高中历史必修一课件 (1)
合集下载
人教版高中历史必修一第一课课件
人教版高中历史必修一第一课课件一、教学内容1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治详细内容包括：元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的生活状况；农业文明的起源和发展，如河姆渡文化、仰韶文化、龙山文化等；先秦时期的文化与政治，如夏商周、春秋战国等历史时期的政治制度、文化成就。
二、教学目标1. 了解中国境内的远古人类及其生活状况，认识到人类在长期进化过程中的智慧与创造力。
2. 掌握农业文明的兴起和发展过程，理解农业文明对中华文明的重要意义。
3. 掌握先秦时期的文化与政治，了解中华文明的起源和发展。
三、教学难点与重点重点：农业文明的兴起和发展过程，先秦时期的文化与政治。
难点：理解农业文明对中华文明的重要意义，以及先秦时期政治制度与文化成就的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的图片，引导学生思考这些远古人类的生活状况，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国境内的远古人类、农业文明的兴起和发展过程、先秦时期的文化与政治等内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，思考农业文明对中华文明的贡献。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上完成，及时检验学习效果。
7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考。
六、板书设计1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治七、作业设计1. 作业题目：（1）简述元谋人、北京人、山顶洞人的生活状况。
（2）分析农业文明对中华文明的重要意义。
（3）列举先秦时期的文化成就及其政治背景。
2. 答案：（1）元谋人：距今约170万年，发现于云南元谋，是我国已知最早的古人类。
北京人：距今约77万年，发现于北京周口店，具有明显的直立人特征。
高中历史必修一ppt课件
甲午中日战争是1894年至1895年中日之间爆发的一场战争，战争以中国战败、北洋水 师全军覆没告终。中日双方签订了《马关条约》，使中国民族危机空前严重，半殖民地 化程度大大加深。该条约适应了帝国主义列强对华资本输出的需要，随后列强掀起了瓜
分中国的狂潮。
辛亥革命与中华民国的建立
总结词
推翻封建帝制
详细描述
高中历史必修一ppt 课件
目录
• 古代中国的政治制度 • 古代希腊罗马的政治制度 • 近代西方资本主义政治制度的确立
与发展 • 近代中国反侵略、求民主的潮流 • 从科学社会主义理论到社会主义制
度的建立
01 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
• 请输入您的内容
02 古代希腊罗马的政治制度
古代希腊民主政治
古代希腊民主政治的特点与局限
古代希腊民主政治具有直接民主、主权在民 和轮番为治等特点，但也存在权力滥用、范 围狭隘和排斥妇女的局限。
D
罗马法的起源与发展
习惯法的形成
《十二铜表法》
在罗马早期，习惯法是主要的法律形式， 随着社会的发展，逐渐形成了成文法。
作为罗马第一部成文法，标志着罗马法的 诞生，对罗马社会和法律的发展产生了深 远影响。
谢谢聆听
辛亥革命是1911年在中国爆发的一场旨在推翻清朝封建 帝制的革命运动。革命后，中华民国成立，标志着中国 封建帝制的结束和民主共和时代的开始。辛亥革命是中 国近代史上一次具有划时代意义的革命，它推翻了清朝 的统治，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，为 中国的现代化进程奠定了基础。
新民主主义革命的开始
古代希腊的民主政治为近现代西方民主政治的发展提供 了借鉴和启示。
02
法律制度的继承与发展
分中国的狂潮。
辛亥革命与中华民国的建立
总结词
推翻封建帝制
详细描述
高中历史必修一ppt 课件
目录
• 古代中国的政治制度 • 古代希腊罗马的政治制度 • 近代西方资本主义政治制度的确立
与发展 • 近代中国反侵略、求民主的潮流 • 从科学社会主义理论到社会主义制
度的建立
01 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
• 请输入您的内容
02 古代希腊罗马的政治制度
古代希腊民主政治
古代希腊民主政治的特点与局限
古代希腊民主政治具有直接民主、主权在民 和轮番为治等特点，但也存在权力滥用、范 围狭隘和排斥妇女的局限。
D
罗马法的起源与发展
习惯法的形成
《十二铜表法》
在罗马早期，习惯法是主要的法律形式， 随着社会的发展，逐渐形成了成文法。
作为罗马第一部成文法，标志着罗马法的 诞生，对罗马社会和法律的发展产生了深 远影响。
谢谢聆听
辛亥革命是1911年在中国爆发的一场旨在推翻清朝封建 帝制的革命运动。革命后，中华民国成立，标志着中国 封建帝制的结束和民主共和时代的开始。辛亥革命是中 国近代史上一次具有划时代意义的革命，它推翻了清朝 的统治，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，为 中国的现代化进程奠定了基础。
新民主主义革命的开始
古代希腊的民主政治为近现代西方民主政治的发展提供 了借鉴和启示。
02
法律制度的继承与发展
人教版高中历史必修一第课件
周朝中，宗法制逐渐被封 建制取代，社会阶级从两 极分化向多元化发展。
夏商周的统一和中央集权制度的发展
1
夏商的分裂与战争
夏商时期长期处于分裂状态，并经历了一系列的战争和混乱。
2
周朝的统一战争
周武王率领诸侯进行统一战争，最终打破了殷商统治，确立了周的王朝。
3
中央集权制度的建立和发展
周朝采用了封建分封制和中央集权结合的方式，确立了尚书、大官等中央集权制 度的形成，并逐步完善和发展。
赵胜推翻周幽王建立西周
周文王的死亡
周文王死后，殷商的周幽王 篡夺了太子的位置，并开始 奢侈腐败，致使封建制度中 的分封制度瓦解。
春秋末年的形势
春秋时代中期，战国形势逐 渐形成，诸侯国开始割据， 七雄争霸的格局显现。
赵胜的起义和西周的建 立
赵胜趁西周的薄弱之际，组 织各州起义，推翻了周幽王 的统治，建立了新的王朝西 周。
人教版高中历史必修一第 课件
欢迎来到高中历史必修一第一课！本课中我们将回顾夏商周的变革和统一， 了解中国古代的封建制度和中央集权制度的发展。
夏朝的兴起和封建制度
夏朝的起源
关于夏朝的起源有很多传说， 但到底如何建立，仍然是历 史学家尚无定论的问题。
封建制度的奠基
夏朝王权下设诸侯，实行的 是世袭制。这是中国封建制 度的奠基。
春秋时期的政治形势和宗法制度
孔子的思想
孔子的思想是春秋时期文化的重 要组成部分，其理念强调状态的 德治，崇尚仁爱和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和。
《孙子兵法》的成书
《孙子兵法》是中国现存最古老 的兵书，也影响了中国历史上的 军事思想。
春秋名士
鲁国鲁哀公、晋国重耳、卫国田 单、楚国屈原等春秋时期的名士， 他们的言行事迹对社会和文化发 展产生了积极影响。
人教统编版高中历史选择性必修一1.1中国古代政治体制的形成与发展课件
