7、一分钟

7、一分钟

教学目标：

1、会认读“钟、零”等9个生字；会写“欠、元”等8个生字；会读多音字“背”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点：

1、会认“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点：

1、生字：（1）读准“钟、零”等后鼻音的字。

（2）写好“包、闹”等半包围结构的字。

教学时间：2课时

第一课时

教时目标：

1、会认本课9个生字，会写“钟、叹、哈”。

2、正确流利地朗读课文，感知课文。

一、激趣导入，质疑问难

1、板书课题：一分钟（相机学习生字“钟”）

①读准字音：钟（注意后鼻音）

②指导书写“钟”，注意金字旁的最后一笔不能穿过上横。

③给“钟”口头扩词。

2、齐读课题。

3、质疑问难。

①出示算术题：1分钟=20分钟

小朋友，你们看过这样的算术题吗？

②质疑

看到这个算术题，你有什么疑问吗？

（这个题目是不是做错了？一分钟怎么会等于20分钟呢？一分钟可能等于20分钟吗……）

③板书：“？”

二、初读课文，认识生字

导语：小朋友们现在最想知道的一定就是一分钟怎么会等于20分钟，为了揭开这个谜，让我们赶快打开课本吧！

1、自学课文

（1）出示自学建议：

A：读读课文，用自己喜欢的办法把生字读正确。

B：遇到难读的句子多读几次，把它读通顺。

（2）学生自学，教师巡视指导。

2、大组交流

A：开火车分节读课文。

B：卡片出示带拼音的生字，再出示不带拼音的生字，开火车读一读。（相机指导“零、钟、背”的读音，说说“迟”的反义词，给“包、叹、哈”和多音字“背”扩词）C：从课后生字表中找到和“钟”同结构的字（哈、叹），写一写。用展示台展示学生的字，师生共同评议。

三、再读课文，理解感知

1、提出自学建议：请小朋友们仔细地读课文，一边读一边想想刚才提出的问题：一分钟怎么会等于20分钟？

2、交流：

（理解要点：因为晚起了一分钟，元元错过了十字路口的绿灯，他只好多等待1分钟左右；因为晚起了一分钟，元元没有赶上那趟公共汽车，大约等了6分钟，车子还是没有到，他只好走路去学校，又用去了十多分钟，最后足足迟到了20分钟。鼓励学生大胆地说，说得有道理都给予表扬。）

3、指导朗读课文：

（1）导语：元元晚起了一分钟却迟到了20分钟，它感到非常后悔。你从课文中哪些地方看出元元特别后悔的，请用“”划出有关句子。

（2）交流汇报，相机指导朗读。

A：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”。

B：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

C：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

四、生字复现，巩固识字

1、读儿歌：

丁零零，铃声敲，

十分钟呀来到了，

打个哈欠伸个腰，

跑一跑呀跳一跳，

操场上呀真热闹！

小豆豆，淘气包，

玩得上课也迟到，

唉声叹气后悔了。

老师微笑来教导，

下定决心要改好。

2、齐读课文。

五、总结谈话，布置作业

小朋友，通过刚才的学习，我们知道了一分钟等于二十分钟的原因，但实际生活中，它不仅仅只等于20分钟，也许就等于1小时，一天，甚至更多。请小朋友们回家找找资料，问问爸爸妈妈，或者亲身实践，看看一分钟内到底能做多少事情，创造多少财富。

第2课时

课时目标：

1、会写“欠、元、包、迟、闹”。

2、有感情地朗读课文，并通过课外拓展懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。

一、复习生字

认读词语：

钟声闹钟零钱吵闹热闹

哈欠迟早迟到叹息赞叹

决心后悔悔恨

二、学写生字（欠、包、元、迟、闹）

1、找找说说

（1）出示题目：

2）读一读题目，说说题目要求我们找什么，说什么（先找到可以组合的偏旁和部件组成新字，再给新字组词。）

（3）指名说一说。“口”字旁和“又”组成“叹”，“叹气”

2、自学生字：

（1）提出自学建议：把课文中剩下的生字自己试着描一描，找找生字的关键笔画。遇到困难或者发现容易写错的，我们一起来交流。

（2）学生自学，教师巡视指导

3、交流

（重点：A：“包”字里边是“巳”，不是“己”；B：“闹”写满格；C：“迟”里面的“尺”，末笔捺变点。）

4、练写生字。

三、深入感悟

1、分节朗读课文。

2、出示句子，质疑问难：

①出示句子：元元非常后悔。

②齐读句子。

③质疑问难：看到这句话，你想提什么问题？（元元为什么后悔？）

3、交流。（理解要点：元元后悔自己晚起了一分钟。因为晚起一分钟，元元错过了绿灯，因为晚起了一分钟，元元错过了公共汽车，不得不焦急地等待，还要走路去学校，足足迟到了20分钟。）

4、指导有感情地朗读课文。

四、课外拓展

1、谈话：

小朋友，关于在一分钟内，能做多少事，创造多少财富，你们找到了哪些资料，了解到了哪些知识啊？

2、交流

（1）、交流搜集的信息。（如一分钟对于医生、工人、解放军等等，意味着什么。）

（2）、交流体验心得。（一分钟可以写大约20个字，可以读一篇大约300~400字的文章，可以跑完大约200米……）

3、从刚才的交流汇报中，你又有什么新的体会？

4、师总结：时间如同流水，分分秒秒向前奔跑，时间过去了，就再也不会回来。而时间正是由小小的一分钟一秒钟组成的。希望你们珍惜每一分钟，做时间的主人，学会与时间赛跑。

板书设计：一分钟=20分钟=……