人教版初三化学第六单元第1课时 二氧化碳(教案)

人教版初三化学课题3 二氧化碳和一氧化碳

本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时，首先让学生利用课题2中讨论确定的装置来制取一瓶二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质：不支持燃烧和与水发生反应。同时联系学生已有的知识，介绍了二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原因。其中二氧化碳与水、石灰水的反应是本课题教学难点。关于一氧化碳，教材主要介绍了它的可燃性、毒性和还原性。

本课题注意紧密联系学生的生活实际。例如，教材介绍了干冰用于人工降雨的奥秘，以讨论的形式提出“煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？”等一些实际问题。另外，本课题还注意培养学生关注社会和人类生存环境的情感，教材中的“调查与研究”要求学生通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，充分认识学习化学的重要价值。

第1课时二氧化碳

【教学目标】

1.知识与技能

（1）初步学会制取二氧化碳。

（2）了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

（3）了解二氧化碳的用途。

（4）了解并关注温室效应,并提倡“低碳”生活。

2.过程与方法

（1）通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，学会科学探究的方法，培养学生的科学素养。

（2）培养学生能灵活应用CO2性质的有关知识解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观

（1）通过开展探究活动，培养学生科学的态度。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。

（2）了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。强化保护环境、解决环境问题的意识。

【教学重点】

通过二氧化碳的探究实验认识二氧化碳的性质，并对探究的结果进行总结，学会应用。

【教学难点】

培养学生对实验的观察能力和分析能力。

【教学准备】

仪器：实验室制取CO2的装置一套，铁架台，烧杯，试管，药匙，试管夹，集气瓶，玻璃管，酒精灯，玻璃片。

药品：稀盐酸，石蕊试液，稀醋酸，石灰水，水，大理石。

其它：塑料矿泉水瓶，蜡烛，纸袋，火柴，投影或多媒体电脑平台

一、导入新课

［课件展示］“屠狗妖之谜”：在意大利那不勒斯的深山峡谷中，有一个闻名的屠狗洞，洞里有个屠狗妖，当人牵着狗进入洞时，人安然无恙，狗却昏倒，甚至死亡。科学家波尔曼决定探索此洞的秘密。他一手牵着狗，一手拿着火把走进洞里，没走多远，狗昏倒在地，他马上蹲下查看究竟，这时他感到呼吸困难，并看到手中火把的火焰飘忽不定，波尔曼抱着狗，跑出洞外，放声大笑：“这屠狗妖原来是……”

讲述“屠狗洞之谜”，引起学生兴趣，引出课题3二氧化碳和一氧化碳。

二、推进新课

1.二氧化碳的物理性质

［教师活动］

指导学生自主完成【实验6-3】【实验6-4】，探索有关二氧化碳的性质。

［学生活动］

（1）根据课题2 中所学的CO2的制法，完成教材【实验6-3】，制备下面实验需要的CO2。

（2）取一瓶CO2，观察、记录现象。

（3）实验探究：结合教材实验内容及插图，完成教材P117【实验6-3】、【实验6-4】，叙述现象，并讨论分析原因。

［共同分析］

【实验6-3】中发现烧杯中下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。说明CO2不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，可以像水一样从一个容器倒入另一个容器。

【实验6-4】中发现塑料瓶瘪了。说明CO2能溶于水，使瓶内压强减小。

［教师设疑］在实验室内，大家还可以设计怎样的实验方案来比较一下CO2与空气密度的大小？

学生讨论,共同交流。

［共同分析］选用一种类似于天平的简易装置（如下图），做实验：

从而发现：左边纸筒上升，右边的纸筒下降。证明CO2的密度比空气的密度大。

［学生活动］交流、讨论、总结二氧化碳的性质，填表：

［课件展示］

［引导分析］前面我们分析了气态二氧化碳的性质，在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。下面我们了解干冰的性质。

［课件展示］干冰

［拓展介绍］干冰是一种半透明的白色固体。在常压和－78.5℃时升华，升华时从周围环境中吸收热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象就是这样形成的。

［小结归纳］CO2的物理性质：（1）CO2通常为无色无味的气体；（2）密度

比空气大；（3）能溶于水；（4）干冰(固体CO2)易升华。

2.二氧化碳的化学性质

［教师活动］思考讨论：（1）CO2是否有毒？请解释屠狗洞之谜？（2）进入久未开启的菜窖或深井、深洞的底部时，应采取怎样的措施？

［学生活动］

（1）交流讨论。

（2）实验探究：一学生演示模拟菜窖。

［共同分析］二氧化碳不能供给呼吸，当二氧化碳在空气中的含量达到一定量时，会使人窒息死亡，但是二氧化碳是无毒的。屠狗洞中由于特殊的地理环境，导致洞中下层二氧化碳的含量较高，而上层二氧化碳的含量较低，所以狗死亡而人无恙。

［知识延伸］根据二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，能否利用二氧化碳来灭火？（回答：能。）

［教师活动］

（1）介绍紫色石蕊试液。

（2）安排实验，指导学生自主完成教材P118【实验6-5】及补充实验，探索有关二氧化碳另外的化学性质。

［学生活动］

（1）实验探究：分组完成教材【实验6-5】，

（2）叙述现象并讨论分析原因，填写下表。

［共同分析］二氧化碳跟水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。H2O＋CO2==H2CO3