第一单元 政治体制
第1课 中国古代政治体制 的形成与发展
第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课
中中国国古古代代政政治治体 体制制课程标准
中国古代政治体制 中国古代政治体制 中国古代政治体制
(5)东汉：出现新的一级地方行政机构——州，它起源于西汉 监察地方的十三州部刺史。
(6)隋朝：废除郡的行政设置，实行州、县两级制。 (7)唐朝：依山川形势，分全国为十道(后增至十五道)，作为 中央派出的监察机构。唐中后期大量设置节度使，逐渐形成藩镇 割据的局面，严重削弱了中央集权。 (8)宋朝：撤除节度使，实行路、府、县三级制。从宋代开始， 中央确立了对地方的绝对优势。
(2)魏晋南北朝地方行政体制主要是州、郡、县三级制，_州__刺_史__
不仅有行政权，还有领兵权，形成内轻外重、干弱枝强的局面。
州、县
(3)隋朝废郡，以州统县，实行______二级制，唐朝继承。
(4)唐朝地方体制的演变
①唐朝根据山川形势把全国划分为 10 道(后增至 15 道)，作 为中央派出的__监_察__机__构__。
【名师提醒】 专制主义与中央集权的区别 专制主义是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体 现在帝位终身制和皇位世袭制上。其主要特征是皇权至上。专制 主义是一种决策方式。 中央集权是一种相对于地方分权的制度，体现的是中央与地 方的关系。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独 立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中央。中央集权是 一种管理方式。
(3)原因：国家疆域的变化；加强中央集权的需要；吸取前朝 的经验教训等。
第1课 中国古代政治体制 的形成与发展
第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课 第1课
中中国国古古代代政政治治体 体制制课程标准
中国古代政治体制 中国古代政治体制 中国古代政治体制
(5)东汉：出现新的一级地方行政机构——州，它起源于西汉 监察地方的十三州部刺史。
(6)隋朝：废除郡的行政设置，实行州、县两级制。 (7)唐朝：依山川形势，分全国为十道(后增至十五道)，作为 中央派出的监察机构。唐中后期大量设置节度使，逐渐形成藩镇 割据的局面，严重削弱了中央集权。 (8)宋朝：撤除节度使，实行路、府、县三级制。从宋代开始， 中央确立了对地方的绝对优势。
(2)魏晋南北朝地方行政体制主要是州、郡、县三级制，_州__刺_史__
不仅有行政权，还有领兵权，形成内轻外重、干弱枝强的局面。
州、县
(3)隋朝废郡，以州统县，实行______二级制，唐朝继承。
(4)唐朝地方体制的演变
①唐朝根据山川形势把全国划分为 10 道(后增至 15 道)，作 为中央派出的__监_察__机__构__。
【名师提醒】 专制主义与中央集权的区别 专制主义是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体 现在帝位终身制和皇位世袭制上。其主要特征是皇权至上。专制 主义是一种决策方式。 中央集权是一种相对于地方分权的制度，体现的是中央与地 方的关系。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独 立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中央。中央集权是 一种管理方式。
(3)原因：国家疆域的变化；加强中央集权的需要；吸取前朝 的经验教训等。
历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt
地方：候、伯 —— 臣服于商，义务是纳贡和征伐
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封 呢？分给哪些人？分封者的获得的好处 （权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
2 .宗法制
（1）含义：以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 （2）目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
（3）内容：A .嫡长子继承制；B.大宗和小宗的关 系。 （4）特点：以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
（5）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利， 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让 须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现 了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退？并说明理由
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封 呢？分给哪些人？分封者的获得的好处 （权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
2 .宗法制
（1）含义：以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 （2）目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
（3）内容：A .嫡长子继承制；B.大宗和小宗的关 系。 （4）特点：以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
（5）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利， 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让 须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现 了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退？并说明理由
人教版高中历史必修一第一单元 PPT
中华民族的形成起了重要的作用 ❖ 2.有利于封建经济的发展 ❖ 3.建立了地主阶级对广大劳动人民的专制，
秦的暴政激化了阶级矛盾。
对后世：
❖ 秦朝建立的封建专制主义中央集权政治制度 有很大的开创性，奠定了中国两千多年封建 政治制度的基本格局，为历代封建王朝沿用， 并不断加强与完善。
中国古代政治制度有何特点
（5）宗法制与分封制的关系： 宗法制在政治制度方面的体现是分封制。
❖ 西周宗法制度示意图
❖ 探讨：
❖ 1.大宗与小宗的关系。 ❖ 2.通过对大宗与小宗的关系的认识，谈谈西
周政治制度有哪些特点？
二、封建专制主义中央集权的确立和发展
❖ 背景：公元前221年秦王嬴政建立了历史上第一个统一的、 封建专制主义中央集权的国家—秦朝。从秦到清以来的封建 专制主义中央集权的特点是皇权的至高无上，地方权力集中 到中央，中央权力集中与皇帝。
公元前1046年 周武王东征，灭商建国，史称西周
