大堰河ppt 课件

诗歌层次：
第二部分（3—10节）
追述大堰河勤劳善良却受尽 苦难的一生。
诗歌层次：
第三部分（11—13节） 控诉旧世界的不公道，抒 发对广大劳动人民的敬爱 之情。
自主探究： 我推荐，我点评！
诗人表达了对“大堰河”怎 样的情感？
怀念、感激、热爱 同情、讴歌、赞美
艺术特色：
1、大量描述性意象的运用。
如：第4节8个排比，第8节4 个场景等等。
这些意象集中塑造了大堰河这 个勤劳善良、朴实贫苦的农村 妇女的形wk.baidu.com。
艺术特色： 2、排比、反复、对比的运用。
排比：内容丰富凝练，句式整齐， 节奏鲜明，气势酣畅。
艺术特色： 反复：一唱三叹，回环往复，形成
音韵美，加强了抒情的效果
对比：多处鲜明强烈的比照，表达 了作者鲜明的爱憎感情。
1932年，艾青因为参加进步活 动被国民党反动派关进监狱。次年 1月的一天，牢房的窗外飘起了大 雪。艾青看到雪想起了自己的身世， 想起了长眠于地下的保姆，便写下 了这首《大堰河──我的保姆》。
倾听朗诵，体会情感。
诗歌层次：
第一部分（1—2节）
叙说“我”与大堰河虽阶 级不同却骨肉相连的亲密 关系。
艺术特色：
3、句式自由，长短不一， 错落有致，体现了新诗的 特点。
课外延伸
课外阅读艾青的部分诗作， 进行摘抄和点评。
如：《我爱这土地》《雪落在中 国的土地上》《手推车》《给乌 兰若娃》《礁石》
作者简介
原名蒋海澄，1910年出生于浙 江金华一个地主家庭。自出生就被 送到本村一个贫苦农妇“大堰河” 家抚养。艾青在“大堰河”家里住 了五年，到了读书的年龄才回到父 母家里。而亲生父母对他非常冷漠， 他幼小的心中得不到一丝家庭的温 暖。艾青后来说过他“从小就等于 没有
父母”，只有“大堰河”这个贫 苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿， 给了他温暖的母爱，他们之间有着 割不断的情缘。