《鲁班和橹板》说课稿
正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9 个生字，
两条绿线内的8 个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、
通过朗读思考，体会鲁班爱观察、
第爱动脑、爱动手的优秀品页
鲁班和橹板》说课稿【公开课】
各位尊敬的评委老师：我今天说课的题目是：板书——《鲁班
和橹板》，下面
我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方
面来对本课作具体的阐述。
、说教材（时间控制3 分钟）鲁班和橹板》是苏教版小
学语文一年级下册第四单元
第23 课，该单元以叙事为主题展开。《鲁班和橹板》是一篇传
说故事，主要写的是鲁班怎样从鸭子的脚蹼受到启发而发明橹板的
过程。全文共5 个自然段。第一自然段写鲁班看到艄公用竹篙撑
船十分吃力。第二自然段写鲁班在想让船行驶得又轻快又省力的办法。第三自然段写一群鸭子用脚蹼拨水，轻快地向前滑行。第四自
然段写鲁班仿照鸭子的脚蹼制成一种摇船工具，让船行驶得又轻快
又省力。第五自然段写人们把这种工具叫做橹板。第四自然段是全
文的重点。课文叙事具体明白，并配有插图，有助于学生理解课
文。通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优
秀品质。
根据新课标的第一阶段要求和本节课的教学内容，结合
学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的学习目标为：
质，激发学生在生活中向鲁班学习。
本课的重点、难点为：重点：学习重点：识写本课9 个生
字，通过感情朗读体
会鲁班爱观察、善联想的优秀品质。
难点：学会本课9 个生字，两条绿线内的8 个字只识不
1、
写，理解由生字组成的词语。
学习时间：根据课文内容需要，将安排3 个课时。现在
讲的是第一课时。
课前准备：多媒体课件二、说教法和学法（时间控制1 分钟）
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学
生充分理解本节课鲁班发明橹板的过程，结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取听读法、朗读法、演读法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导" 自主、合作、探究" 的学习方式，于是我将" 学习的主动权还给学生" 。通过自主朗
读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
三、说学习过程（时间控制5 分钟）
围绕以上学习目标、学习重点和难点，我将以五个环节
设计本节课的学习过程：
第一环节：创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师，
小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共
鸣，基于这点，开课之初，我首先通过多媒体（播放）展播营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础。
我首先从课题入手导入新课，简要阐述课文的主要内容鲁班和橹板，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指出：
"阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整
体感知。因此，在导入新课后让学生借助拼音轻声练读课文，务求度的正确、贯通。读时要注意重点字的正音和长句子的
停顿。“驶”“身”的声母是翘舌音，“盯”、“身”、母是I不是n。在读的基本连贯的基础上，引导学生逐段疏通，大体了解课文内容，为接下来的品读词句做好铺垫。
等”、“往”、“板”等字要分清前后鼻音，鲁”的声紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结，
让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述，让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到“十分吃力”、“累得满头大汗” 时，用多媒体展示“累得满头大汗”的画面。这一幅幅画面，不仅将学生们带入之中，还能帮助他们更好地理解“吃
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力”、“默默地”、出神”、“眼睛一亮”、削”、“圆形”、“扁形”等词语，变读边想象鲁班苦思冥想的样子，以及由
鸭子游泳而受到的启示，同时联系上下文，体会这种新工具给艄公
带来的好处，从而体会人们对鲁班的尊敬和追念。
总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生
加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破学习重难点的目的。
第四环节：积累内化。课堂中听说读写的有机结合是培
养学生阅读能力的最好途径，在听读欣赏中学生一面静听默察，一
面展开各自的想象，让鲁班的想象在头脑中活起来。
研读重点段落让学生凭着自己的领悟和理解对三、四自然段做表演
性的诵读。最后抄写文中写鲁班动作的词语。
第五环节：写字指导。在写字指导中要使学生注意以下几点：一、写独体字注意笔画的舒展和重心的稳定二、写
合体字要注意部件的比例和位置。“力”、“忽”中的横折
钩要略带斜势才好看; “已”的第三笔与第二笔衔接要找准位
置。
第六环节：迁移练习，实践活动。为了复习、强化学生
所学知识，让学生再次体验课文陪养学生自主探究的能力。
我安排两道说话练习和课下活动。
练习1:请大家用“又……又……”口头造句。
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练习2：把下面一段话补充完整。（口头填空）
过去，农民割麦子用，常常累得。现在农民割麦子用
干起活来。
练习3：
搜集一个关于鲁班的故事，告诉你的同学。
根据课文内容，以上本课学习过程的安排，下面说说本
节课的板书设计。
四、说板书设计（时间控制1 分钟）鲁班和橹板
、出示鲁班人物图
二、板书生字
、读课文体会重点词句
四、迁移练习最后，我谈一下本节课学习效果。本节课通过朗
读、讨