❖ 周公建制 ❖ 周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制作礼乐，建
立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要依据 。
二、西周的政治制度
❖ 1.分封制
（1）定义：西周时，武王将一定的土地和人民（其中分封土地是分封制的核心内 容），分别授予王族、功臣和先代贵族，让其建立诸侯国，根本目的在于巩固周 王朝的统治。
央对地方的管理和控制。
三公九卿制
三公
丞相
御史大夫
太尉
百官之首 全国政务
副丞相 律令图籍 军务 监察百官 （虚有其位）
（位低权重）
互不相属，互相牵制
❖汉
❖ 中央：汉承秦制，有所变化
❖ （1）在三公九卿制的基础上实行中外朝制 ❖ （2）汉武帝：重用身边的侍从、秘书，参与
秦的暴政激化了阶级矛盾。
对后世：
❖ 秦朝建立的封建专制主义中央集权政治制度 有很大的开创性，奠定了中国两千多年封建 政治制度的基本格局，为历代封建王朝沿用， 并不断加强与完善。
中国古代政治制度有何特点
（5）宗法制与分封制的关系： 宗法制在政治制度方面的体现是分封制。
❖ 西周宗法制度示意图
❖ 探讨：
❖ 1.大宗与小宗的关系。 ❖ 2.通过对大宗与小宗的关系的认识，谈谈西
周政治制度有哪些特点？
二、封建专制主义中央集权的确立和发展
❖ 背景：公元前221年秦王嬴政建立了历史上第一个统一的、 封建专制主义中央集权的国家—秦朝。从秦到清以来的封建 专制主义中央集权的特点是皇权的至高无上，地方权力集中 到中央，中央权力集中与皇帝。
公元前1046年 周武王东征，灭商建国，史称西周
❖ 周公建制 ❖ 周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制作礼乐，建
立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要依据 。
二、西周的政治制度
❖ 1.分封制
（1）定义：西周时，武王将一定的土地和人民（其中分封土地是分封制的核心内 容），分别授予王族、功臣和先代贵族，让其建立诸侯国，根本目的在于巩固周 王朝的统治。
央对地方的管理和控制。
三公九卿制
三公
丞相
御史大夫
太尉
百官之首 全国政务
副丞相 律令图籍 军务 监察百官 （虚有其位）
（位低权重）
互不相属，互相牵制
❖汉
❖ 中央：汉承秦制，有所变化
❖ （1）在三公九卿制的基础上实行中外朝制 ❖ （2）汉武帝：重用身边的侍从、秘书，参与
2016年人教版高一历史必修一课件第1课夏商周的政治制度
5、破坏原因： (1)根本：生产力发展，铁器和 牛耕的使用，井田制逐渐瓦解。 (2)直接：诸侯在领地内享有相 当大的政治、军事、财政的独立 性。
三、血缘关系维系的宗法制 1．目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、 财产和土地继承上的矛盾。 2．概念：用血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治， 与分封制互为表里的政治制度。 内容：嫡长子继承宗主地位，分封庶子。大宗与小宗既是家族 关系，又是政治隶属关系。周王是天下之大宗，也是政治上的 最高统治者。 3．特点：嫡长子继承制为核心。嫡长子继承制—— “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”(原则)
第一单元
古代中国的政治制度
第一课 夏商周的政治制度
简介：中国历史分期 中国现代史
至今60多年
1949年新中国成立
中国近代史
共110年 1840年鸦片战争
中国古代史
包括了漫长的100多万年的原 始社会，一千多年的奴隶社会， 和两千多年的封建社会。
古代中国的政治制度
早期国家政治 制度
（奴隶制社会）
（公元前2070年— —公元前476年）
2.作答时要注意以下几个问题： ①形成答题要点。 ②不要照抄材料原文词句来答题 ③答好第一问。注意第一问和第二问的联系。 ④注意分值。按分答题。 ⑤书写规范工整。书写答案时要做到“三化”，即段落化、序号化、标题化。 段落化：一个问题有多个小问或需要分若干层次来组织答案时，每个小问或层次一个自 然段。 序号化：一个问题有多个要点时，每一个要点前标一个番号，如（1）、（2）、（3）。 标题化：就是在每一个问题的答案前面根据其要求加上一个小标题，如“原因”、“性 质”、“意义”、“认识”等。一个问题有多个小问时尤其如此。这样做等于告诉阅卷 老师：“某个问题是答在这儿
人教版历史必修一】(课件)(共45张PPT)
── 东汉·班固《白虎通义》 材料二：自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子世 袭制。
——袁行霈等主编《中华文明》第一卷
材料三：中新社洪洞（2013年）10月1日电 素有“天下故乡， 华人老家”之称的山西洪洞大槐树祭祖园在“十一黄金周”首 日迎来接待高峰。为满足广大移民后裔回老家祭祖的愿望，保 护、传承和发扬国家级非物质文化遗产“大槐树祭祖习俗”， 洪洞大槐树景区多次举办祭祖活动。期望通过文化的交流与合 作，唤起华夏子孙，特别是槐乡后裔对故乡的眷恋，增强古槐 后裔及全球华人的凝聚力。
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
思考：西周实行分封的 目的是什么？分封有哪
周公长子伯禽封国
几种类型（对象）?
纣王兄微子启封国
令 克 侯 于 匽 （ 燕 ）
克罍
分封的内容：土地和人民
诸侯的义务与权力
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
镇守疆土
——《诗经·北山》
王亲令晋侯苏：率乃师……伐夙夷。
（公元前2070年— —公元前221年）
夏、商、周
专制主义中央 集权制度
（封建社会）
（公元前221 年——1912年）
秦至清
夏商周的政治制度
第1课
夏、商、西周的政治制度
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，
认识中国早期政治制度的特点。
冕旒：天子的礼帽和礼帽前后的玉串。
圭：礼器。《周 礼·大宗伯》“以青
天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共 神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
——《左传·昭公七年》
分封制的作用
• 材料1：周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。
布履星罗，中四国周早于期天政下治，轮制运度而的辐特集点；2合：为朝觐会同，离
——袁行霈等主编《中华文明》第一卷
材料三：中新社洪洞（2013年）10月1日电 素有“天下故乡， 华人老家”之称的山西洪洞大槐树祭祖园在“十一黄金周”首 日迎来接待高峰。为满足广大移民后裔回老家祭祖的愿望，保 护、传承和发扬国家级非物质文化遗产“大槐树祭祖习俗”， 洪洞大槐树景区多次举办祭祖活动。期望通过文化的交流与合 作，唤起华夏子孙，特别是槐乡后裔对故乡的眷恋，增强古槐 后裔及全球华人的凝聚力。
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
思考：西周实行分封的 目的是什么？分封有哪
周公长子伯禽封国
几种类型（对象）?
