与合作探究相结合的方式，以期达到 调动学生学习积极性和提高其判断、分析问题 的能力和方法。
《经济生活》
第二单元第四课第二框 我国的基本经济制度
教学设计
1
教材分析
2
教学目标
3
教学难点和重点
4
学情分析
5
教法和学法
6
教学流程
《我国的基本经济制度》是人教版教材高一政治
一
必修第二单元第4课第二框题。本框的内容是对
上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学
习了社会再生产的四个环节：生产、分配、交换
教
与消费，以及他们之间的关系，这都是在生产资 料公有制的基础上进行的。哦的所有制结构成了
材
我国的基本经济制度。因此本框题具有承上启下
分
的作用。
析
本框题的逻辑结构主要是由一条主线构成的：
我国的基本经济制度是什么→公有制为什么是
我国经济制度的主体，其地位如何体现，它的
实现形式怎样→我国实行这一基本经济制度的
（四）课堂作业
1．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度 的确立，从根本上说是由（C ） A．我国的社会主义性质决定的 B．我国初级阶段的国情决定的 C．生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的 D．我国社会主义的根本任务决定的 2．目前我国农村的集体经济实行的家庭承包为基础和统分结合的 双层经营体制，这一经济制度之所以能解放和发展生产力，最主要 是因为（D ） A．它改变了农村所有制，使之同当前我国农业生产力状况相适应 B．它实现了所有权和经营权的分离，使农民有了经营自主权 C．它把统一经营和家庭分散经营结合起来，宜统则统，宜分则分， 统分结合 D．它既发挥了集体的优越性，又调动了个人、家庭的积极性 3．在社会资源配置中，既要以市场为基础，又要有国家的宏观调 控，这是（ B） A．商品经济本身固有的特点 B．市场经济本身固有的特点 C．资本主义市场经济的特点 D．现代商品经济的特点
（二）讲授新课
第一目 以公有制为主体
1、活动探究。说说我国主要有哪些经济成分?从而引出公有制经济 的几种经济形式，并运用几段材料进行较为具体的概括和讲述。 2、了解国有经济、集体经济、混合所有制经济的具体形式。 3、理解公有制经济的主体地位和国有经济的主体的主导作用 4、正确区分股份制和股份合作制的异同 5、系统的了解了公有制实现形式
五、教学与学法
教法
1Leabharlann Baidu 案例分析法 2. 讨论教学法 3. 启发式教学法 4. 讲授法
学法 1.探究性学习法
2.理论联系实际法
六、教学过程
新课导入 讲授新课 课堂小结 课堂作业
（一）新课导入
情境导入
使初步认识到我国有形式不同的 经济成分，简单了解组成我国的 基本经济制度的经济成分。对今 天所要学的内容有初步的理解， 并引导学生积极探索新知识。
必然性。这一节内容主要是一个总—分—总的
逻辑结构顺序，因此本课也可以采用这种总—
分—总的方法进行教学。
二、教学目标
知识 目标
通过教学，使学生能够识记我国基本经济制度的具体内 容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地 位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的 意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明 它们的作用
第二目 多种所有制经济共同发展
激发学生谈谈身边的非公有制经济，从 而了解各种经济的含义特点和作用
大量引进外资，发展外资经济会不会冲 击社会主义公有制主体地位？
确立以公有制为主体、多种所有制经济 共同发展的客观必然性
（三）课堂小结
这节课我们重点学习了公有制为主体，多 种经济成分共同发展的基本经济制度，知 道了公有制经济和非公有制经济的各种形 式，以及它们在国民经济中的地位和作用。 我们在学习中应该结合日常生产、生活中 常见的材料去深刻理解这些知识，充分认 识坚持这一基本经济制度的原因和重要意 义。在以后的择业就业过程中需要充分利 用这一知识，能够引导我们更好的生活。