典范英语学习方法

如何高效学习《典范英语》？（关于四步学习法）2014-04-03 10:13:31 来源：典范英语

问：《典范英语》是否适合在家自学？（摘自《典范英语》专家霍庆文答疑）

答：《典范英语》不仅适合学校教学，也适合在家自学。在家自学，建议采用"四步学习

法"：一、看标题、看封面、看插图了解故事大意；二、听录音模仿，录音什么音什么调就模

仿成什么音什么调；三、有感情地朗读，直到读熟为止。俗话说："熟读唐诗三百首，不会作

诗也会吟"。朗读是学习语言的基本功，不仅能训练语音语调，还能培养语感；四、拼写，单

词不仅要能读，还要能拼写。等孩子有了一定基础，还可鼓励孩子复述故事或改写、续写故

事。如此积累必见成效。

问：我小孩一个8周岁，一个6周岁，如果按你们说的四步学习法，一个故事听5遍，

再读几遍，会不会很乏味？我买了第一级的。如果泛读的话又觉得浪费了，有什么好的建议

吗？（摘自网站留言：betty 2009-12-3）

答：听和读的次数根据孩子的接受能力而定，不同的孩子兴趣点不一样，有的孩子喜欢

读，读的遍数就多，有的孩子不喜欢，那么就可以少读几遍。6-8岁的孩子还处于整个人生

的起步阶段，最重要的是要激发他对英语的兴趣。如果他通过泛读对这些故事产生了兴趣，

进而开始喜欢英语，那就是成功的。如果硬性对孩子提出要求，孩子的兴趣可能会逐渐降低，

即便是他做到了读多少遍，但对于他长远的发展也没有好处。家长需要增加对孩子的了解，

根据孩子的情况给他制定个性化的学习方案，而不是按部就班地按照课本订计划，更不能拿

别人的成功经验生搬硬套。

问：陈教授，您好！我女儿四周岁半，英语零基础，刚接触典范英语1，我们是在家里

学的，她对故事很感兴趣，要我用中文讲给她听，她自己也会讲给我听，但是一放mp3她就

不乐意了，我自己本身教高中英语，对少儿英语教学没经验，我们这里也没有好的培训学校，

我自己在网上查了典范英语教学的资料和视频，但总觉得没找到正确的方法。您能给我一些

教学上的指导吗？或者给我推荐一些典范英语教学的书籍或网站？非常感谢！

（摘自陈教授答

疑： weipdai 2013-9-13）

答：学英文故事，最好能用英文给孩子讲，尽可能创造纯英文环境，您是高中英语教师

应该有这个能力。您可能会问，孩子听不懂怎么办？讲故事可充分使用肢体语言和表情，结

合插图和文字，随时与孩子互动，如果英文比较简单，孩子不仅能听懂，而且会感兴趣。听

录音相对比较机械、单调，初学的孩子一般很难感兴趣，但如果换一种方式，孩

问：我的孩子五岁了，现在想学《典范英语》(1-6)，但不知道教材的a和b有什么区别？

教材每个级别需要多长时间？是否适合孩子自己学习？（摘自网站留言：mangomam

2009-10-15）

答：教材的a和b分别是每一级别的上下册。第一个级别如果能坚持每天学一个故事，

大约三个月就能学完。每个级别故事的难度和长度不一样，孩子在每个故事上花的时间可能

不一样。这六个级别共有309个故事，后面的级别稍难，孩子的进展可能会慢些。对小学生

来讲，如果能坚持学习，两年即可学完所有故事。但您的孩子偏小，可以计划三年完成。根

据我们课题实验的情况，孩子自己学习没有问题，但在开始阶段，一定要有家长的引导和陪

伴，要让孩子在模仿、朗读、拼写方面能养成良好的学习习惯。您可参照前面的"四步学习法

"指导孩子学习。学习过程中有问题，可随时与我们联系。祝您的孩子进步。

问：我儿子九岁，比较好学，记忆力非常好，英语成绩也不错，但是他张口说英语的胆

量很小。今年上三年级后，老师推荐了典范英语，拿到书后我先学的，真的是非常吸引我。

