1东坡先生墓志铭
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• 1、调整、补充
• 2、保留、删换 • 3、猜 和 验
依托语境 遵循步骤 合理推断
字字落实，符合原意， 直译为主，意译为辅。
翻译歌
• • • • • 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
文言文翻译的四种失误形式:
1.生搬硬套（不合语境） 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们 给使者引路，使者也不会到达那里
常见错误二:省略成分没有译出
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 • 现在竟然如此横暴放纵，不是我诱导你们， 也不到达这个地步
他们
问题三：审题不清、遗漏要点
方法小结
翻译步骤：(一)调整补充
比冠，学通经史，属文日数千言
等到成年后，学识贯通经书史传，写起文章来每天几千句话
他 凡六百一十六言 焚百家之言
步骤二：保留替换
三：猜想检验
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，写起 文章来每天几千个字
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，每天 能写几千个字的文章
方法小结
实词积累
1其君子相吊于家 2公始病，以书属辙曰 3尾属于城 4即死 /今天子即位 5至与钤辖亢礼 6不悛，当奏之。 7卒完城以闻 8以虞水之再至。 9用此数困于世 10然终不以为恨。 11效命之秋也 12疾时文之诡异
1茕茕独立，形影相吊 2吊民伐罪 3及见贾生吊之
1属予作文以记之 通嘱 嘱咐 2属草稿未定 3冠盖相属于魏 4若属皆且为所虏 1来即我谋 2不即不离 3虏多且近，即有急，奈何 1不能独完 2大叔完，聚 1尔虞我诈 2乃今有焚炀赫烈之虞 3不虞之誉 4以虞待不虞者胜 1君有疾在腠理 2屈平疾王听之不聪也 3寡人有疾，寡人好色 4草枯鹰眼疾
常见的四种句式
• （一）判断句 • 判断句是谓语对主语加以判断的句子。 文言文中，一般是以名词或名词性短语为 谓语而表示判断的 • （二）省略句 • （三）倒装句 • （四）被动句
宾语前置的几种类型
• • • • 1古之人不余欺也 2何罪之有？ 3惟兄嫂是依 4沛公安在哉
1否定句中代词宾语前置 2特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前 3文言疑问句中，代词作宾语，宾语前置
文言文 阅读
读文思考
• 本文主要写了关于苏东坡的几件事？他有 怎样的性格？ • 第一小节：介绍了苏轼的生平，死后 • 的影响，死前叮嘱我为他写铭文。 • 第二小节：才华出众，深得欧阳修的器重 • 第三小节:依法治吏，受到人民的敬重 • 第四小节：徐州治水
性格：有才能，正直，深受百姓爱戴，为公忘私，德行高尚
（ 满分3分，平均分2.3分， 得分率77%）
• 学生答案一：欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才， 想要给他多士的头衔。 • 学生答案二：欧阳修对苏轼的《论刑赏》又惊又 喜，把苏轼当作不同寻常的人，想要用帽子来称 赞他。
参考答案:欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才，打算 在众多士子中把他取为第一
错因导思
• • • • • 知识层面 1.实词虚词用法掌握不牢 ：尔、斯、咨嗟、 属 、冠 2.省略成分没有译出，省略的主语经常被忽视 3.译句不符合现代汉语语法规则，不能正确判断 常见的句式类型。 方法层面 • 没有结合语境，生搬硬套 • 粗心，遗漏要点，不能做到字字落实
• 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 项是（3分） • A．苏轼才华出众。少时对古今成败之事总能说清 其要害。参加科举考试，所撰文章论述国家刑赏之 事，深受欧阳修、梅圣俞赞赏。 • B．苏轼依法治吏。接待高丽使者的官吏仗势横行， 不守礼法，苏轼派人前去训斥，并将此事上奏朝廷。 这些官吏因惧怕而有所收敛。 • C．苏轼一心为民。大水将冲决徐州城，人手不足， 他亲至武卫营请禁军出力抗洪。河水暴涨，情势危 急，他坚守城头，公而忘私。 • D．苏轼德行高尚。他称颂善人善举，斥责恶人恶 行，爱憎分明。遇见正义的事情就奋勇去做，不顾 危害。苏辙称其有古代贤人的美德。
讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕
（满分2分， 平均分1分， 得分率50%）
• 学生答案一：死讯传播天下，无论贤者还是愚人 ，大家 都痛哭流涕 • 学生答案二：我听说全国无论是贤者还是愚人，哀叹，流 出眼泪
侧身西望长咨嗟 参考答案：死讯传到各地，无论贤者还是愚人， 大家都叹息流泪
文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士
参考答案
• 1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （3分） • 现在（高丽使者）竟然这样强横放纵，不 是你们诱导，(他们)也不至于到这地步。 （每小句正确翻译得1分）
常见错误四:忽视句式
斯文坠矣，后生安所复仰?
