平面镜成像导学案

平面镜成像导学案

一、学习目标：

1、领悟平面镜成像的原理

2、通过实验探究平面镜成像的规律

3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用

二、重点难点：

重点：1、平面镜成像特点和规律 2 、球面镜的光学性质

难点：虚像的概念

三、器材准备：

玻璃板、相同的蜡烛模型两支、夹子两个、白纸一张、小平面镜

四、学习活动：

（一）认识平面镜

生活中常用的镜子是平的•用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫_____________ 镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做.

（二）猜想：

当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？

像的大小与物体的大小有怎样的关系?

像的大小与平面镜的大小有关系吗?

像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离有怎样的关系?

（三）探究平面镜成像的特点

1 •先阅读实验方案，明确探究方法和过程

2.分组实验，将观察到的现象和测量的数据记录在课本相应位置和表格中。

3 •归纳结论：

分析：①平面镜中的像与物体大小. 因为无论蜡烛到玻璃板的距离

是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是_____________ 的•

②像和物体到镜面的距离 _________________ ,因为两支蜡烛到玻璃板的距

离_____ •

结论：平面镜的成像特点是：

①像和物体的大小______________ . _____________

②像和物体到镜面的距离 ____________ . __________

③像和物体的连线___________________ 于镜面•

学以致用：

身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m，他在镜中的像高 _____________ ，像离镜_________ ;当他后退0.5 m时，他在镜中的像高___________ ，像到镜面的距离

是________ 。

（四）分析平面镜成像的原理、认识所成像的性质

我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成

像，成像的光是从哪里来的呢?

1.在图中蜡烛的火焰上取一发光点S,思考:

①S能发出多少条光线，方向如何？

②射到平面镜上的光线有多少条？

2.选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线.

3.思考：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？

①这两条反射光线________ 相交•

②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线沿直线传播的经验，眼睛会

觉得反射光线好像是从镜_________ 面另一个发光点发出的。

4.把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S'。

①S'是S发出的光线经平面镜反射后反射光线 _____________ 线的交点•但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S叫 ____________ 像.

②物体上的每个点在镜子里都有一个 _______ 像点，所有的像点就组成整个物

体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的•

五、课堂小结：

、平面镜成像特点

(1)___________________ 像与物体大小,

(2)___________________________________________ 平面镜所成的像和物体到镜面的距离都_______________________________________ ,

(3)____________________ 平面镜成的像是像

(4)_____________________________ 像和物体的连线与镜面。

六、当堂检测：

1、平静的湖面上倒映着美丽的白塔。在这里，“倒映的白塔”是( )

A •白塔的影子

B •白塔的实像

C •与白塔等大的虚像

D •比白塔略大的虚像

2、小新同学对着平面镜检查仪容，当他向平面镜走近时( )

A .像变大，像到镜面的距离变小

B .像变大，像到镜面的距离变大

C .像不变，像到镜面的距离不变

D .像不变，像到镜面的距离变小

3、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们经过镜前都习惯照

一照。同学们在镜子中看到的是自己的__________ 填“实、虚”)像，当同学们走

近镜子时，像的大小_________ (填“变大、变小、不变”)