纣王兄微子启封国
令 克 侯 于 匽 （ 燕 ）
克罍
分封的内容：土地和人民
诸侯的义务与权力
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。
镇守疆土
——《诗经·北山》
王亲令晋侯苏：率乃师……伐夙夷。
（公元前2070年— —公元前221年）
夏、商、周
专制主义中央 集权制度
（封建社会）
（公元前221 年——1912年）
秦至清
夏商周的政治制度
第1课
夏、商、西周的政治制度
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，
认识中国早期政治制度的特点。
冕旒：天子的礼帽和礼帽前后的玉串。
圭：礼器。《周 礼·大宗伯》“以青
天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共 神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
——《左传·昭公七年》
分封制的作用
• 材料1：周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。
布履星罗，中四国周早于期天政下治，轮制运度而的辐特集点；2合：为朝觐会同，离
高中历史选择性必修一国家制度与社会治理第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件
知州（或知府等） 通判
宋代地方行政制度图
（2）内容
设路监督州县各级官吏
（3）影响： 加强了中央集权，但也造成地方 自主性和能动性丧失。
7、元朝：行省制
（1）行省制 （2）机构：行省—路—府—州—县
（3）特点： 辖区广大； 权力较大； 但受制于中央（中央 集权）
（4）影响
①奠定后世行政版图的基础，是中国省制的开端； ②便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权； ③调整了中央和地方的关系； ④巩固了多民族国家的统一。
4、宋代：二府三司制
二府
行政
同 中 书 门 下 平 章 事
军事 枢 密 院
三司
财政
度
盐
户
支
铁
部
5、元朝：一省制 ——中书省总理全国政务
皇帝
枢密院
中书省
御史台
吏户礼兵 刑工 部部 部 部 部 部
元初侍御史高鸣进谏“方今天下大于古，而事益繁，取 决一省，犹曰有壅，况三省乎？”
——《元史·高鸣传》
6、明朝：内阁制度 （1）明太祖：废除中书省和宰相 （2）明成祖：形成内阁制度
4、隋朝
（1）废郡 （2）以州统县，实行州、县两级制
5、唐朝 （1）机构：道—州—县 （2）变化
①设道为监察机构 ②道由监察机构成为地方行政实体 ③战略重地设节度使
（3）问题： 节度使拥兵自重，形成藩镇割据，危及中央集权。
河朔三镇
6、宋朝
（1）机构：路—州—县
路 州（府军监）
县
安抚使司（帅司） 转运使司（漕司） 提点刑狱司（宪司） 提举常平司（仓司）
军 机 处
日常事务
军国大事
军机处 司礼监
内 廷
宋代地方行政制度图
（2）内容
设路监督州县各级官吏
（3）影响： 加强了中央集权，但也造成地方 自主性和能动性丧失。
7、元朝：行省制
（1）行省制 （2）机构：行省—路—府—州—县
（3）特点： 辖区广大； 权力较大； 但受制于中央（中央 集权）
（4）影响
①奠定后世行政版图的基础，是中国省制的开端； ②便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权； ③调整了中央和地方的关系； ④巩固了多民族国家的统一。
4、宋代：二府三司制
二府
行政
同 中 书 门 下 平 章 事
军事 枢 密 院
三司
财政
度
盐
户
支
铁
部
5、元朝：一省制 ——中书省总理全国政务
皇帝
枢密院
中书省
御史台
吏户礼兵 刑工 部部 部 部 部 部
元初侍御史高鸣进谏“方今天下大于古，而事益繁，取 决一省，犹曰有壅，况三省乎？”
——《元史·高鸣传》
6、明朝：内阁制度 （1）明太祖：废除中书省和宰相 （2）明成祖：形成内阁制度
4、隋朝
（1）废郡 （2）以州统县，实行州、县两级制
5、唐朝 （1）机构：道—州—县 （2）变化
①设道为监察机构 ②道由监察机构成为地方行政实体 ③战略重地设节度使
（3）问题： 节度使拥兵自重，形成藩镇割据，危及中央集权。
河朔三镇
6、宋朝
（1）机构：路—州—县
路 州（府军监）
县
安抚使司（帅司） 转运使司（漕司） 提点刑狱司（宪司） 提举常平司（仓司）
军 机 处
日常事务
军国大事
军机处 司礼监
内 廷
高中历史必修一抗日战争PPT课件(原文)
第二次鸦片战争
爱国将士等
中日甲午战争 爱国将士、台湾人民的反割台
八国联军侵华 爱国将士、义和团运动
中国军民的斗 争基本上以失 败告终，中国 开始沦为半殖 民地半封建社 会并逐步加深
日本全面侵华 全民族的抗战
第一次完全胜 利-----
探究：根据材料，结合所学知识试从斗争规模和组织 水平、斗争结果等方面比较抗日战争与以前的历次反侵略 斗争的不同，指出抗日战争胜利的国内意义。
中国军民抗日斗争的主要史实
南京：参加纪念大会人数2000人左右，最多不到一万人，占全
四、扬眉吐气:八年抗战终于胜利
B、国际环境的不同
八一三事变 淞沪会战 占领上海
2、中国在甲午中日战争和抗日战争一败一胜，最主要的原因是（ ）
C．1938年
D．1939年
认真观察比较，简要指出抗日战争胜利的国际意义。
B、国际环境的不同
第一次完全胜利-----
认真观察比较，简要指出抗日战争胜利的国际意义。
材料2：1930年10月起,蒋介石接连向各根据地发动大规模“围剿” 。
三、众志成城:中华民族全民族的抗战
第16课 抗 日 战 争
中国军民抗日斗争的主要史实
谜语趣闻： 1945年抗战胜利后，在一次庆祝晚会上，有一则灯谜引起很大争议。
材料21：1“9按30明年治10大月帝起遗,蒋策介，石第接一连期向征各服根台据湾地，发第动二大期规征模服“朝围鲜剿等”，。皆已实现，惟第三期灭亡满蒙，以便征服中国领土尚未实现。
南京：大屠杀死难人数34万以上，纪念馆“哭墙”上只刻有 广材岛料： 3：20自0经1年济，大公萧布条原爆子发弹蔓受延害全者球2,2日1本89139人29，-1精93确1到期个间位出。口下降了76.
高一历史必修一第一课课件(人教版)
夏、商、西周的政治制度
—— 刘羽琪
从禅让到王位世袭
世袭或世袭制度是 指某专权一代继一 代地保持在某个血 缘家庭中的一种社 会概念。王位在一 家一姓中传承，这 是王位世袭制的主 要特点，是以嫡长 子继承制为基本特 点的权力分配制度。
禹到了晚年，四处查访继承人，决定推举夷人首领皋陶为继承人。但是皋陶 却先他而逝，无奈，又推举伯益。但当禹死后，部落联盟中一些有权势的大 家族，拥立禹的儿子启即位，便起来反对伯益。启趁动乱之机杀了伯益，夺 得了王位（约公元前1988年—1979年），并传给自己的后代。这样，政治权 利由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，公天下变为家天下。
［例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（ C）
A．民主推选 B．兄终弟及
C．嫡长子继承
D．父死子继
［解析］本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制， 在夏商两代，还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到 西周开始实行宗法制，其核心内容就是嫡长子继承制。
( 八 ) 分封制与宗法制的关系：分封制是宗法制在政治上的体现分封制是分配权 力的制度，宗法制是分配权利的原则。
总结
课后习题
［例1］ 王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（D ）
A．社会历史的倒退
B．禅让制腐朽的结果
C．奴隶主维持其统治的需要 D．生产力发展的必然结果
［解析］原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐产 生了私有制和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确 立，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。
夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的 意志，国家大事都通过占卜的方法来决定,王权具有了神秘色彩。
—— 刘羽琪
从禅让到王位世袭
世袭或世袭制度是 指某专权一代继一 代地保持在某个血 缘家庭中的一种社 会概念。王位在一 家一姓中传承，这 是王位世袭制的主 要特点，是以嫡长 子继承制为基本特 点的权力分配制度。
禹到了晚年，四处查访继承人，决定推举夷人首领皋陶为继承人。但是皋陶 却先他而逝，无奈，又推举伯益。但当禹死后，部落联盟中一些有权势的大 家族，拥立禹的儿子启即位，便起来反对伯益。启趁动乱之机杀了伯益，夺 得了王位（约公元前1988年—1979年），并传给自己的后代。这样，政治权 利由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，公天下变为家天下。
［例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（ C）
A．民主推选 B．兄终弟及
C．嫡长子继承
D．父死子继
［解析］本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制， 在夏商两代，还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到 西周开始实行宗法制，其核心内容就是嫡长子继承制。
( 八 ) 分封制与宗法制的关系：分封制是宗法制在政治上的体现分封制是分配权 力的制度，宗法制是分配权利的原则。
总结
课后习题
［例1］ 王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（D ）
