第一单元导学案

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

目标要求：

1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。

3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。

重点：

对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。

实验准备：

澄清石灰水，试管、玻璃管

课时：二课时

第一课时：

教学过程：

回顾旧识：

1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？

2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？

引入新课：（情景设计）

1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。

（用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。）

2、小猫为什么不怕热？

结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。

交流讨论：

1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？

2、什么是化学？

化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学

3、为什么要学习化学：

利生产农药和化肥——增加粮食的产量

用合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康

化开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件

学综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好

学习物质的性质和用途

化学物质内部组成、结构及变化规律

后你如何利用它们制造新产品

知道人类认识、利用、发展化学的历史和方法

如食盐（氯化钠） 调味品——防腐

氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等 食 氯气 塑料、农药 化工原料 漂白粉 盐 有机合成

盐酸

氢气 金属冶炼

化肥

有机合成

4、化学研究的对象

1）研究自然界已存在的物质及其变化。

2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。 3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。 总结：

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学

第二课时：

回顾旧识：

1、什么是化学？为什么要学化学？

2、化学的研究对象是什么？ 引入新课（情景设计）

探究实验：将2体积95%的酒精和1体积的水混合。把一块旧手绢浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，轻轻的拧干，用镊子夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻地抖动手绢，火焰熄灭后，你观察到湿透的手绢有没有变化？你能解释其中的原因吗？

讲授新课：

三、人类对化学学科的认识简史 第一阶段：发现和使用火

第二阶段：很漫长，发现了一些应用产品： 1、冶金工业： （1）铜的冶炼

孔雀石 铜

（翠绿色） （红色）

（2）铁的冶炼 铁矿石 铁 2、陶瓷工业

3、酿造业：酒、醋

4、黑火药：硝（硝酸钾）、磺（硫磺）、炭（木炭） 比例：一硫二硝三木炭

5、纸、染料

出示：我国古代在化学领域的成就图

炭火 炭火

第三阶段：道尔顿的原子学说和阿伏加德罗的分子学说

——奠定了近代化学的基础，使化学成为一门学科。

第四阶段：1869年俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。

现阶段：已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并探索纳米技术制造出特定功能的产品。

展示图片：现代化学研究所使用的仪器和制造的新材料

四、如何学好化学：

1．树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。

2．加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

3．认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。

4．良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。

5．学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。

总结：总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。

总结：略

作业：练习

教后：

课题一：物质的变化和性质

二课时

目标要求：

1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析,使学生理解化学变化、物理变化的初步概念。

2、在关于物质性质的描述中，能够初步区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。

3、情感与价值观：注意培养学生科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。

实验准备：

1、澄清石灰水、水、胆矾、石灰石、盐酸、氢氧化钠溶液

2、蜡烛、小刀、火柴、烧杯（干燥、洁净）、试管、玻璃片、水槽、研钵。课时：二课时

第一课时

教学过程

一、化学变化和物理变化

[演示1]水的沸腾和水蒸气的冷凝

变化前的物质：液态的水；

变化时发生的现象：水沸

腾时生成了水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片

又冷凝为液态的水；

变化后产生的物质：液态的水 [演示2]胆矾的研碎

变化前的物质：蓝色的块状固体

变化时发生的现象：块状固体被粉

碎

变化后产生的物质：蓝色粉末状

的胆矾