七年级历史：唐朝的对外文化交流

初中历史新课程标准教材

历史教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

唐朝的对外文化交流

教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第5课

点击新目标

1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；

2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；

3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。

链接旧知识

1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因

2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？

课前小热身

1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：

谴目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。

唐次数：十多次

唐与日本使代表人物：（）、（）、（）。

目的：（），

（）东渡意义：促进了日本（）的提高。

唐朝的对外交流（1）天竺是指今天的（），是（）的发源地。

唐与天竺时间：

（2）（）西行目的：

意义：

2、师生交流完成情况。

课堂进行时

情景创设

学生讲《西游记》中的精彩片段；问一问：《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗？真有帮他渡过道道难关的仙吗

新课解读

1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？

①

②

③

④

2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？

3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？

4、画一画:鉴真东渡和玄奘西行的线路

5、议一议：开放与繁荣的启示

课堂小结

写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实：

两个国家：（）、（）；

三件大事：①②③

五个人物：（）、（）、（）、（）、（）

〈课堂大练兵

1、练习册选择题

2、材料题：

材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..

材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………

请回答；

（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？

（2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么

（3）我们从他们身上学到哪些优品质？

（4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？

课后谈收获

1、我记住了

2、我懂得了

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