A．社会历史的倒退
B．禅让制腐朽的结果
C．奴隶主维持其统治的需要 D．生产力发展的必然结果
［解析］原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐产 生了私有制和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确 立，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。
夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的 意志，国家大事都通过占卜的方法来决定,王权具有了神秘色彩。
人民版高中历史必修一专题一第1课 中国早期政治制度的特点 课件.(共49张PPT)
B、大宗
C、礼乐制度
D、嫡长子继承制
6、大宗和小宗的关系是 A、家族等级关系 B、政治隶属关系 C、血缘关系 D、既有家庭等级关系，又有政治隶属关系
7、下列关于宗法制的表述，正确的是 A、只有周王室才可以实行嫡长子继承制 B、凡是嫡长子承位可奉祀始祖的称为大宗 C、大宗小宗之间的关系是绝对的 D、大宗和小宗只是家族的等级关系
分封制 周天子
诸侯 卿大夫 士 平民
周王朝社会等级图
天 子
贵 族
诸侯 诸侯 卿 大夫 士
卿大夫
士 平民
奴隶
材料三 （武王）封商纣子禄父殷之余 民。……武王追思先圣王，乃褒封神农之后 于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜 之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士， 而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封 弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕，封 弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
姓氏的由来 一、以出生地居住地为姓。传说上古代虞舜出生于姚墟，便 以姚为姓。（如：东郭、南郭、西门）。 二、以古国名为姓。春秋战国时期的诸侯国：齐、鲁、晋、 宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、 曹、胡、许等，皆成为今天常见姓。 三、以邑名为姓。邑即采邑，是帝王及各诸侯国国君分予同 姓或异性卿大夫的封地，其后代或生活在这些采邑中的人有 的便继之为氏。如周昭王的庶子被封于翁地，因而姓翁；周 公旦的儿子被封到邢国为邢侯，他的后代便姓邢。 四、以官职为姓。古代有五官，即司徒、司马、司空、司士、 司寇，他们的后代便以这些官职为姓。 五、以祖辈的字为姓。如周平王的庶子字林开，其后代以林 性传世。 六、因避讳或某种原因改姓。比如汉明帝讳“庄”字，凡姓 庄的都改姓“严”。 七、以技艺为氏。如巫、卜、陶、匠、屠等。 ……
高中历史课件 必修一 第1讲 古代早期--夏商周时期的政治制度
消极：分封制实现的是中央对地方的间接统治，因为按照 分封制，诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性， 是导致春秋战国时期诸侯国分裂割据混战的重要根源。
冯天瑜说西周分封制是落后的周人氏族制度与先进的殷商典章制度如内外服制度的结 合，它不只分封姬姓王族，还有其它族姓，在一定程度上打破了原有血缘组织，奠定 后世地缘政治基础。
己有血缘关系的兄弟,父叔辈,儿女.戚：是指因婚姻联成的关系,如小舅子,老丈人等等.藩就是周王分封给
各位 (2藩)目 王的的封地：, 面对商人遗族威胁，藩屏周室所需(即“封建亲戚，
以藩3屏 ．周对”象)， ：使王权族力分、配功由臣商、向古 周代 转移 帝， 王即的天后下代归。周。 4．主要诸侯国：鲁、 齐 、燕、卫、宋、晋等。
魏晋南北朝
隋唐
五代 宋元
十国
明清（前期）
前475年 前221年 220年 589年 907年 960年 1368年
1840年
中国古代政治史体系构建
早期国家 政治制度
时间界定：奴隶社会（前2070－前476）（包
括夏、商、 西周、春秋）
夏：首创王位世袭制 主要内容： 商：实行內外服制度
西周：分封制和宗法制
代
南北朝并立，隋唐五代传；
歌
宋元明清后，皇朝至此完。
黄虞夏商周，春秋战国秦， 两汉三国晋，晋后南北分， 隋唐五代宋，元明清及民。
时空坐标
重要制度
单元概览
西周
秦汉
隋唐宋元
明清
古代政治制度形
建立了以分封制 是中央集权制的
君主专制空前
成了成熟的体系，
和宗法制为核心 确立时期，秦朝
强化，明代废
包括以三省六部
4,、从内容上看：横向关系上与宗法制结合，重视联姻，以血 缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。 纵向关系上明确周王权力和诸侯义务,周天子天下共主，等级森 严,加强中央与地方的纵向联系。地方诸侯权力大。 5、影响上看：边疆地区的分封利于加强边疆开发，扩大疆域， 传播中原先进文化，技术。
冯天瑜说西周分封制是落后的周人氏族制度与先进的殷商典章制度如内外服制度的结 合，它不只分封姬姓王族，还有其它族姓，在一定程度上打破了原有血缘组织，奠定 后世地缘政治基础。
己有血缘关系的兄弟,父叔辈,儿女.戚：是指因婚姻联成的关系,如小舅子,老丈人等等.藩就是周王分封给
各位 (2藩)目 王的的封地：, 面对商人遗族威胁，藩屏周室所需(即“封建亲戚，
以藩3屏 ．周对”象)， ：使王权族力分、配功由臣商、向古 周代 转移 帝， 王即的天后下代归。周。 4．主要诸侯国：鲁、 齐 、燕、卫、宋、晋等。
魏晋南北朝
隋唐
五代 宋元
十国
明清（前期）
前475年 前221年 220年 589年 907年 960年 1368年
1840年
中国古代政治史体系构建
早期国家 政治制度
时间界定：奴隶社会（前2070－前476）（包
括夏、商、 西周、春秋）
夏：首创王位世袭制 主要内容： 商：实行內外服制度
西周：分封制和宗法制
代
南北朝并立，隋唐五代传；
歌
宋元明清后，皇朝至此完。
黄虞夏商周，春秋战国秦， 两汉三国晋，晋后南北分， 隋唐五代宋，元明清及民。
时空坐标
重要制度
单元概览
西周
秦汉
隋唐宋元
明清
古代政治制度形
建立了以分封制 是中央集权制的
君主专制空前
成了成熟的体系，
和宗法制为核心 确立时期，秦朝
强化，明代废
包括以三省六部
4,、从内容上看：横向关系上与宗法制结合，重视联姻，以血 缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。 纵向关系上明确周王权力和诸侯义务,周天子天下共主，等级森 严,加强中央与地方的纵向联系。地方诸侯权力大。 5、影响上看：边疆地区的分封利于加强边疆开发，扩大疆域， 传播中原先进文化，技术。
人教版高中历史必修一第一课精品课件
人教版高中历史必修一第一课精品课件一、教学内容本节课选自人教版高中历史必修一第一课《中华文明的起源》，详细内容主要包括第一章第一节的古代历史背景、旧石器时代、新石器时代、夏商周时期等部分。
二、教学目标1. 了解中国古代历史的发展脉络，认识中华文明的起源与发展。
2. 掌握我国旧石器时代、新石器时代以及夏商周时期的重要历史事件、人物和文明成果。
3. 培养学生的历史思维能力和历史唯物主义观点，提高学生的历史素养。
三、教学难点与重点难点：中华文明的起源及其发展脉络。
重点：旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和文明成果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、课外阅读资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示中华文明的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，包括旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的历史背景、重要事件和人物。
3. 实践情景引入：以小组为单位，让学生探讨中华文明的发展对现代社会的启示。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题、简答题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 中华文明的起源旧石器时代新石器时代夏商周时期2. 重要历史事件和人物3. 文明成果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中华文明的起源和发展脉络。
（2）列举旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和人物。
（3）谈谈你对中华文明的认识。
2. 答案：（1）中华文明的起源可以追溯到旧石器时代，经历了新石器时代、夏商周时期等阶段，形成了独特的文明体系。
（2）旧石器时代：元谋人、北京人等；新石器时代：仰韶文化、龙山文化等；夏商周时期：夏禹、商汤、周文王等。
（3）中华文明是世界上最早形成的文明之一，为后世留下了丰富的文化遗产和思想资源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对中华文明的起源和发展是否有清晰的认识。
部编版历史选择性必修一 第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件(41张PPT)
问题探究 唐朝柳宗元《封建论》说:“今国家尽制郡邑，连置守宰， 其不可变也固矣。”明末清初顾炎武《郡县论》也说:“封建之 废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县。”这两位思想 家认为，郡县制的形成是不以人的主观意志为转移的，是历史发 展的必然结果。
查阅相关资料，结合课文内容，想想：中国古代自秦汉以 后为什么要坚持实行以郡县制为主体的地方行政制度?它有什么 历史作用?
