扬帆起航课程解读 教科版
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“校训感悟”和“让我们同行”是本课难点。 校训是怎样制定的， 校训有什么作用，为什么不同的学校有不同的校训，这对于生活经验 和阅历不多的初中生来说，学习这些内容是有一定难度的。班集体建 设在中学生活中很内重要，而从小学升如初中的学生角色意识还未准 确形成，因此要马上培养他们的集体荣誉感也成为难点。
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（三）每课教学重难点 第二课 昨天与今天
“适应新学习”为本课教学重点。 从小学到初中，学生意识到了 环境的改变，但对学习任务的变化缺少足够的认识。因此，需要引导 学生了解初中学习不单是课程科目增多了，而且课程内容逐渐系统化 和深化，难度增加，教师的授课方式也有别于小学。所以帮助学生调 整学习方法，尽快适应新学习，对今后的学习至关重要。
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（一）单元教学目标
2、【能力目标】 提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适
应新环境的能力；提高自主学习、自我管理和自我控制的能力；学 会制订计划，确立目标，并根据自己的目标设计和规划自己的学习 生活。 3、【知识目标】
了解本校的历史和现状；理解本校校训的含义和意义；了解班 规和校规校纪的具体内容和意义；了解树立目标和理想的作用及意 义；认识目标的实现与实际行动的关系。
（三）每课教学重难点 第一课 走进初中
本课是本单元的第一课，也是本课程的起点，要为以后的课程教 学打基础。考虑到小学到初中的衔接和过渡，非常需要对学生进行初 步的“始业”教育，让学生感受、了解初中生活，熟悉新的校园环境、 人际关系和集体。
“结识新伙伴”是本课重点。进入一个新环境后，如何适应新环境 和人际关系是初一学生进校后面临的首要问题，因此，要让学生尽快 适应新同学、新老师，融入新的班级体。
第三课 新的起点
新增一个小故 事“小时钟”，
更加贴合主题 “千里之行， 始于足下”的
意义。
旧
新
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（三）小结： 本单元中，新教材在旧教材的基础上改
动并不大,保留了基本框架结构和主要内容，并且学生活 动的几个环节“分享、活动、探究、讨论、反思”依然 沿用。某些段落的语句进行了一些细微修改，更符合初 中生认知水平，并增加和更新了一些图片，更贴近时代 接近学生生活。
第一单元扬帆起航
（二）内容变化
第二课 昨天与今天
增加了一段 自述：以 “我”的口吻 总结适应初 中学习的具 体经验，提 供了有价值 的建议。
旧
新
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化
第二课 昨天与今天
将2个主题合 二为一，内 容的前后顺 序进行了调 换，显得更 顺理成章。
旧
新
一、新旧教材对比
△放飞理想 △凡事预则立,不预则废 △千里之行,始于足下
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化 第一课 走进初中
“校史寻踪” 部分增加了 图片和文字。
旧
新
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化 第一课 走进初中
“您好， 新老师”
标题更改 为“认识 新老师”。
旧
新
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（二）教材分析
学生进入中学后，首先遇到的是对新生活的适应问题。 本单元的总目标是引导处于迅速成长的青春期的学生建立一 个健康、快乐、美好、向上的基调，让学生喜欢初中生活。
单元的三个主题由浅入深地依次展开，宏观上从告别昨 天，适应今天，展望明天三个角度切入，微观上落脚在了解 新学校、认识新同学；适应新学习、承担新角色遵守新规则； 树立新目标、制订新计划等具体问题上。
三课内容以时间的递进为线索，由表及里（从感官上对 新环境的感受到对新角色的体验再到理性地认识新生活）， 由浅入深（从了解新学校、认识新同学，到放飞理想、制定 计划），对照过去（小学）认识现在（中学），展望未来。 因此，第一课“走进初中”和第三课“新的起点”是本单元 重点。
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
教科版《道德与法治》七年级（上册）
第一单元《扬帆起航》
教材培训
第一单元扬帆起航 培训思路
一、新旧教材对比 二、新教材分析及重难点 三、教学建议与备课实践
一、新旧教材对比