论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的学习目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。
《鲁智深大闹野猪林》名著阅读(2020年湖北省荆州市中考题)
三、名著选读（10 分） 鲁智深大闹野猪林 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳 出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 ②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。智深 听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使 陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” ③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三 四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。 ④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来 打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家 若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了 酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：““杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的 勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。” ⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人不敢 高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个 公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。 ⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。” 林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银 子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶 你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子， 却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。 （作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社，2018. 9） 班上准备把“鲁智深大闹野猪林”排成课本剧，你来当导演，请你给说说戏： 13.（2分）林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。 14. （2分）鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么 艺术效果。 15.（3分）排课本剧，选主角是关键，你准备招募--个怎样的人来扮演鲁智深？ 16.（3分）第⑥段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。
鲁班和橹板版教案1
23课《鲁班和橹板》教案设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 3．学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点：第四自然段。 教具准备：生字卡片。 教学时间：三课时。 第一课时 一、自读比较，导入课题。 1．（出示鲁班人物图）猜猜看，他是谁？（板书：鲁班，生自读。） （板书：橹板，生自读。） 2．把上面两个词读一读，比一比，看看你会发现什么？（与前一个字字音相同，字形不同。） 3．读了课题，你有什么疑问？ 二、自读自悟，大胆质疑。 1．学生根据课题质疑。 2．带着这些问题自读课文，注意读准字音，读通句子。 3．再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。
4．重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。 5．认读要求只识不写的字词。 6．各自试读课文。 7．同桌合作，交流初读成果。 师：你是怎样读这篇课文的？哪些字、词、句你是注意读的？课文的哪儿是问题的答案。 8．学生提出自己无法解决或有疑惑的问题。 （1）学生之间能解决的问题由学生回答。 （2）老师梳理学生的问题，提出下一步的学习目标。 （出示：①鲁班为什么要发明橹板？②鲁班是怎样发明橹板的？）三．指导写生字。 力岸已经盯 四．作业 1．正确、流利地朗读课文。 2．写字。 第二课时 一．检查复习 1．指名认读字词。 2．朗读课文。 二．精读课文、落实重点，合作交流。 1．学习第一、二自然段。 鲁班为什么发明橹板呢？（生读第一、二自然段。出示图，让
学生感受老艄公的“十分吃力”和“累得满头大汗”。）2．学习第三、四自然段。 （1）读第三、四自然段的内容。 （2）师：带着“鲁班是怎样发明橹板的”这个问题到课文中找一找，读一读，想怎么读就怎么读，可以轻声读、大声读、默读，也可以与同桌一起读。 （3）小组合作，进一步读懂、读好第三、四自然段。 教师提出不同的学习方法：可以边看图边读；可以读读课文，再学着动手做做，也可以边读边表演。 学生在小组内自选方法合作学习。 （4）交流小组学习方法、读书情况并随机指导。 各小组介绍、读书，教师引导学生评价。 朗读充分感知第四自然段（结合画面）。 （5）表演诵读第三、四自然段。 （6）小结：人们就把鲁班发明的这种摇船工具叫做“橹板”。 三、课外延伸，构建联系。 师：你觉得鲁班是个怎样的人？你知道鲁班还发明了什么？哪些工具也是受动物的启发而发明的？ 课后，请小朋友收集鲁班或其他发明家的资料，也可以是其他仿生学的知识。 第三课时