（ 满分2分， 平均分0.52分， 得分率27%）
• 答案一：苏轼已离开人世，我们后辈又怎么能够 再受到敬仰呢? • 答案二：这些文章已经消失了，后来的学生要怎 样才能再次瞻仰他呢? • 答案三：这个文人去世了，后来的人怎么再仰慕。 • 参考答案：这个文豪去世了，年轻人还仰慕谁呢 ？
2．下列句子中，全都表现苏轼深受爱戴 的一组是（3分）
• ①太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍 ② 斯文坠矣，后生安所复仰 ③常因法以便民， 民赖以少安④及罢去，犹谓之学士，而不 言姓 ⑤使官吏分堵而守，卒完城以闻 ⑥ 讫事，诏褒之，徐人至今思焉 • A．①②③ B．②③⑤ C．①④⑥ D．④⑤⑥
变式导练 • 1.以公事杖死县令不职者十人。 • 2．睿每坐，棱使说书，其所发摘，棱犹弗之逮也。 • 3.屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不 与。 • 4．先是，齐寇入侵，人废止耕桑，前后刺史，莫 能防扞。 • 5吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝， 为南康丞。南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之， 德基自如，数月皆周知其情伪，有所发擿，一县 惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语， 弗加咄叱；民或援丞裾相尔汝，弗责也。
（1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （满分3分， 平均分0.75分， 得分率26%） 1.如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们给使者引路， 使者也不会到达那里 2.现在你们竟然如此横暴恣意，不是我教导你们这样，也不到 达这个地步 3.现在（高丽使者）（他们） 竟然强横 放纵，不是你诱导他 们的，（他们）也不至于到这地步
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。
现在（高丽使者）（他们） 竟然粗暴放纵， 不是你诱导他们的，（他们）也不至于到 这地步
• 尔：1问君何能尔Biblioteka Baidu心远地自偏 • 2尔虞我诈 • 3尔来四万八千岁 • 4尔曹身与名俱灭
饮酒· 其五 陶渊明
• 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
• 2、保留、删换 • 3、猜 和 验
依托语境 遵循步骤 合理推断
字字落实，符合原意， 直译为主，意译为辅。
翻译歌
• • • • • 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
文言文翻译的四种失误形式:
1.生搬硬套（不合语境） 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们 给使者引路，使者也不会到达那里
常见错误二:省略成分没有译出
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 • 现在竟然如此横暴放纵，不是我诱导你们， 也不到达这个地步
他们
问题三：审题不清、遗漏要点
方法小结
翻译步骤：(一)调整补充
比冠，学通经史，属文日数千言
等到成年后，学识贯通经书史传，写起文章来每天几千句话
他 凡六百一十六言 焚百家之言
步骤二：保留替换
三：猜想检验
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，写起 文章来每天几千个字
• 等到成年后，（他）通晓经书史传，每天 能写几千个字的文章
方法小结
实词积累
1其君子相吊于家 2公始病，以书属辙曰 3尾属于城 4即死 /今天子即位 5至与钤辖亢礼 6不悛，当奏之。 7卒完城以闻 8以虞水之再至。 9用此数困于世 10然终不以为恨。 11效命之秋也 12疾时文之诡异
1茕茕独立，形影相吊 2吊民伐罪 3及见贾生吊之
1属予作文以记之 通嘱 嘱咐 2属草稿未定 3冠盖相属于魏 4若属皆且为所虏 1来即我谋 2不即不离 3虏多且近，即有急，奈何 1不能独完 2大叔完，聚 1尔虞我诈 2乃今有焚炀赫烈之虞 3不虞之誉 4以虞待不虞者胜 1君有疾在腠理 2屈平疾王听之不聪也 3寡人有疾，寡人好色 4草枯鹰眼疾
常见的四种句式
• （一）判断句 • 判断句是谓语对主语加以判断的句子。 文言文中，一般是以名词或名词性短语为 谓语而表示判断的 • （二）省略句 • （三）倒装句 • （四）被动句
宾语前置的几种类型
• • • • 1古之人不余欺也 2何罪之有？ 3惟兄嫂是依 4沛公安在哉
1否定句中代词宾语前置 2特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前 3文言疑问句中，代词作宾语，宾语前置
文言文 阅读
读文思考
