体育中终身体育思想融合价值研究
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体育中终身体育思想融合价值研究
终身体育强身健体教育,这个说法的形成基于对我国目前的状况的一种认知。就教育本身的意义来说,其应该是一项以终身为时限的活动,教育正如人类发展一般,思想决定最终的发展目的,向着社会进步的方向进行,新的教育理念会逐渐取缔陈旧的教育理念。
终身体育就是在这个时代萌发新芽,这个观念的形成在很大程度上加快了国家教育事业的发展,也促进了社会的进步发展,同时也证明了教育本身的价值。所以,本篇文章将阐述终身体育的价值。
一、终身体育思想内容
终身教育是深度教育的一种体现,按目前社会发展的脚步来说,学习知识技能和继承知识技能是我们现在社会发展必要的需求。
每个人对于知识的需求不尽相同。所以,教育不能局限在高校里,这样无法让更多的人满足对知识的摄取需求,将会阻碍人们未来发展前进的道路,而我们要确立教育的时间性和广泛性,终身教学的这个理念就应运而生,也是这个思想的出现为人类文化的不断延续提供了保证。
基于终身教育的条件,加上人类文明的发展,“强身健体”的口号被提出。终身教育和体育的结合,促进了体育的思想变化,逐渐扫清了传统的应试教育的弊端,带领人类文明发展走向新的高度。
二、终身体育思想要寄托于高校的教学
改革开放以来,高校毕业后继续体育锻炼的群体人数下降得很快,只有少部分的人能坚持下来,学生的健康状态也在日渐下降。这些现象都说明了体育在学校教育中的陈旧观念。多年来,学校仅仅注重技术和文化的发展,没将培养体育能力加入教学,导致学生的体育意识不强,且未能培养学生的体育兴趣,让学生只是重复地完成体育计划,无法培养学生的良好习惯。借鉴过去失败的教学,高校要改善体育锻炼的方式和技巧。
三、终身体育在高校中奠定基础
课堂教育一直作为我国基本教育中比较重要的一种方式,可以增加学生的文化知识,培养其顽强拼搏的精神,进而使学生增强体质。
因为高校作为对学生影响极大的学习阶段,在培养学生拥有合格的身体素质方面,起着相当关键的作用。20世纪后,体育锻炼已经成为群众日常生活中不可或缺的一个元素了,这就是终身体育的一种体现。相比普通的教育而言,高校的教育更偏向大众化,更具有目的性,可见,终身教育要基于高校教育的基础上
发展。
四、终身体育思想在高校中的融合策略
1.教学观念的转变
目前高校的教育应该推翻传统的教育方式,树立新的教学理念。不应该用分数的来评估学生的学习成果,应加入多项考核目标,综合评价学生的学习,要提高教育者的教育素质、文化水平,并慢慢过渡为素质教育。学校要实现以人为本的发展,针对当前状况提出有针对性的教学目标。
2.给予学生自主选择的权利
每个人的兴趣爱好都不一样,如若强制要求一个人做自己不喜欢的事情,势必会引起其反感,影响终身教学的目的。所以要实现多元化的自主选择,根据学生的兴趣做出划分。
五、结语
終身体育不仅会提高一代人的整体身体素质,还会在发展的历程中源源不断地输送人才,同时会改变教学模式,促进当今社会的良好快速发展。
参考文献:
[1]陆莉.体育教育中终身体育思想融合价值研究[J].当代体育科技,2015(29):184-185.
[2]佟显峰.校园体育文化对高校学生终身体育思想的培养价值研究[J]. 电大理工,2016(3):105-106.