情急之下，我为1、2都做了简单的译注，想和孩子一同学时省的查字典，省时间。后来看了

交流才知道不能译注。现在孩子每晚听两三个故事，他理解的很到位，但是不会背单词，不

能复述简单的句子，跟读也不完整。这种情况下我是顺其自然让他继续每天听录音看书，简

单跟读。还是有计划地每天让他背几个单词，背几个常用短语？我和前面一位妈妈的心情一样，想保护他的兴趣，但是又想有一种得心应手的办法帮助孩子一起学。不知道怎么做更好了。麻烦您说一下初级水平的孩子如何进入典范的世界，我们家长什么时候可以松手？（摘自"陈教授答疑"：杨震妈妈 2011-9-29）

答：如果孩子能听懂故事，说明孩子的听力已有一定基础，希望能坚持下去。在听的基础上，还可以引导孩子每天模仿几个故事录音，反复模仿，直到模仿得很像，培养孩子标准的语音语调和良好的朗读能力；还可以引导孩子每天抄写几个单词或短语(而不是死记硬背一些单词或短语)，训练孩子的书写能力和拼写能力，通过书写和拼写亦可加深对词或短语的记忆。兴趣是第一位的，一定从孩子的兴趣入手，加以科学引导，相信孩子经过半年的学习，定会取得明显的进步。

《典范英语》为什么只提供了注释，没提供翻译？

2013-11-19 10:56:30 来源：典范英语

问：《典范英语》为什么只提供了注释，没提供翻译？（摘自《典范英语》专家霍庆文答疑）

答：《典范英语》倡导在纯英语环境中浸泡、体验并自然习得英语，这对培养学生英语思维的习惯和能力，对培养学生的英语语感至关重要。依赖翻译学习外语不利于形成用外语思维的习惯。注释则不同，它能最大限度地降低对纯外语环境的干扰，学生一般只有在遇到不懂的词语或句子时才会去查阅。《典范英语》的注释充分考虑了中国学生学习英语的特点和难点，许多注释体现了英语的特定说法，释义是完全根据上下文给出对应说法，有助于学生准确理解内容，掌握地道的英文表达方式。

问：陈教授，您好！如果孩子能听懂每篇故事，而且又能读得很好，还有必要让孩子把每篇翻译成中文吗？最近老师布置了一项作业，要求孩子每读完一个故事都要翻译成中文。您觉得这样做有必要吗？会不会影响孩子英语兴趣和语感的培养？谢谢！（摘自陈教授答疑：京京妈妈 2010-1-13）

答：如果孩子能听懂每篇故事，又能读得很好，就基本达到了英语教学的目标。但是让小学生翻译《典范英语》恐怕没有任何必要。理由有两个：一、这套书里的一些句子，就连英语水平已经比较高的英语专业研究生或中学老师也不一定译得地道；让小学生翻译，难免存在许多不确切甚至错误之处，这些错误如果老师或家长看不出来，容易在孩子脑子中固化下来；如果老师或家长加以改正，又会打击孩子的学习积极性。二、翻译费时费力，增加学生学习负担，也容易引起孩子的反感。

问：希望网站有一个专门翻译的栏目，有些词家长也没见过。（摘自网站留言：成昱霏2009-11-12）

答：非常感谢您的建议！《典范英语》书中已对难点做了较为详尽的中文注释(见每本书后《注释》)，读者可根据注释理解故事。语言学习需要不断地积累和思考，在学习过程中遇到一些难以理解的词语是很正常的，这是语言学习的必然和规律，但最好的方法不是直接看翻译，而是自己先琢磨，仔细看上下文，或看注释，或查词典，或向别人请教。如果还不清楚，干脆就放一放，过一段时间再回来看，这时可能会有一种恍然大悟的感觉，这正是语言学习的乐趣所在。

片段时，一开始就要求他复述，有的孩子还没有摸到复述的窍门，会感到有困难，而且复述的语言质量可能不很高。在学习过程中，遇到生词怎么办？如何学习单词？

2013-11-19 10:58:57 来源：典范英语

问：在学习过程中，遇到生词怎么办？（摘自《典范英语》专家霍庆文答疑）