（一 ）主题变化 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元主题 二级主题
第一单元扬帆起航
三级主题
○走进中学 （走进初中） 扬帆起航 ○昨天与今天
○新的起点
△ 校园风景线 △ 跨越陌生 （结识新伙伴） △适应新学习 △遵守新规则 承担新角色， △承担新角色 遵守新规则
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（二）教材分析
本单元从适应新环境的角度设计了几个方面的内容：适应环境的变化， 认识新同学、新老师，熟悉新的学习任务，在新起点制定实现理想的计 划等。 “第一课 走进中学”意在引导学生产生认识新同学、新老师、新环境的 愿望和共识。教材从认识校园、跨越陌生感、建立新集体三个方面帮助 学生进行尽快地适应中学生活。 “第二课 昨天与今天”意在引导学生认识到从小学到初中的种种变化。 所以，本课从认识学习变化、个人角色变化、校规变化三方面引导学生 不断成长，适应新的学习内容和教学方法，通过认识自己角色的变化， 不断调整自己的学习策略，适应新的中学生活，一步步由依赖走向自立。 “第三课 新的起点”意在引导学生规划新的学习生活。新的学习任务、 新的规则、新的角色，使学生站在了一个全新的起点上。学生必须确立 新目标、制定新计划、开始新努力，珍惜当前的中学生活，放飞自己的 理想，规划自己的人生，在新的起点上扬帆远航！
改动较大的第三课《新的起点》，补充了理想的含 义及作用，增加了名人故事，进一步强调了青少年树立 理想和具体目标的重要性。
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（一）单元教学目标
1、【情感、态度、价值观目标】 融入新班级，团结新同学，热爱新老师，培养对新
学校、新角色、新生活的喜爱之情；明确老师、父母、 学校、社会对我们的期望和要求，自觉遵守校规校纪， 培养主人翁意识，增强对班级的荣誉感和责任心；明确 目标，树立理想，积极为实现目标和理想而努力。
第一单元扬帆起航
新
（二）内容变化
第三课 新的起点
新
整页新增，以毛泽
东的案例进一步阐
旧
释树立理想的意义。
新增“理想”的含义及
作用。
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
新
（二）内容变化 第三课 新的起点
被删除 旧
旧
取消了标题，并将 两页的内容整合为 一页，更为紧凑。
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（三）每课教学重难点 第二课 昨天与今天
“适应新学习”为本课教学重点。 从小学到初中，学生意识到了 环境的改变，但对学习任务的变化缺少足够的认识。因此，需要引导 学生了解初中学习不单是课程科目增多了，而且课程内容逐渐系统化 和深化，难度增加，教师的授课方式也有别于小学。所以帮助学生调 整学习方法，尽快适应新学习，对今后的学习至关重要。
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（一）单元教学目标
2、【能力目标】 提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适
应新环境的能力；提高自主学习、自我管理和自我控制的能力；学 会制订计划，确立目标，并根据自己的目标设计和规划自己的学习 生活。 3、【知识目标】
了解本校的历史和现状；理解本校校训的含义和意义；了解班 规和校规校纪的具体内容和意义；了解树立目标和理想的作用及意 义；认识目标的实现与实际行动的关系。
（三）每课教学重难点 第一课 走进初中
本课是本单元的第一课，也是本课程的起点，要为以后的课程教 学打基础。考虑到小学到初中的衔接和过渡，非常需要对学生进行初 步的“始业”教育，让学生感受、了解初中生活，熟悉新的校园环境、 人际关系和集体。
“结识新伙伴”是本课重点。进入一个新环境后，如何适应新环境 和人际关系是初一学生进校后面临的首要问题，因此，要让学生尽快 适应新同学、新老师，融入新的班级体。
第三课 新的起点
新增一个小故 事“小时钟”，
更加贴合主题 “千里之行， 始于足下”的
意义。
旧
新
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（三）小结： 本单元中，新教材在旧教材的基础上改
动并不大,保留了基本框架结构和主要内容，并且学生活 动的几个环节“分享、活动、探究、讨论、反思”依然 沿用。某些段落的语句进行了一些细微修改，更符合初 中生认知水平，并增加和更新了一些图片，更贴近时代 接近学生生活。
第一单元扬帆起航
（二）内容变化
第二课 昨天与今天
增加了一段 自述：以 “我”的口吻 总结适应初 中学习的具 体经验，提 供了有价值 的建议。