关于鲁智深的人物形象分析
关于鲁智深的人物形象分析 初二18 蔡翼晨我读了《水浒传》之后颇有感触。特别是对梁山一百零八条好汉中的鲁智深，更有不同与其他英雄的看法。 纵观上下，鲁智深这个人物生性豪爽，行侠仗义，粗中有细，不愧是梁山好汉中的佼佼者。鲁智深是个行侠仗义的英雄，是个聪明的好汉，是个细心的粗人。 鲁智深是个行侠仗义的英雄从某种程度上说，鲁智深是水浒中最为行侠仗义的英雄好汉，从义救金翠莲父女，到大闹桃花村，火烧瓦罐寺，再到大闹野猪林，为救史进而谋刺贪官贺太守不遂被捕，无一不是路见不平，拔刀相助的义举！鲁智深是个爱管“闲事”的人，只要他看到有什么不平事，他就会忍不住要插手，要痒手，要出手，若以一般人而言，金家父女的死活关他什么事；周通逼婚又没碍着他；瓦罐寺的和尚有没有吃的，受没受人欺负，都与他无关。林冲墙外一声赞叹，鲁智深一生引为知己，为救护他，一路送到沧州！如此义举，古今几人能有？ 鲁智深是个聪明的好汉。鲁智深出于自身的正义感，看不过郑屠夫强骗金翠莲，决定惩治郑屠夫。而鲁智深在打死郑屠夫前，好好地戏弄了他一番：先是“奉着经略相公钧旨，要十斤精肉，细细切做臊子，不要见半点肥的在上头”，再是“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上头，也要起切臊子”，又是“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面”。终于，郑屠夫按奈不住怒火，抢了一把剔骨尖刀跳了下来，结果鲁智深“扑的只一拳，……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，……又只一拳，……”。 在三拳打死了郑屠夫后，心里慌，却稳住神，沉住气，口气轻松地说“这厮诈死，洒家和你慢慢理会”，为自己找了一个开脱的理由。说完，就一道烟儿地走了。一出城门便溜之大吉了。 这件事情上反映出鲁达的性格，这事如果换上李逵，肯定不知道跑。换上武松，也要好汉做事好汉当，等着官府来拿。如果碰上杨志，也说不定拉上几个旁观者作证，到衙门里去说理：“大家可都看见了，是他先欺侮人的。你们各位到衙门里可得给我作个见证啊。”可是，鲁达不是李逵，不是武松，也不是杨志。
鲁智深性格特点及主要情节
1、鲁智深： 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要情节：鲁提辖拳打镇关西（3）、鲁智深大闹五台山（4）、花和尚大闹桃花村（5）、鲁智深火烧瓦罐寺（6）、花和尚倒拔垂杨柳（7）、鲁智深大闹野猪林（8）、花和尚单打二龙山（17）、鲁智深浙江坐化（119）。 拳打镇关西：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。后怕吃官司就诈称郑屠假死，然后就逃之夭夭。 倒拔垂杨柳：鲁智深与众泼皮喝酒，吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵碗口粗的大树连根拔了起来。 大闹野猪林：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。高俅派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明了高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。 1）爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。鲁达这一性格是贯穿始终的。从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自己斗打。在“拳打”时，对郑屠采取“应口”要打，“讨饶”也要打的不调和态度，三拳便将他打死，为民除了害。鲁达与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。（2）慷慨大方，重义疏财。了解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。当李忠不爽利地只摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。（3）率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。为了防止店小二去追赶，一向暴躁的鲁达，竟在店门口“坐了两个时辰”，“约摸金公去得远了，方才起身。” 惩治郑屠，也不是一到就动手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗殴的架势，让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他随机应变，遇险不惊，从容不退却。他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，充分体现了他勇而有谋，胆大心细的性格 花和尚——鲁智深： 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 典型情节：鲁提辖拳打镇关西（3）、鲁智深大闹五台山（4）、花和尚大闹桃花村（5）、鲁智
一年级下册语文说课稿-23《鲁班和橹板》
《鲁班和橹板》说课稿 教材分析： 《鲁班和橹板》一课主要写的是鲁班怎样从鸭子的脚蹼受到启发而发明橹板的。课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。 学生分析：对任何一个成年人来说阅读这一课都不成问题，也很容易理解。因为我们有一定的生活阅历，至少对鲁班，对橹板，对仿生学都有一定的了解。但孩子们不一样，他们对这些都不了解，而这些也离他们的生活很远。理解起来确实有一定的难度。而且这一课写的是一件事，孩子们不能按照平时那样理出事情的顺序来。 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解新词的意思。3、通过朗读思考，体会鲁班爱观察、爱动脑、爱动手的优秀品质，激发学生在生活中向鲁班学习。 教学重点：识写本课9个生字，通过感情朗读体会鲁班爱观察、善联想的优秀品质。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.故事导入：小朋友，今天，老师要带你们去一条非常美丽的小河边，看看住在那儿的一群可爱的小鸭子。这群小鸭子啊，每天都在小河里快活的游戏。有一天啊，小鸭子看见一位撑船的老艄公用长长的竹篙十分吃力地撑船，累得是满头大汗！于是，这群鸭子就嘎嘎嘎地向着老艄公的船游了过去。小鸭子游过去干什么呢？这里面还有一个有趣的故事呢！故事的名字就叫做“鲁班和橹板” 2.板书课题：学习：“板“字。“鲁班和橹板”各指什么？他们之间有什么样的关系？ 3.引导质疑：鲁班为什么要发明橹板？鲁班是怎样发明橹板的？ 二、初读课文 1. 带着这些问题自读课文，注意读准字音，读通句子。 2．同桌合作，交流初读成果：你是怎样读这篇课文的？哪些字、词、句你是注意读的？ 3．检查生字词， 4．指名分段读文。 三、学习课文第一、二自然段（解决第一个问题）