实
周天子
镐京 洛邑 (王畿地区)
侯——卿——士
▲ 大盂鼎 鼎内有铭文291字，内容 包括周康王向盂讲述文王、武王建国的 经验，告诫盂要忠心辅佐王室，还记载 了赐予盂的器物与人口等信息。这是研 究西周分封制和社会状况的重要史料。
思考点：商朝实行内外服制，西周推行 贵族等级分封制，你认为两者有哪些相 同和不同之处?
分封制解体
5.战国——封建政治制度开始产生 春秋时期，随着社会经济的发展和宗法血缘关系的瓦解，贵
原因 族等级分封制开始解体。
途径 为适应社会变化的需要，各国在政治上进行了重大改革（如： 秦国的商鞅变法） ①君主权力加强
结果 ②郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生
先秦时期的政治制度
禅让制 世袭制 内外服制
普通高中历史 · 选择性必修 1 ·《国家制度与社会治理 》
第一单元 政治制度
第 1 课 中国古代政治制度的形成与发展
公元前213年，秦始皇在咸阳官举行了一次规模盛大的祝寿 酒会。宴会上，有人歌颂秦始皇“以诸侯为郡县，人人自安乐， 无战争之患，传之万世”的功绩；也有人认为“事不师古而能长 久者，非所闻也”，主张恢复股周制度，分封子弟功臣。秦始皇 下令群臣廷议，丞相李斯坚决反对分封，秦始皇采纳了李斯的建 议。于是，中央集权政治制度得以确立。
高考人教版必修一历史第一单元复习课件ppt（22张PPT）
第一单元 古代中国的政治制度
第1讲 先秦时期国家政治制度
一.夏、商的政治制度 1.王位世袭制的确立及评价 （1）确立：
“大道之行也，天下为公， 选贤与能”“今大道既隐， 天下为家”
—《礼记·礼运》
（2）评价：
2.其它行政管理制度：
中央设相、卿士等;地方封侯和伯 殷人尊神事鬼、崇尚巫术
3.特点:
“天命玄鸟、降而生商” ——《诗经》
积 极
巩固国家统一
适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要，强化了专 制主义中央集权，增强了民族凝聚力，扩大了统治基础。
推动世界文明
被东亚文化圈国家所采用，还被西方国家所吸收，并改造成近现 代文官考试制度
重才轻品
过于侧重才学标准，忽视了对品德的考察，造成一些官员道德素 质低下
消 极
官本位思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想
“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布
履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离 为守臣扞城。然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。 历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能 定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉，王室东徒，而自列为诸 侯。
——柳宗元《封建论》
二、西周的政治制度 1.分封制——权利分配，政治生活等级化，天下归周 （1）概念：（目的：封建亲戚以藩屏周） （2）基础：井田制 （3）内容：对象、权利与义务 （4）特点： （5）影响 （6）历史遗存： 封建皇族分封；某些姓氏的起源；地名简称等。
归纳提升：1.秦朝时期中央官制的特点（非中央集权） (1)制度完备。三公有明确的职责分工；诸卿分别掌管国家的 各项具体事务，是中央政府的职能部门。 (2)以皇权为中心。中央官员由皇帝任免，不世袭；三公相互 牵制。 (3)“家天下”，家与国同治，是封建统治的重要特点。
第1讲 先秦时期国家政治制度
一.夏、商的政治制度 1.王位世袭制的确立及评价 （1）确立：
“大道之行也，天下为公， 选贤与能”“今大道既隐， 天下为家”
—《礼记·礼运》
（2）评价：
2.其它行政管理制度：
中央设相、卿士等;地方封侯和伯 殷人尊神事鬼、崇尚巫术
3.特点:
“天命玄鸟、降而生商” ——《诗经》
积 极
巩固国家统一
适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要，强化了专 制主义中央集权，增强了民族凝聚力，扩大了统治基础。
推动世界文明
被东亚文化圈国家所采用，还被西方国家所吸收，并改造成近现 代文官考试制度
重才轻品
过于侧重才学标准，忽视了对品德的考察，造成一些官员道德素 质低下
消 极
官本位思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想
“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布
履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离 为守臣扞城。然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。 历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能 定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉，王室东徒，而自列为诸 侯。
——柳宗元《封建论》
二、西周的政治制度 1.分封制——权利分配，政治生活等级化，天下归周 （1）概念：（目的：封建亲戚以藩屏周） （2）基础：井田制 （3）内容：对象、权利与义务 （4）特点： （5）影响 （6）历史遗存： 封建皇族分封；某些姓氏的起源；地名简称等。
归纳提升：1.秦朝时期中央官制的特点（非中央集权） (1)制度完备。三公有明确的职责分工；诸卿分别掌管国家的 各项具体事务，是中央政府的职能部门。 (2)以皇权为中心。中央官员由皇帝任免，不世袭；三公相互 牵制。 (3)“家天下”，家与国同治，是封建统治的重要特点。
2024年人教版高中历史必修一第一课精彩课件
2024年人教版高中历史必修一第一课精彩课件一、教学内容本节课选自2024年人教版高中历史必修一第一课《古代中国的政治制度》，主要内容包括：第一章“中国古代政治制度概述”，详细讲解夏商西周的政治制度、秦统一六国后的中央集权制度、以及汉到元的政治制度演变；第二章“中国古代政治制度的特征与影响”，分析儒家思想、法家思想等对古代政治制度的影响，探讨其在我国历史发展中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解中国古代政治制度的发展历程，掌握各个时期政治制度的特点及其演变。
2. 使学生认识到政治制度对社会发展的重要影响，培养历史思维能力和批判性思维。
3. 培养学生的史料阅读和分析能力，提高历史学科素养。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代政治制度的演变过程及其原因。
教学重点：各个时期政治制度的特点及其对社会发展的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：历史教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示中国古代政治制度的图片，引发学生的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解第一章“中国古代政治制度概述”的内容，引导学生了解各个时期政治制度的特点。
3. 例题讲解：以秦统一六国后的中央集权制度为例，分析其产生的原因、特点和影响。
5. 知识拓展：介绍儒家思想、法家思想等对古代政治制度的影响，加深学生对政治制度的认识。
7. 课堂反馈：检查学生对课堂内容的掌握情况，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 古代中国的政治制度夏商西周：分封制、世袭制秦：中央集权制度汉：内外朝制度魏晋南北朝：九品中正制隋唐：科举制度宋：重文轻武元：行省制度2. 古代政治制度的特征与影响七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，分析中国古代政治制度的发展历程及其影响。