旧
新
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化
第二课 昨天与今天
将2个主题合 二为一，内 容的前后顺 序进行了调 换，显得更 顺理成章。
旧
新
一、新旧教材对比
△放飞理想 △凡事预则立,不预则废 △千里之行,始于足下
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化 第一课 走进初中
“校史寻踪” 部分增加了 图片和文字。
旧
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一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化 第一课 走进初中
“您好， 新老师”
标题更改 为“认识 新老师”。
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一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（二）教材分析
学生进入中学后，首先遇到的是对新生活的适应问题。 本单元的总目标是引导处于迅速成长的青春期的学生建立一 个健康、快乐、美好、向上的基调，让学生喜欢初中生活。
单元的三个主题由浅入深地依次展开，宏观上从告别昨 天，适应今天，展望明天三个角度切入，微观上落脚在了解 新学校、认识新同学；适应新学习、承担新角色遵守新规则； 树立新目标、制订新计划等具体问题上。
三课内容以时间的递进为线索，由表及里（从感官上对 新环境的感受到对新角色的体验再到理性地认识新生活）， 由浅入深（从了解新学校、认识新同学，到放飞理想、制定 计划），对照过去（小学）认识现在（中学），展望未来。 因此，第一课“走进初中”和第三课“新的起点”是本单元 重点。
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
教科版《道德与法治》七年级（上册）
第一单元《扬帆起航》
教材培训
第一单元扬帆起航 培训思路
一、新旧教材对比 二、新教材分析及重难点 三、教学建议与备课实践
一、新旧教材对比
（一 ）主题变化 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元主题 二级主题
第一单元扬帆起航
三级主题
○走进中学 （走进初中） 扬帆起航 ○昨天与今天
○新的起点
△ 校园风景线 △ 跨越陌生 （结识新伙伴） △适应新学习 △遵守新规则 承担新角色， △承担新角色 遵守新规则
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（二）教材分析
本单元从适应新环境的角度设计了几个方面的内容：适应环境的变化， 认识新同学、新老师，熟悉新的学习任务，在新起点制定实现理想的计 划等。 “第一课 走进中学”意在引导学生产生认识新同学、新老师、新环境的 愿望和共识。教材从认识校园、跨越陌生感、建立新集体三个方面帮助 学生进行尽快地适应中学生活。 “第二课 昨天与今天”意在引导学生认识到从小学到初中的种种变化。 所以，本课从认识学习变化、个人角色变化、校规变化三方面引导学生 不断成长，适应新的学习内容和教学方法，通过认识自己角色的变化， 不断调整自己的学习策略，适应新的中学生活，一步步由依赖走向自立。 “第三课 新的起点”意在引导学生规划新的学习生活。新的学习任务、 新的规则、新的角色，使学生站在了一个全新的起点上。学生必须确立 新目标、制定新计划、开始新努力，珍惜当前的中学生活，放飞自己的 理想，规划自己的人生，在新的起点上扬帆远航！
改动较大的第三课《新的起点》，补充了理想的含 义及作用，增加了名人故事，进一步强调了青少年树立 理想和具体目标的重要性。
第一单元扬帆起航
二、新教材分析及重难点
（一）单元教学目标
1、【情感、态度、价值观目标】 融入新班级，团结新同学，热爱新老师，培养对新
学校、新角色、新生活的喜爱之情；明确老师、父母、 学校、社会对我们的期望和要求，自觉遵守校规校纪， 培养主人翁意识，增强对班级的荣誉感和责任心；明确 目标，树立理想，积极为实现目标和理想而努力。
第一单元扬帆起航
新
（二）内容变化
第三课 新的起点
新
整页新增，以毛泽
东的案例进一步阐
旧
释树立理想的意义。
新增“理想”的含义及
作用。
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
新
（二）内容变化 第三课 新的起点
被删除 旧
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取消了标题，并将 两页的内容整合为 一页，更为紧凑。
一、新旧教材对比
第一单元扬帆起航
（二）内容变化