mxt-鲁智深大闹野猪林教案
鲁智深大闹野猪林 一、长篇小说 明初，《三国演义》和《水浒传》相继问世，标志着中国小说史进入一个崭新的历史发展阶段。从此，中国小说史以短篇小说为主转到了以长篇小说为主的新时期。虽然短篇文言、白话小说时有佳作，但总的来说，其成就与规模则无法与长篇小说相比拟。“四大奇书”在所属各类题材中独占鳌头：《三国演义》既是历史上第一部长篇小说也是一部历史小说的典范；《水浒传》既是第一部全面描写农民起义的巨著，也是一部英雄传奇的典范；《西游记》既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范；《金瓶梅》既是第一部写世情的长篇小说，又是第一部由文人独立创作的成功地长篇小说。它们各自开创了一个长篇小说的创作领域。“四大奇书”的巨大成就深刻地影响着长篇小说的创作，以致想成了长篇小说创作的几个系列：《三国》系列、《水浒》系列、《西游》系列、《金瓶梅》系列，也影响着整个社会、整个文化思想，影响着人们的精神生活。这种巨大的潜移默化的力量是难以估量的。 二、作品人物形象分析 鲁智深 梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门
清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔醉杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六和寺圆寂。 林冲 在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅的儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州的时候，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草场时，又遭高俅心腹陆谦放火案算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山之后，王伦不容这些英雄，林冲一怒之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。 如果说，《水浒传》里只有一个真正悲壮的英雄，那么这个英雄非林冲莫属；如果说，《水浒传》里只有一个富有人道主义精神的帅才，那么这个好汉也非林冲莫属；如果说，《水浒传》里也居然有一个真正的爱情故事，那么这个爱情故事就发生在林冲和他的夫人之间。李冲就像这个寓言故事中的羊，他原本不属于狼群，可他最终只能活在狼群之中。林冲是痛苦的，可是这痛苦只属于他，梁山中没有人能真正分担他的痛苦，他是最值得我们同情的英雄，他也是最能够
《鲁班和橹板》说课稿
《鲁班与橹板》讲课稿【公开课】各位尊敬的评委老师: 我今天讲课的题目是:板书-—《鲁班与橹板》,下面我将从讲教材、讲教法与学法、讲教学过程、讲板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述、 一、讲教材(时间控制3分钟) 《鲁班与橹板》是苏教版小学语文一年级下册第四单元第２3课,该单元以叙事为主题展开。《鲁班与橹板》是一篇传讲故事,主要写的是鲁班如何从鸭子的脚蹼受到启发而发明橹板的过程。全文共５个自然段、第一自然段写鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力。第二自然段写鲁班在想让船行驶得又轻快又省力的方法。第三自然段写一群鸭子用脚蹼拨水,轻快地向前滑行。第四自然段写鲁班仿照鸭子的脚蹼制成一种摇船工具,让船行驶得又轻快又省力。第五自然段写人们把这种工具叫做橹板。第四自然段是全文的重点。课文叙事具体明白,并配有插图,有助于学生理解课文。通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤考虑、能创造的优秀品质、依照新课标的第一时期要求与本节课的教学内容,结合 学生的年龄特点及认知规律,我制定本课的学习目标为:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 9个生字, 两条绿线内的8个字只识不写,理解由生字组成的词语。３、通过朗读考虑,体会鲁班爱观察、爱动脑、爱动手的优秀品
质,激发学生在生活中向鲁班学习。 本课的重点、难点为: 重点:学习重点:识写本课9个生字,通过感情朗读体会鲁班爱观察、善联想的优秀品质。 难点:学会本课9个生字,两条绿线内的8个字只识不写,理解由生字组成的词语。 学习时间:依照课文内容需要,将安排3个课时、现在讲的是第一课时、 课前准备:多媒体课件 二、讲教法与学法(时间控制1分钟) 语文课程标准要求:学生是学习与发展的主体、为让学生充分理解本节课鲁班发明橹板的过程,结合一年级学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取听读法、朗读法、演读法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于考虑。 那么在学法上,新课程标准倡导”自主、合作、探究＂的学习方式,因此我将”学习的主动权还给学生”、通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开,并要求学生在交流学习中勾画出优美词句,真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。 三、讲学习过程(时间控制5分钟)
1鲁智深大闹桃花村概括