2. 答案：参照教材内容进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注现实政治制度，思考其与古代政治制度的联系与区别，培养学生的历史思维能力和批判性思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课 秦朝中央集权制度的形成
《秦始皇》 大地在我脚下，国计掌于手中， 哪个再敢多说话，夷灭六国是谁？ 哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？ 高高在上，诸君看吧， 朕之江山美好如画， 登山踏雾指天笑骂，舍我谁堪夸！ 秦始皇，人在此，夺了万世潇洒， 顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤。
一.从诸侯争霸到秦朝统一
县
县令（最高长官） 县丞（行政、刑狱） 县尉（军事、治安）
乡
三老（教化）
有秩、啬夫（司法赋 税）
里
游徼（治安）
分封制与郡县制的区别 ？
相同点： 都是古代社会重要的政治制度
目的： 都是为了巩固王权的统治 作用： 都在一定程度上巩固了统治
不同点：
划分标准：分封制以血缘关系为基础；
郡县制是按地域划分的
地方权利：分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；
郡县的官吏由皇帝任免，官吏只有俸禄没有封地
与中央政府的关系： 诸侯国拥有很强的独立性；
郡县则是地方行政机构
影响：分封制从长远来看易发展为割据势力，不利于统一；
郡县制有利于中央集权，加强了国家统一
中 央
太尉
地 方
皇帝
丞
御史大夫（虚设） 秦 朝
相 九卿
行 政
机
郡(郡守）
构 示
县(县令)
意 图
乡
里
四. 中央集权制度的影响
？ 廷尉议是。”
丞相王绾和廷尉李斯辩论的中心议题是什么？ 他们各自的理由是什么？
实行分封制还是郡县制
丞相王绾：分封制；分封同姓子弟，加强对边地的控制。
廷尉李斯：郡县制；因为周的分封导致诸侯混战
三、郡县制的全面推行
秦朝的地方机构
郡（地方最高统治机构）
郡守（最高长官） 郡丞（行政、刑狱）郡尉（军事、治安）
（2）皇帝制度的特征
皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。
皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主 权力集中的另一体现。 皇权至上：权力高度集中的标志。 （3）皇帝制度的本质： 君主专制
即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。
2.中央官制的建立 三公九卿制
皇帝
有何特点？
• 相互配合
丞相
百官之首 全国政务
主观 秦国具备统一中国的实力 秦王嬴政的个人才能
秦
兼
并
六 国
秦 咸阳
北至长城
西
到
东
陇
到
西
东
海
南到南海
二、至高无上的皇权和中央官制
• 1、皇帝制度的建立
（1）皇帝称号的由来
古代人们称祖先或神明为“皇”。“帝”是上古人们想象中 主宰万物的最高天神。
公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是 “议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇， 有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为 “泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上 古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”
从材料 “皇帝”称号规定中，你能得出什么认识?
说明秦始皇自认为功高盖世；皇权披上了神圣的外衣
材料一：秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的 衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我 独尊、君临天下的气势。他还采纳了群臣关于皇帝“命为制、 令为诏，天子自称曰朕”的建议。
材料二：（秦始皇）说“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世 乃至千万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制、 令为诏，天子自称曰朕”的建议。
D
2、秦朝御史大夫的主要职能是： A、帮助皇帝处理全国政事 B、管理国家军事 C、下达皇帝诏令，兼理国家监察 D、管理国家财政
C
3、公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了 南海郡、桂林郡和象郡。任嚣担任南海郡尉 统辖番禹、四会、龙川、博岁4县，郡所设在 番禹（今广州）。根据秦制度的规定，与任 嚣有关叙述错误的是：
A、职位有中央任命，不可以世袭
B、事实上是南海郡的最高行政长官
C、无权任免辖区内的县令
D、和诸侯一样拥有封地
D
4、一位同学收集了下列有关秦始皇加强中央 政权措施的资料，其中不符合史实的是： A、统一度量衡 B、统一文字 C、颁布通行全国的秦律 D、始创王位世袭制
D
5、一次考古中发掘出古代刻石一方，上有纪 文：“追念乱世，分土建邦……乃今皇帝， 一家天下，兵不复起”。据此判断，这块 刻石应出自： A、西周 B、秦朝 C、商朝 D、夏朝
积极：
A 对秦朝来说，巩固了秦朝的统治，同时也有利 于中华民族的形成。
B 对后世来说，中央集权制度奠定了中国两千多 年来封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝 所沿用，且不断加强和完善。
消极：
在中央集权制度下，高度专制的皇帝权威必然会 激化阶级矛盾，从而引发农民起义，导致统治土 崩瓦解。
练习题
1、秦王嬴政为了显示自己“德高三皇，功过 五帝”，故决定最高统治者称“皇帝”。其 实他的真实意图在于： A、标榜自己的功德 B、追求制度创新 C、显示与众不同 D、强调君主的权威
材料三：“天下之事无小大，皆决于上”，“丞相诸大臣已皆 受成事，倚办于上”。
？ （“（三用（1玺世的2））3”乃是）从从等至什从材材规千么材料料定万方料一二你世式三，，能，呢所皇“得传？含帝朕出之历称为什无史号始么穷信及皇认”息“帝识，，制，？这说”后说明、世明了“以了什诏计皇么”数位？、，继“二承朕世采”、
B
历史法庭：秦始皇的功过
（西周）
（春秋）ห้องสมุดไป่ตู้
分封制、宗法制
诸侯势力强 大“两制”
渐渐崩坏
诸侯割据混战
封 建 经 济
的
（战国）
发 展
秦的统一
秦商鞅变法
各国掀起 自上而下
成效最大
变法运动
秦统一中国的原因是什么？ ？
客观 政治上：诸侯兼并，形成局部统一 经济上：生产力提高，各地区经济联系加强 民族关系上：形成了一个民族共同体----华夏族 人心所向：各阶层人民和统治阶级均希望统一
御史大夫 （副丞相）
太尉 • 彼此牵制 • 军权皇控
军务
监察百官 （虚设） • 不得世袭
九卿
思考： 秦还会
分封吗，会 怎么样来统 治广阔的天 下？？
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王， 毋以填之，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为 便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚重，然后属 疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋重赏 赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不 便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯主。赖宗庙， 天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉？