• 本文主要写了关于苏东坡的几件事？他有 怎样的性格？ • 第一小节：介绍了苏轼的生平，死后 • 的影响，死前叮嘱我为他写铭文。 • 第二小节：才华出众，深得欧阳修的器重 • 第三小节:依法治吏，受到人民的敬重 • 第四小节：徐州治水
性格：有才能，正直，深受百姓爱戴，为公忘私，德行高尚
（ 满分3分，平均分2.3分， 得分率77%）
• 学生答案一：欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才， 想要给他多士的头衔。 • 学生答案二：欧阳修对苏轼的《论刑赏》又惊又 喜，把苏轼当作不同寻常的人，想要用帽子来称 赞他。
参考答案:欧阳修又惊又喜，认为他是个奇才，打算 在众多士子中把他取为第一
错因导思
• • • • • 知识层面 1.实词虚词用法掌握不牢 ：尔、斯、咨嗟、 属 、冠 2.省略成分没有译出，省略的主语经常被忽视 3.译句不符合现代汉语语法规则，不能正确判断 常见的句式类型。 方法层面 • 没有结合语境，生搬硬套 • 粗心，遗漏要点，不能做到字字落实
• 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 项是（3分） • A．苏轼才华出众。少时对古今成败之事总能说清 其要害。参加科举考试，所撰文章论述国家刑赏之 事，深受欧阳修、梅圣俞赞赏。 • B．苏轼依法治吏。接待高丽使者的官吏仗势横行， 不守礼法，苏轼派人前去训斥，并将此事上奏朝廷。 这些官吏因惧怕而有所收敛。 • C．苏轼一心为民。大水将冲决徐州城，人手不足， 他亲至武卫营请禁军出力抗洪。河水暴涨，情势危 急，他坚守城头，公而忘私。 • D．苏轼德行高尚。他称颂善人善举，斥责恶人恶 行，爱憎分明。遇见正义的事情就奋勇去做，不顾 危害。苏辙称其有古代贤人的美德。
讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕
（满分2分， 平均分1分， 得分率50%）
• 学生答案一：死讯传播天下，无论贤者还是愚人 ，大家 都痛哭流涕 • 学生答案二：我听说全国无论是贤者还是愚人，哀叹，流 出眼泪
侧身西望长咨嗟 参考答案：死讯传到各地，无论贤者还是愚人， 大家都叹息流泪
文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士
参考答案
• 1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （3分） • 现在（高丽使者）竟然这样强横放纵，不 是你们诱导，(他们)也不至于到这地步。 （每小句正确翻译得1分）
常见错误四:忽视句式
斯文坠矣，后生安所复仰?
（ 满分2分， 平均分0.52分， 得分率27%）
• 答案一：苏轼已离开人世，我们后辈又怎么能够 再受到敬仰呢? • 答案二：这些文章已经消失了，后来的学生要怎 样才能再次瞻仰他呢? • 答案三：这个文人去世了，后来的人怎么再仰慕。 • 参考答案：这个文豪去世了，年轻人还仰慕谁呢 ？
2．下列句子中，全都表现苏轼深受爱戴 的一组是（3分）
• ①太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍 ② 斯文坠矣，后生安所复仰 ③常因法以便民， 民赖以少安④及罢去，犹谓之学士，而不 言姓 ⑤使官吏分堵而守，卒完城以闻 ⑥ 讫事，诏褒之，徐人至今思焉 • A．①②③ B．②③⑤ C．①④⑥ D．④⑤⑥
变式导练 • 1.以公事杖死县令不职者十人。 • 2．睿每坐，棱使说书，其所发摘，棱犹弗之逮也。 • 3.屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不 与。 • 4．先是，齐寇入侵，人废止耕桑，前后刺史，莫 能防扞。 • 5吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝， 为南康丞。南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之， 德基自如，数月皆周知其情伪，有所发擿，一县 惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语， 弗加咄叱；民或援丞裾相尔汝，弗责也。
（1）今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。 （满分3分， 平均分0.75分， 得分率26%） 1.如今你们竟然粗暴，放肆，如果没有你们给使者引路， 使者也不会到达那里 2.现在你们竟然如此横暴恣意，不是我教导你们这样，也不到 达这个地步 3.现在（高丽使者）（他们） 竟然强横 放纵，不是你诱导他 们的，（他们）也不至于到这地步
• 1今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。
现在（高丽使者）（他们） 竟然粗暴放纵， 不是你诱导他们的，（他们）也不至于到 这地步
• 尔：1问君何能尔Biblioteka Baidu心远地自偏 • 2尔虞我诈 • 3尔来四万八千岁 • 4尔曹身与名俱灭
饮酒· 其五 陶渊明
• 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。