1鲁智深大闹桃花村概括： 鲁智深去东京大相国寺的途中，借宿刘太公家，听说桃花山强盗要强抢刘小姐成亲，于是大闹桃花山，山上的头领是打虎将李忠，与鲁智深相识，于是请鲁达上山一聚，谁知后来鲁智深偷拿了山上的金银酒器走了 2大闹野猪林： 高俅诬林冲行刺，发配沧州。又买通解差董超、薛霸在途中加害。林冲在大相国寺新结识的鲁智深，唯恐其途中有失，暗地跟踪，至野猪林，解差正欲谋害林冲时，鲁救林冲脱险。一直送到了沧州 3汴京城杨志卖刀： 杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。 4吴用智取生辰纲： 杨志等人奉命押送生辰纲，吴用等装成卖酒的，在喝酒的瓢中装入蒙汗药，掺入酒中。杨志虽然警惕，奈何手下刚愎自用，最终丢失生辰纲。 5宋江三打祝家庄内容概括： 祝家庄是当地地主的武装集团，绑架了时迁，叫嚣着和梁山作对，宋江率领人马攻打祝家庄，前两次由于地形不熟和轻敌导致失利，折了兄弟被困在祝家庄，吴用便利用新投奔的登州军官孙立和祝家庄的栾廷玉是师兄弟的关系派孙立等人混进祝家庄为内应，里应外合，在第三战终于打破祝家庄，杀了祝家父子和栾廷玉，除了当地的最大地主武装，救了被捉的兄弟，凯旋回梁山 6鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖听了金翠父女的遭遇，非常生气。第2天把金翠父女送走.然后就去找镇关西算账.一开始鲁提辖慢慢叫他做臊子,打他弄的生气让他先动手.鲁提辖见郑屠一刀过来就朝郑屠小腹一脚,郑屠倒在地上.鲁提辖冲过去往一拳比一拳厉害,先是打在眼睛,郑屠直叫好,鲁提辖又一拳打在鼻子上使鼻子外道一边,郑屠哭着求饶,鲁提辖又一拳过去打在太阳穴上,郑屠躺在地上,鲁提辖看了郑屠死了就借郑屠假死的理由,然后就逃之夭夭 . 7景阳冈武松打虎概括： 武松告别宋江回里，路途经过景阳岗。在酒店里饮十八碗酒，醉酒经过岗时，得知有老虎。这时，老虎跃出，武松还手并将老虎打死。 1
传奇故事：鲁智深大闹野猪林
传奇故事：鲁智深大闹野猪林 这座林子有名唤做野猪林，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知 结果了多少好汉。今日这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此，沧州怎的得到?”薛霸道： “我也走不得了，且就林子里歇一歇。” 三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声： “阿也!”靠着一株大树便倒了。只见董超、薛霸道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么?”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了，我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一 世也不走。” 薛霸道：“哪里信得你说?要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎的?”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手 带脚和枷紧紧的绑在树上。同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水 火棍，看着林冲说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞 候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便 多走的几日，也是死数，只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休 得要怨我弟兄两个，仅仅上司差遣，不由自己。你须精细着：明年今 日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下，我与你二位往日无仇，近日无冤，你二位如何救得小人，生死不忘。” 董超道：“说甚么闲话?救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着 林冲脑袋上劈将来，可怜豪杰束手就死。正是：万里黄泉无旅店，三 魂今夜落谁家。大闹野猪林话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋 上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷
鲁班和橹板教学设计
课题：23 鲁班和橹板总课时：3课时本课时：第1教时 [教学目标] 知识与技能：1、学习并掌握本课的生字、新词，会写“力、身、已”三个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生的识字、朗读能力。 过程与方法：图文结合，读通课文，重点指导读好课文中的长句。 情感、态度与价值观： 初步体会留心观察、大胆探索的重要性。 [教学重难点] 1、读准本课生字的音，记住它们的形。 2、有感情地朗读课文 对策：利用生字卡片进行拼读，对字形进行比较，加深记忆。 教学难点：读通课文。 对策：出示课文中的长句，提示停顿地方，引导学生反复练读。 [教学准备]生字卡片、课文插图等。 [教学过程] 一、板书课题，简介人物 1．（出示鲁班人物像）猜猜看，他是谁？ 这位就是被人们称为“木工祖师”的鲁班。 （板书：鲁班，生自读。） 【以“猜”激趣，因为兴趣是最好的老师，是激发儿童学习动机最现实、最积极的因素。】 （板书：橹板，生自读。） 2．把上面两个词读一读，比一比，看看你会发现什么？（与前一个字字音相同，字形不同。） 3．读了课题，你有什么疑问？ 4、完整板书课题：23 鲁班和橹板 5、简介鲁班和橹板 鲁班：复姓公输，名般，是春秋时代鲁国的建筑工匠。他发明了锯子，创造了攻城的云梯，是有名的能工巧匠，被建筑工匠尊称为“祖师”。不过民间传说的鲁班，已经不是历史上的那个鲁班，而是集中了古代劳动人民的智慧，有的
已把他神化。 橹板：使船前进的工具，比桨大、长，安在船梢或船旁，用人摇。（结合插图讲解）教学生字：bǎn 板 鲁班是人的名字，橹板是船上的工具，这二者之间会有什么联系呢？下面我们就来学习这篇课文。 二、初读课文 1、自读课文，要求： ①标出自然段序号。 ②圈出生字，借助拼音读准字音，想一想它们的意思。 ③自读课文，努力将句子读通顺。 2、检查自习情况 生字词：出示 bǎn lì yǐ shēn hūn ān qián 橹板吃力已经身后忽然安在前 lǔ bān dīng mò bō huá yuán tuǐ 鲁班盯着默默拨水滑行圆形腿 （1）指导学生认读上面的词语，注意平翘舌音以及前后鼻音。 （2）自由读，进行记忆。 （3）抽读，了解学生掌握情况，及时正音。 （4）指导理解词语意思 A．理解“吃力“的意思。找出课文中哪个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力。B．指名做“盯”的动作。用简笔画画出河两岸，要求指出“对岸”。“老艄公拿去安在船尾”，把“安”换个说法，怎么说？演示动作。 （5）比较 已---己往---住身---声生升 课文： （1）问：课文一共有几个自然段？ 指导读好长句子。（投影出示） 有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公/ 用竹篙撑船/ 十分吃力。
现代文阅读答案《鲁智深大闹野猪林》
现代文阅读答案《鲁智深大闹野猪林》 鲁智深大闹野猪林 ①早望见前面烟锁雾笼，是一片猛恶林子，这座林子唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不 知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一 五更，走不得十里路程，似此沧州怎的到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。” ②三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把 林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如 何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望 着林冲脑袋上劈将来。 ③说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你 多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个 公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 ④智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封 府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官 人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮 鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你 不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这 两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”
苏教版语文一年级下册第八单元第23课《鲁班和橹板》同步练习(I)卷
苏教版语文一年级下册第八单元第23课《鲁班和橹板》同步练习（I）卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、基础题（共9题；共36分）1 1.( 2分）查字典填空。 （1 “徒”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ） 再查音节，组词。 “恰”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序（2 ） 再查音节，组词。 2. （8分）填上合适的量词。 一小溪两柳树 三白云四燕子 一船夫两竿子 三鸭子四曲子 3.（4分）把反义词找出来写在括号里。 ①小鸭子的脚用力往后一蹬，身子就向前游去。 ②老艄公撑船很吃力，鲁班做出了橹板后，老艄公就省力多了。 4.（4分）选择括号里正确的字。
①上学 ________ （以已）后，小明懂事多了。 ②秋天到了，菊花__________ （以已）经开了。 ③今天，小红___________ （身生）病了。 ④爸爸天天锻炼__________ （身生）体。 5.（2分）照样子把句子说具体。 例：花生长出了叶子。（绿油油的）花生长出了绿油油的叶子。 ①天空中飘着白云。（蓝蓝的） ②车子向前滑（hu d ）行。（轻快地） 6.（2分）照样子，写句子 ①老艄公用竹篙撑船十分吃力。 十分---- --------- ②老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了! 不光……也……__________ 7.（8分）我会比（比一比，再组词） 往已力呼 住己\立忽 8.（2分）把下面部首相同的字写到一起。 _________ ? _________
鲁智深性格特点及主要情节
1、For personal use only in study and research; not for commercial use 2、 3、For personal use only in study and research; not for commercial use 4、 5、 6、鲁智深： 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要情节：鲁提辖拳打镇关西（3）、鲁智深大闹五台山（4）、花和尚大闹桃花村（5）、鲁智深火烧瓦罐寺（6）、花和尚倒拔垂杨柳（7）、鲁智深大闹野猪林（8）、花和尚单打二龙山（17）、鲁智深浙江坐化（119）。 拳打镇关西：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。后怕吃官司就诈称郑屠假死，然后就逃之夭夭。 倒拔垂杨柳：鲁智深与众泼皮喝酒，吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵碗口粗的大树连根拔了起来。 大闹野猪林：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。高俅派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明了高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。
23鲁班和橹板
《鲁班和橹板》第一课时教学案 课型鲁班和橹板课时第一课时执教老坝港小 学戴子云 理论支撑 低年级语文教学作为整个小学语文教学的一部分，对学生今后的语文学习起着举足轻重的奠基作用。心理学研究表明：低年级儿童活泼、好动，注意力不易持续集中，但对各种新鲜事物有强烈的好奇心，有对事物探究的心理动态。因此，在低年级语文教学中应充分考虑儿童的认知特点，根据儿童思维发展特点，借助各种媒体来加强直观教学激发学生语文学习的兴趣。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过游戏激发兴趣，人的积极性甚至可以提高3～4倍。学生对学习有浓厚的兴趣，就能喜欢学习，上课能积极参与，精力集中，在学习过程中能自觉学习，能主动地寻找具有挑战性的学习任务。根据教材特点及一年级孩子的身心特点，我采用逐步闯关这一模式，在教学全程中对学生进行识字、朗读的训练。 教学目标1．整体感知课文，认识“鲁班”和“橹板”。 2．认识本课生字，理解新词，学写本课6个生字。3．正确流利地朗读课文，激发学生学习本课的兴趣。 教学重点流利地朗读课文，认识生字新词，规范写好生字。 教学难点1．读好生字词，写好“身”“安”“板”等生字。2．流利地朗读课文。 课前准备生字卡片、多媒体课件 设计内容 一、课前自主预习： 1. 读《鲁班和橹板》课文，读准字音，读通句子。 2. 画出课文中不理解的词语，想一想它们的意思。 二、课内精讲精练： 教学步骤教师活动学生活动设计意图 一、激趣导入1．引导学生比较多媒体教 室和一（1）班教室不同点。 2．出示鲁班画像 介绍：小朋友们，今天我们 要来认识一位老人，你们知 1．观察比较发现不同 点交流。 2．看图猜人物 通过引导学生比 较多媒体教室和一 （1）班教室不同点， 表扬学生爱观察、能 发现，从而起到强化 爱观察、能发现的好 习惯。
鲁智深及林冲
花和尚——鲁智深： 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 典型情节：鲁提辖拳打镇关西（3）、鲁智深大闹五台山（4）、花和尚大闹桃花村（5）、鲁智深火烧瓦罐寺（6）、花和尚倒拔垂杨柳（7）、鲁智深大闹野猪林（8）、花和尚单打二龙山（17）、鲁智深浙江坐化（119）。 人物简介：本名鲁达，因为他关西人，又有镇关西的外号，梁山泊第十三位好汉，十步军头领第一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。 大闹五台山：鲁智深随赵员外上山落发为僧，在山中十分无礼。一日在半山亭见一人挑酒上山，截住喝了一桶，烂醉上山，闹了一回，长老止住，扶他睡了。几个月后，又下山，订做了一条62斤禅杖和一口戒刀，又在酒店中谎称是行脚僧，大喝一顿，揣了条狗腿上山，门子不让进，打坏两金刚，众人怕他烧了寺，才放进他。在床上逼要众僧吃肉，僧人不吃，就打起来，工人们拿了棍棒来打，他就折俩桌腿打起来，被长老叫住，写书荐往智清长老处。只好把他打发到大相国寺去了。 机密步军四头领之一。 拳打镇关西：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。 倒拔垂杨柳：鲁智深喝了酒，听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴，走到绿杨树旁，看了看那树，又用手推了推，然后脱下衣服，右手向下，把身倒缴着，把腰一趁，真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起了。 大闹野猪林：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。高俅派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明了高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，两人要用水火棍打死林冲。鲁智深暗中保护，林冲才得以幸免。 人物性格 1、爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。（（鲁达这一性格是贯穿始终的。）） 从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自己斗打。 在“拳打”时，对郑屠采取“应口”要打，“讨饶”也要打的不调和态度，三拳便将他打死，为民除了害。鲁达与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。 2、慷慨大方，仗义疏财。 了解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。当李忠不爽利地只摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。 3、率直粗犷，勇而有谋，胆大心细。 为了防止店小二去追赶，一向暴躁的鲁达，竟在店门口“坐了两个时辰”，“约摸金公去得远了，方才起身。” 惩治郑屠，也不是一到就动手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗殴的架势，让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他随机应变，遇险不惊，从容不退却。他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，充分体现了他勇而有谋，胆大心细的性格。 仁人、智人、勇人、圣人、神人、菩萨、罗汉、佛。 ?性格粗卤而心地善良 ?他性格粗卤，这不仅表现在他的行动上，也表现在其语言上。他和史进为了请李忠喝酒，李忠叫
鲁智深的事迹
鲁智深的事迹 鲁智深，梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂。 花和尚鲁智深是一部《水浒》中最具光彩的好汉。 不说是“最具光彩的好汉之一”，而只说是“最具光彩的好汉”，是因为以在下的眼光来看，鲁智深是水浒世界里唯一一个真正具有侠义精神的人。 他的性格：嫉恶如仇脾气火爆侠肝义胆粗中有细豁达明理 1、鲁提辖拳打镇关西
鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达叫酒保带来金家父女询问原因。听了金家父女对镇关西强媒硬娶，强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送两，为金家父女安排出逃方法。第二天一早，鲁达赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。鲁达打死郑屠后，为避官司，奔出南门出走。 2、鲁智深大闹五台山 鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸，法号智深。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐。监寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。 3、花和尚大闹桃花村 在桃花村听说小霸王周通想强娶刘太公女儿为妻，大怒，假扮太公小女，打了来
水浒传鲁智深的故事_鲁智深的故事精选
水浒传鲁智深的故事_鲁智深的故事精选 水浒传鲁智深的的义气，勇敢等都在他的故事中表现的淋漓尽致，那关于鲁智深的的故事有哪些?下面是为你搜集水浒传鲁智深的故事，希望对你有帮助! 相传鲁智深在东京大相国寺看守蔡园子，附近有二、三十个无赖，他们经常到菜园偷菜，为此换了好几个看园子的人，但都管不了他们。这次他们听说又换了新人便来闹事。没想到性子急的鲁智深直接把两个领头的踢进了粪坑，吓得这些人跪地求饶。 第二天无赖们买来了酒菜向鲁智深赔礼，大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，无赖们说这叫声不吉利，也吵的人心烦，便准备搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深打住了他们，上前把那棵树上下打量了一下说："不用了，待我把树拔掉。"说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众无赖们惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。 鲁智深大闹野猪林在《水浒传》中鲁智深是位嫉恶如仇的英雄好汉，有一次练武的时候高墙之外有人叫好，这个人便是林冲林教头。两个人因为性格相投一见如故，便在后来成为结拜兄弟，鲁智深和林冲的感情很好。也是因为这样后来发生了鲁智深大闹野猪林的事情。太尉高俅曾经有个义子，因为贪图林冲妻子的美貌，但是都被鲁智深
吓退，并且一病不起。于是设计陷害林冲带刀进堂，最后林冲被判发配开封府。高球义子便收买了董超和薛霸两人，想要在途中结束林冲的性命。去开封府的路上要路过野猪林，曾经不知道有多少英雄好汉都命丧这里，董超薛霸两人将林冲绑到树上，想要直接杀了林冲，就在这个时候鲁智深出现救了林冲的性命。原来前一天晚上在客栈的时候，鲁智深看到押送林冲的两个人用热水将林冲的脚烫的都是大泡，又听到了要在野猪林结束林冲的性命，便想直接捆了二人，可是却被客人打扰了清静。只好从第二天开始便悄悄跟在了几个人的身后，在董超和薛霸出现的时候将二人打败。董超和薛霸看到突然出现一个胖和尚，长相凶狠毒辣，吓得马上跪地求饶，依照着鲁智深的性子直接杀了董超和薛霸，可是林冲却是劝说道既然救了他的性命就不要伤害二人了。之后鲁智深一直护送林冲到了沧州。 鲁智深大闹桃花林鲁智深他本来是要去东京的大相国寺那里讨一份差事做，在他下山的时候，他在桃花村遇到了桃花山的二头领，小霸王周通，他要去刘太公家里去强娶刘太公的女儿，被鲁智深看到了，鲁智深为了帮忙刘太公解决这件事情，便化妆假扮成了刘太公的女儿，周通到了刘太公家里后，被化妆好的鲁智深暴打。桃花山的大头领李忠，知道他的二头领被打之后，为了替周通报仇，便去于鲁智深相认，最后，鲁智深、李忠、刘太公三个人到了桃花山聚义堂那里，休了那份亲事。随后，鲁智深趁着李忠跟周通下山去抢夺金银财宝给他的时候，鲁智深拿走了他们山寨上的金银财宝，然后从后山离开。 从以上的结论来看，鲁智深不仅讲义气，而且还很见义勇为，替
鲁智深大闹五台山(初中阅读)
鲁智深大闹五台山 鲁智深在五台山寺中，不觉搅了四五个月。时遇初冬天气，智深久静思动。当日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鸦青绦，换了僧鞋，大踏步走出山门来。信步行到半山亭子上，坐在鹅项懒凳上，寻思道：“干鸟么！俺往常好酒好肉，每日不离口，如今教洒家做了和尚，饿得干瘪了。赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃，口中淡出鸟来。这早晚怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩，只见远远地一个汉子挑着一付担桶，唱上山来，上面盖着桶盖。那汉子手里拿着一个旋子，唱着上来，唱道： 九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。 顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。 鲁智深观见那汉子挑担桶上来，坐在亭子上，看这汉子也来亭子上，歇下担桶。智深道：“兀那汉子，你那桶里甚么东西？”那汉子道：“好酒！”智深道：“多少钱一桶？”那汉子道：“和尚，你真个也是作耍？”智深道：“洒家和你耍甚么？”那汉子道：“我这酒挑上去，只卖与寺内火工道人、直厅、轿夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨：但卖与和尚们吃了，我们都被长老责罚，追了本钱，赶出屋去。我们现关着本寺的本钱，现住着本寺的屋宇，如何敢卖与
你吃？”智深道：“真个不卖？”那汉子道：“杀了我也不卖！”智深道：“洒家也不杀你，只要问你买酒吃。”那汉子见不是头，挑了担桶便走。智深赶下亭子来，双手拿住匾担，只一脚，交裆踢着，那汉子双手掩着，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两大桶酒吃了一桶。智深道：“汉子，明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止，又怕寺里长老得知，坏了衣饭，忍气吞声，那里敢讨钱？把酒分做两半桶挑了，拿了旋子，飞也似下山去了。 只说鲁智深在亭子上坐了半日，酒却上来。下得亭子，松树根边又坐了半歇，酒越涌上来。智深把皂直裰褪膊下来，把两只袖子缠在腰里，露出脊背上花绣来，扇着两个膀子上山来。但见：头重脚轻，眼红面赤；前合后仰，东倒西歪。踉踉跄跄上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺去，如出水之蛇。指定天宫，叫骂天蓬元帅；踏开地府，要拿催命判官。裸形赤体醉魔君，放火杀人花和尚。鲁达看看来到山门下，两个门子远远望见，拿着竹篦来到山门下，拦住鲁智深便喝道：“你是佛家弟子，如何噇得烂醉了上山来？你须不瞎，也见库局里贴的晓示：但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去，如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”