英文歌英文曲与英语教学

英文歌曲是日常生活中所接触到的比较多的英语语料之一，将英文歌曲应用于中学英语的教与学中，具有巨大的意义。笔者在此从研究它的重要性和对学习的帮助上开始，然后逐步介绍在英语教学中如何灵活应用英文歌曲。英文歌曲不仅能提高学生英语学习，而且丰富了课堂教学。[关键词]英文歌曲重要性灵活应用提高一、英文歌曲在英语教学中的重要意义普通高中新课程改革对语言技能、语言知识、文化意识、情感态度跟学习策略提出了新的要求，根据这些要求，英语学科上开展视听说教学是很有必要的。英语教学中开展视听说等来情境教学，可以刺激学生感官，以影响学生的心理、行为，从而让其形成主动参与的行为，以最佳情绪有目的、有意识地感受美，并在感受中渐渐提高学习积极性。视听说内容广泛，有观看英文电影，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲等等。现在的高中生思想活跃，活泼好动，正是因为歌曲很多是展示生活、激情的独特形式，使人们尤其是活泼、好动的青年学生产生共鸣。其次，英文歌曲与英语是密不可分的，那我们可以利用英文歌曲去学习英语，能充分调动学生各方面的积极性。二、开展研究性学习活动的启示为了开展“英文歌曲是否有助学习”的研究性学习，我把学生分成两大组，对身边的同学进行一个调查。同学们兴致很高，刚刚对他们进行第一次指导后，同学们便开展了调查活动。其中一小组的对班上45个同学进行了调查，以下是小组成员自己设置的问题跟调查结果： 1.常听英文歌吗?1)是2)否3)有时。调查结果：1)29人2)5人3)11人 2.你听英文歌的方式是：电脑20人，手机4人，收音机4人，电视2人,MP412人,PSP3人 3.你觉得英文歌曲对英语学习有什么帮助?听力17人，口语12人，词汇12人，语法4人 4.有最喜欢的英文歌吗?有：34人无：11人 5.同学们最喜欢的英文歌曲是什么?…从统计的报告来看，科技的发展提供了多种媒体，而且不断升级，所以现在学生听英文歌曲的渠道很多，为开展英文歌曲的听与学创造了条件。有过一半的同学常听而且有最喜欢的英文歌。英文歌曲在英语学习中起着越来越重要的地位了，听英文歌曲还有助于学生提高英文听力、语法、词汇以及口语。从调查数据来看，大部分同学认为听英文歌对听力、口语以及词汇积累有帮助。同学在活动后的体会上写到：常听英文歌可以很好地培养语感，在任何语言里，语感很重要，听英文歌曲可以有助于发音；可以学习词汇、句型语法等；唱歌学文化……三、对用英文歌曲来教与学英语的一些建议学生可以在娱乐中学习。教师在教学中应大胆地插入英语歌的教学步骤，做法可以如下： 1.加强自身学习。教师的感染力可以激发学生的情感因素。要能在课堂上应用好英文歌曲，教师首先要扩大自己知识面，提高对英文歌曲的喜爱跟研究程度，为应用英文歌曲于教学备好基础。其次，能够熟练使用电化教学设备和多媒体教学手段，增强教学效率与效果。 2.灵活地把英文歌曲作为文章或话题的导入或插曲。课文的导入是课文讲解的奠基石，好的导入可以活跃课堂气氛并调动学生的学习积极性，为课文的讲解做好铺垫。歌曲就是丰富课文导入方式的一种。传统的导入是由教师直接引出一话题或提出几个问题让学生展开讨论，学生对这种导入方式也都习以为常且失去兴趣了。而此时如果教师能找到相关的英文歌曲，先让学生欣赏，然后以某句歌词或这首歌所表达的内涵等作为切入点，进而展开讨论，相信学生此时会兴趣盎然。英文歌曲在讨论话题的导人中的运用亦是如此。有的歌曲富有英美国家的文化内涵，由英文歌曲导入话题可以加深学生的文化知识和理解能力。另外，课堂插曲也不失为好方法。把歌曲作为插曲就是上课期间适当插入英文歌曲。当课堂出现学生被动，注意力分散等情况，插入一首活泼歌曲可以集中学生注意力，活跃气氛，调动学生积极性。

3.在英语听说教学中灵活使用英语歌曲。第一，听力上。将英语歌曲运用于听力教学，英语歌曲的选择必须健康积极向上，曲调优美。在歌曲的难易程度上.要适合学生的英语语言水平和听力理解能力。歌曲的内容和难易程度应该多样化、有层次。听力练习的目标主要是处理加工信息和使用信息，可采用的教学方法比较多，常用的教学方式如下：1)理解大意。2)把歌词挖空，将听的英语歌曲改编为填空练习。挖空的可以是单词，短语，或是一个句子。

3)听歌曲，排歌词顺序。第二，口语上。让学生常听英文歌曲，可以培养学生对英语的语感。听英文歌曲，学生在不知不觉的接受语感训练，优化英语发音。教师可选择适当的歌曲对学生进行语音练习。此外，英语连读、弱读等现象在英文歌曲中也大量存在，可以让学生反复欣赏和跟唱来培养英语语感。 4.把英语歌曲应用于语法词汇教学。语法词汇是目前中学英语教学中的难题，学生在这两方面是弱项，课堂一贯地用传统方法讲授会让课堂没有生气，学生印象难以深刻。而听英文歌曲，尤其是流行歌曲，学生在娱乐中学习，印象更深刻。教师可以布置学生听自己喜欢的英文歌，然后摘取其中他们认为有用的词汇和句型，到上课时，学生将自己的词汇与语法知识带到课堂，与其他同学互相交流。在上语法课时，教师可以将要学的语法跟相关歌词联系起来，比如在上名词性从句时，引出歌曲“I Want t Know What Love Is”来说明宾语从句。分析歌词中的语法现象可以让学生对所学内容产生浓厚的兴趣。四、结语英文歌曲作为英语视听说的重要部分，对英语教学起着重要作用。英文歌曲在英语教学中的运用符合学生的年龄心理特征和认知规律，将英文歌曲与英语教学密切结合起来，可以有效地激发学生学英语的兴趣和学习积极性。在进行日常英语教学中，教师要灵活运用英文歌曲，将其成为课堂教学方法的一部分。灵活将英文歌曲设置成听力、口语、语法、词汇，甚至文化等的活动，就能使英语课堂充满生气，学生们也就可以在英语的世界里快乐地学习。