《秦始皇》 大地在我脚下，国计掌于手中， 哪个再敢多说话，夷灭六国是谁？ 哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？ 高高在上，诸君看吧， 朕之江山美好如画， 登山踏雾指天笑骂，舍我谁堪夸！ 秦始皇，人在此，夺了万世潇洒， 顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤。
一.从诸侯争霸到秦朝统一
县
县令（最高长官） 县丞（行政、刑狱） 县尉（军事、治安）
乡
三老（教化）
有秩、啬夫（司法赋 税）
里
游徼（治安）
分封制与郡县制的区别 ？
相同点： 都是古代社会重要的政治制度
目的： 都是为了巩固王权的统治 作用： 都在一定程度上巩固了统治
不同点：
划分标准：分封制以血缘关系为基础；
郡县制是按地域划分的
地方权利：分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；
郡县的官吏由皇帝任免，官吏只有俸禄没有封地
与中央政府的关系： 诸侯国拥有很强的独立性；
郡县则是地方行政机构
影响：分封制从长远来看易发展为割据势力，不利于统一；
郡县制有利于中央集权，加强了国家统一
中 央
太尉
地 方
皇帝
丞
御史大夫（虚设） 秦 朝
相 九卿
行 政
机
郡(郡守）
构 示
县(县令)
意 图
乡
里
四. 中央集权制度的影响
？ 廷尉议是。”
丞相王绾和廷尉李斯辩论的中心议题是什么？ 他们各自的理由是什么？
实行分封制还是郡县制
丞相王绾：分封制；分封同姓子弟，加强对边地的控制。
廷尉李斯：郡县制；因为周的分封导致诸侯混战
三、郡县制的全面推行
秦朝的地方机构
郡（地方最高统治机构）
郡守（最高长官） 郡丞（行政、刑狱）郡尉（军事、治安）
（2）皇帝制度的特征
皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。
皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主 权力集中的另一体现。 皇权至上：权力高度集中的标志。 （3）皇帝制度的本质： 君主专制
即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。
2.中央官制的建立 三公九卿制
皇帝
有何特点？
• 相互配合
丞相
百官之首 全国政务
主观 秦国具备统一中国的实力 秦王嬴政的个人才能
秦
兼
并
六 国
秦 咸阳
北至长城
西
到
东
陇
到
西
东
海
南到南海
二、至高无上的皇权和中央官制
• 1、皇帝制度的建立
（1）皇帝称号的由来
古代人们称祖先或神明为“皇”。“帝”是上古人们想象中 主宰万物的最高天神。
公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是 “议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇， 有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为 “泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上 古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”
从材料 “皇帝”称号规定中，你能得出什么认识?
说明秦始皇自认为功高盖世；皇权披上了神圣的外衣
材料一：秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的 衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我 独尊、君临天下的气势。他还采纳了群臣关于皇帝“命为制、 令为诏，天子自称曰朕”的建议。
材料二：（秦始皇）说“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世 乃至千万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制、 令为诏，天子自称曰朕”的建议。
D
2、秦朝御史大夫的主要职能是： A、帮助皇帝处理全国政事 B、管理国家军事 C、下达皇帝诏令，兼理国家监察 D、管理国家财政
C
3、公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了 南海郡、桂林郡和象郡。任嚣担任南海郡尉 统辖番禹、四会、龙川、博岁4县，郡所设在 番禹（今广州）。根据秦制度的规定，与任 嚣有关叙述错误的是：
A、职位有中央任命，不可以世袭
B、事实上是南海郡的最高行政长官
C、无权任免辖区内的县令
D、和诸侯一样拥有封地
D
4、一位同学收集了下列有关秦始皇加强中央 政权措施的资料，其中不符合史实的是： A、统一度量衡 B、统一文字 C、颁布通行全国的秦律 D、始创王位世袭制
D
5、一次考古中发掘出古代刻石一方，上有纪 文：“追念乱世，分土建邦……乃今皇帝， 一家天下，兵不复起”。据此判断，这块 刻石应出自： A、西周 B、秦朝 C、商朝 D、夏朝
积极：
A 对秦朝来说，巩固了秦朝的统治，同时也有利 于中华民族的形成。
B 对后世来说，中央集权制度奠定了中国两千多 年来封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝 所沿用，且不断加强和完善。
消极：
在中央集权制度下，高度专制的皇帝权威必然会 激化阶级矛盾，从而引发农民起义，导致统治土 崩瓦解。
练习题
1、秦王嬴政为了显示自己“德高三皇，功过 五帝”，故决定最高统治者称“皇帝”。其 实他的真实意图在于： A、标榜自己的功德 B、追求制度创新 C、显示与众不同 D、强调君主的权威
材料三：“天下之事无小大，皆决于上”，“丞相诸大臣已皆 受成事，倚办于上”。
？ （“（三用（1玺世的2））3”乃是）从从等至什从材材规千么材料料定万方料一二你世式三，，能，呢所皇“得传？含帝朕出之历称为什无史号始么穷信及皇认”息“帝识，，制，？这说”后说明、世明了“以了什诏计皇么”数位？、，继“二承朕世采”、
B
历史法庭：秦始皇的功过
（西周）
（春秋）ห้องสมุดไป่ตู้
分封制、宗法制
诸侯势力强 大“两制”
渐渐崩坏
诸侯割据混战
封 建 经 济
的
（战国）
发 展
秦的统一
秦商鞅变法
各国掀起 自上而下
成效最大
变法运动
秦统一中国的原因是什么？ ？
客观 政治上：诸侯兼并，形成局部统一 经济上：生产力提高，各地区经济联系加强 民族关系上：形成了一个民族共同体----华夏族 人心所向：各阶层人民和统治阶级均希望统一
御史大夫 （副丞相）
太尉 • 彼此牵制 • 军权皇控
军务
监察百官 （虚设） • 不得世袭
九卿
思考： 秦还会
分封吗，会 怎么样来统 治广阔的天 下？？
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王， 毋以填之，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为 便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚重，然后属 疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋重赏 赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不 便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯主。赖宗庙， 天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉？